十进制五年级

⑴ 数学里的十进制和二进制分别是几年级学的

十进制从幼儿园就开始，二进制吧，大学里涉及到数学专业的才会学吧？

⑵ 二进制十进制八进制的关系，运算，展开式谢谢了，大神帮忙啊

二进制转换为十进制：如二进制10110，其对应的十进制为1乘以2的四次幂+0乘以2的三次幂+1乘以2的二次幂+1乘以2的一次幂+0乘以2的零次幂 R进制转换为十进制只需把上式的2变成R即可 十进制转换为R进制 只需用十进制数连续的除以R，其余数即为R进制的各位系数 如十进制57转换为二进制，57/2=28+1，28/2=14……0，14/2=7……0，7/2=3……1 3/2=1……1，1/2=0……1.然后倒着把余数连起来既是结果 111001 十进制转换R进制只需把2变为R

⑶ 二进制减法怎么算啊 借位我弄不明白 给我讲明白地我追加200分

110000减10111 等于11001。

1、我们用在某位上方有标记点表示该位被借位。具体过程为从被减数的右边第一位开始减去减数，在本例中，由于0减1而向右数第二位借位，借1在十进制里是借了10，但在二进制里是借了2，故借来了2后，这里的计算是2+0-1=1，在竖式的右数第1位写上1；

2、然后据继续往左边计算，右数第二位不够减，继续向前面借位，故借来了2后，这里的计算是2-1+0-1=0，注意这里要先减去借给右数第一位的1，再开始计算，则在竖式的右数第2位写上0；

3、同理，右数第三位不够减，继续向前面借位，借来了2后，这里的计算也是2-1+0-1=0，则在竖式的右数第3位写上0；

4、到了右数第四位，依然要向前面借位，借来了2后，这里的计算是2-1+0-0=1，则在竖式的右数第4位写上1；

5、到了右数第五位，以为给第四位借去了1，故这里变成了0，不够减下面的1，需继续向前面借位，借来了2后，这里的计算是2-1（借去的1）+1（原本有的1）-1（下面的1）=1，则在竖式的右数第5位写上1；

所以二进制的减法110000减10111 等于11001。

(3)十进制五年级扩展阅读：

二进制的减法运算法则：

当需要向上一位借数时，必须把上一位的1看成下一位的（2）10。

0-0 =0；

1-0=1；

1-1=0；

0-1=1 有借位，借1当(10) 看成 2， 则 0+ 2 - 1 =1。

⑷ 小学一到五年级的智力题

我不知道你想要什么类型的题，就随便选了一些，不知满意否，如果不满意，我还有好多题，我再补上。
智力题1(海盗分金币)
海盗分金币：
在美国，据说20分钟内能回答出这道题的人，平均年薪在8万美金以上.
5个海盗抢得100枚金币后，讨论如何进行公正分配。他们商定的分配原则是： （1）抽签确定各人的分配顺序号码（1，2，3，4，5）；（2）由抽到1号签的海盗提出分配方案，然后5人进行表决，如果方案得到超过半数的人同意，就按照他的方案进行分配，否则就将1号扔进大海喂鲨鱼（3）如果1号被扔进大海，则由2号提出分配方案，然后由剩余的4人进行表决，当且仅当超过半数的人同意时，才会按照他的提案进行分配，否则也将被扔入大海； （4）依此类推。这里假设每一个海盗都是绝顶聪明而理性，他们都能够进行严密的逻辑推理，并能很理智的判断自身的得失，即能够在保住性命的前提下得到最多的金币。同时还假设每一轮表决后的结果都能顺利得到执行，那么抽到1号的海盗应该提出怎样的分配方案才能使自己既不被扔进海里，又可以得到更多的金币呢？
解题思路1：
首先从5号海盗开始，因为他是最安全的，没有被扔下大海的风险，因此他的策略也最为简单，即最好前面的人全都死光光，那么他就可以独得这100枚金币了。接下来看4号，他的生存机会完全取决于前面还有人存活着，因为如果1号到3号的海盗全都喂了鲨鱼，那么在只剩4号与5号的情况下，不管4号提出怎样的分配方案，5号一定都会投反对票来让4号去喂鲨鱼，以独吞全部的金币。哪怕4号为了保命而讨好5号，提出（0，100）这样的方案让5号独占金币，但是5号还有可能觉得留着4号有危险，而投票反对以让其喂鲨鱼。因此理性的4号是不应该冒这样的风险，把存活的希望寄托在5号的随机选择上的，他惟有支持3号才能绝对保证自身的性命。 再来看3号，他经过上述的逻辑推理之后，就会提出（100，0，0）这样的分配方案，因为他知道4号哪怕一无所获，也还是会无条件的支持他而投赞成票的，那么再加上自己的1票就可以使他稳获这100金币了。 但是，2号也经过推理得知了3号的分配方案，那么他就会提出（98，0，1，1）的方案。因为这个方案相对于3号的分配方案，4号和5号至少可以获得1枚金币，理性的4号和5号自然会觉得此方案对他们来说更有利而支持2号，不希望2号出局而由3号来进行分配。这样，2号就可以屁颠屁颠的拿走98枚金币了。 不幸的是，1号海盗更不是省油的灯，经过一番推理之后也洞悉了2号的分配方案。他将采取的策略是放弃2号，而给3号1枚金币，同时给4号或5号2枚金币，即提出（97，0，1，2，0）或（97，0，1，0，2）的分配方案。由于1号的分配方案对于3号与4号或5号来说，相比2号的方案可以获得更多的利益，那么他们将会投票支持1号，再加上1号自身的1票，97枚金币就可轻松落入1号的腰包了
智力题2(猜牌问题)猜牌问题
S先生、P先生、Q先生他们知道桌子的抽屉里有16张扑克牌：红桃A、Q、4 黑桃J、8、4、2、7、3 草花K、Q、5、4、6 方块A、5。约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉 P先生，把这张牌的花色告诉Q先生。这时，约翰教授问P先生和Q 先生：你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗？ 于是，S先生听到如下的对话： P先生：我不知道这张牌。Q先生：我知道你不知道这张牌。 P先生：现在我知道这张牌了。 Q先生：我也知道了。 听罢以上的对话，S先生想了一想之后，就正确地推出这张牌是什么牌。 请问：这张牌是什么牌？
解题思路：
由第一句话“P先生：我不知道这张牌。”可知，此牌必有两种或两种以上花色，即可能是A、Q、4、5。如果此牌只有一种花色，P先生知道这张牌的点数，P先生肯定知道这张牌。由第二句话“Q先生：我知道你不知道这张牌。”可知，此花色牌的点数只能包括A、Q、4、5，符合此条件的只有红桃和方块。Q先生知道此牌花色，只有红桃和方块花色包括A、Q、4、5，Q先生才能作此断言。 由第三句话“P先生：现在我知道这张牌了。”可知，P先生通过“Q先生：我知道你不知道这张牌。”判断出花色为红桃和方块，P先生又知道这张牌的点数，P先生便知道这张牌。据此，排除A，此牌可能是Q、4、5。如果此牌点数为A，P先生还是无法判断。 由第四句话“Q先生：我也知道了。”可知，花色只能是方块。如果是红桃，Q先生排除A后，还是无法判断是Q还是4。综上所述，这张牌是方块5。
参考答案：
这张牌是方块5。

智力题3(燃绳问题) 燃绳问题
烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时。现在有若干条材质相同的绳子，问如何用烧绳的方法来计时一个小时十五分钟呢？
解题思路：
烧一根这样的绳，从头烧到尾1个小时。由此可知，头尾同时烧共需半小时。同时烧两根这样的绳，一个烧一头，一个烧两头；当烧两头的绳燃尽时，共要半小时，烧一头的绳继续烧还需半小时；如果此时将烧一头的绳的另一头也点燃，那么只需十五分钟。
参考答案：
同时燃两根这样的绳，一个烧一头，一个烧两头；等一根燃尽，将另一根掐灭备用。标记为绳2。再找一根这样的绳，标记为绳1。一头燃绳1需要1个小时，再两头燃绳2需十五分钟，用此法可计时一个小时十五分钟。

智力题4 乒乓球问题
假设排列着100个乒乓球，由两个人轮流拿球装入口袋，能拿到第100个乒乓球的人为胜利者。条件是：每次拿球者至少要拿1个，但最多不能超过5个，问：如果你是最先拿球的人，你该拿几个？以后怎么拿就能保证你能得到第100个乒乓球？
解题思路：
1、我们不妨逆向推理，如果只剩6个乒乓球，让对方先拿球，你一定能拿到第6个乒乓球。理由是：如果他拿1个，你拿5个；如果他拿2个，你拿4个；如果他拿3个，你拿3个；如果他拿4个，你拿2个；如果他拿5个，你拿1个。2、我们再把100个乒乓球从后向前按组分开，6个乒乓球一组。100不能被6整除，这样就分成17组；第1组4个，后16组每组6个。3、这样先把第1组4个拿完，后16组每组都让对方先拿球，自己拿完剩下的。这样你就能拿到第16组的最后一个，即第100个乒乓球。
参考答案：
先拿4个，他拿n个，你拿6-n，依此类推，保证你能得到第100个乒乓球。
试题扩展：
1、假设排列着100个乒乓球，由两个人轮流拿球装入口袋，能拿到第100个乒乓球的人为胜利者。条件是：每次拿球者至少要拿2个，但最多不能超过7个，问：如果你是最先拿球的人，你该拿几个？以后怎么拿就能保证你能得到第100个乒乓球？（先拿1个，他拿n个，你拿9-n，依此类推）2、假设排列着X个乒乓球，由两个人轮流拿球装入口袋，能拿到第X个乒乓球的人为胜利者。条件是：每次拿球者至少要拿Y个，但最多不能超过Z个，问：如果你是最先拿球的人，你该拿几个？以后怎么拿就能保证你能得到第X个乒乓球？（先拿X/(Y+Z)的余数个，他拿n个，你拿(Y+Z)-n，依此类推。当然必须保证X/(Y+Z)的余数不等于0）

智力题5(喝汽水问题)
喝汽水问题
1元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶换一瓶汽水，问：你有20元钱，最多可以喝到几瓶汽水？
解题思路1：
一开始20瓶没有问题，随后的10瓶和5瓶也都没有问题，接着把5瓶分成4瓶和1瓶，前4个空瓶再换2瓶，喝完后2瓶再换1瓶，此时喝完后手头上剩余的空瓶数为2个，把这2个瓶换1瓶继续喝，喝完后把这1个空瓶换1瓶汽水，喝完换来的那瓶再把瓶子还给人家即可，所以最多可以喝的汽水数为：20＋10＋5＋2＋1＋1＋1＝40
解题思路2：
先看1元钱最多能喝几瓶汽水。喝1瓶余1个空瓶，借商家1个空瓶，2个瓶换1瓶继续喝，喝完后把这1个空瓶还给商家。即1元钱最多能喝2瓶汽水。20元钱当然最多能喝40瓶汽水。
解题思路3：
两个空瓶换一瓶汽水，可知纯汽水只值5角钱。20元钱当然最多能喝40瓶的纯汽水。N元钱当然最多能喝2N瓶汽水。
参考答案：
40瓶

试题拓展：
1、1元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶换一瓶汽水，问：你有N元钱，最多可以喝到几瓶汽水？（答案2N） 2、9角钱一瓶汽水，喝完后三个空瓶换一瓶汽水，问：你有18元钱，最多可以喝到几瓶汽水？（答案30） 3、1元钱一瓶汽水，喝完后四个空瓶换一瓶汽水，问：你有15元钱，最多可以喝到几瓶汽水？（答案20）
智力题6(分割金条) 分割金条
你让工人为你工作7天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的7段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费？
解题思路：
本题实质问题是数字表示问题。由1、2两个数字可表示1-3三个数字。由1、2、4三个数字可表示1-7七个数字（即1，2，1+2，4，4+1，4+2，4+2+1）。由1、2、4、8四个数字可表示1-15十五个数字。依此类推。
参考答案：
把金条分成1/7、2/7和4/7三份。这样，第1天我就可以给他1/7；第2天我给他2/7，让他找回我1/7；第3天我就再给他1/7，加上原先的2/7就是3/7；第4天我给他那块4/7，让他找回那两块1/7和2/7的金条；第5天，再给他1/7；第6天和第2天一样；第7天给他找回的那个1/7。

试题拓展：
1、你让工人为你工作15天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的15段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你三次把金条弄断，你如何给你的工人付费？（1/15，2/15，4/15，8/15）2、你让工人为你工作31天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的31段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你四次把金条弄断，你如何给你的工人付费？（1/31，2/31，4/31，8/31，16/31）3、你让工人为你工作（2^n）-1天，给工人的回报是一根金条。金条平分成相连的（2^n）-1段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你n-1次把金条弄断，你如何给你的工人付费？（1/（（2^n）-1），2/（（2^n）-1），4/（（2^n）-1），...）4.人民币为什么只有1、2、5、10的面值？（便于找零钱。理想状态下应是1、2、4、8，在现实生活中常用10进制，故将4、8变为5、10。只要2有两个，1、2、2、5、10五个数字可表示1-20。）
智力题7(称量药丸)
称量药丸
你有四个装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染的重量＋1。只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了？
解题思路：
1、先给四个罐子编号1、2、3、4。 2、如果已知只有一个罐子被污染：则1号1个，2号拿2个，3号拿3个，4号拿4个，称一下，再减去15个药丸的标准重量。结果可能为1,2,3,4。 若是1，就是1号罐；若是2，就是2号罐；若是3，就是3号罐； 若是4，就是4号罐； 3、如果四个罐子都可能被污染，也可能不被污染：则1号拿1个，2号拿2个，3号拿4个，4号拿8个，称一下，再减去15个药丸的标准重量。结果可能为0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15。若是0，四个罐子都没被污染；若是1，就是1号罐；<br 若是2，就是2号罐； 若是3，就是1、2号罐； 若是4，就是3号罐；若是5，就是1、4号罐；若是6，就是2、3号罐； 若是7，就是1、2、3号罐； 若是8，就是4号罐； 若是9，就是1、4号罐；若是10，就是2、4号罐；若是11，就是1、2、4号罐； 若是12，就是2、4号罐； 若是13，就是1、3、4号罐； 若是14，就是2、3、4号罐； 若是15，四个罐子全被污染。 （步骤3实际上已经包含步骤2。）
参考答案： 同上。

试题拓展：
1、有10瓶药丸，其中若干瓶内为超重药丸。普通药丸5g/每粒，超重药丸6g/每粒，每瓶药丸的数量相同。求：只用一架天平，只称一次，找出哪几瓶装有超重药丸。（答案：分别取出1、2、4、8、16、32、64、128、256、512粒） 2、有N瓶药丸，其中若干瓶内为超重药丸。普通药丸5g/每粒，超重药丸6g/每粒，每瓶药丸的数量相同。求：只用一架天平，只称一次，找出哪几瓶装有超重药丸。（答案：分别取出1、2、4、...、2^n粒）3、10个箱子，每个箱子10个苹果，其中一个箱子的苹果是9两/个，其他的都是1斤/个。 要求利用一个秤，只秤一次，找出那个装9两/个的箱子。（答案：编号，分别取出1、2、4、...、10个，秤，减，少n两就是n号）

⑸ 小学一至五年级数学公式及定义有哪些

1、乘法公式

乘法公式（简乘公式），将一些特殊的多项式相乘的结果加以总结，直接应用。公式中的每一个字母，一般可以表示数字，单项式，多项式，有的还可以推广到分式，根式。

乘法公式是整式乘法的重要内容，准确、熟练的掌握乘法公式对于学好整式乘法乃至整式的其他运算都有着重要的意义。乘法公式是最常用、最基础的公式，可以由此而推导出其它公式。

其中大多数公式不仅可顺用（多项式乘法），还可逆用（因式分解)。

2、除法

除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0）,用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。

3、商

商（Quotient），公式是：(被除数-余数)÷除数=商，记作：被除数÷除数=商··· ···余数，是一种数学术语。

在一个除法算式里，被除数、余数、除数和商的关系为：(被除数-余数)÷除数=商，记作：被除数÷除数=商··· ···余数，进而推导得出：商×除数+余数=被除数。

4、因式分解

把一个多项式在一个范围(如实数范围内分解，即所有项均为实数)化为几个整式的积的形式，这种式子变形叫做这个多项式的因式分解，也叫作把这个多项式分解因式。

5、一元一次方程

一元一次方程指只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式。一元一次方程只有一个根。

一元一次方程可以解决绝大多数的工程问题、行程问题、分配问题、盈亏问题、积分表问题、电话计费问题、数字问题。

参考资料来源：网络——乘法公式

参考资料来源：网络——除法

参考资料来源：网络——商

参考资料来源：网络——一元一次方程

参考资料来源：网络——因式分解

⑹ 什么叫循环小数五年级上

两数相除，如果得不到整数商，会有两种情况：一种，得到有限小数。一种，得到无限小数。
从小数点后某一位开始不断地重复出现前一个或一节数字的十进制无限小数，叫做循环小数，如2.1666...*（混循环小数），35.232323...（循环小数），20.333333…（循环小数）等，被重复的一个或一节数字称为循环节。循环小数的缩写法是将第一个循环节以后的数字全部略去，而在第一个循环节首末两位上方各添一个小点。例如：
2.966666... 缩写为 2. 96（6上面有一个点；它读作“二点九六，六的循环”）
35.232323…缩写为 35.23（2、3上面分别有一个点；它读作“三十五点二三，二三的循环”）
循环小数可以利用等比数列求和（附链接：等比数列）的方法化为分数。例如图中的化法。
所以在数的分类中，循环小数属于有理数。
例如
循环小数的问题中，最著名的是0.999…是否等于1的问题[1]代数方法为：
证明:
假设X=0.999...
∵
10X = 9.999... 0.999...
即
9x = 9
∴
x = 1
以上的推理过程都是比较严密的，并不是所谓0.3=1/3而0.9<1（这个才是最高级的证明，大家都要学会这种紧扣定义的证明方法，而不是这个看似严谨，其实缺乏严谨的证明）。在我们所使用的数学中， 0.9（9循环）=1。
lichang1947评论：这个证明有问题。因为没有注意无穷的复杂性。其实上面的证明有两个结果，一个是：
x=1
即上面已经得出的结果。但是如果从
10x=9.99...
出发，把两边同时除以10，则得到的还是
x=0.999....
这两个结果中应该只有一个是正确的。很显然，x=0.999...的结果比x=1的结果更可信。没有仔细考察就对无穷进行推论是不合适的。
我已经证明了1不等于0.999...。
利用逻辑非常容易证明0.9…≠1。
请比较下面的两个式子：
1=1-1/10 (n→∞) (1)
1=1-1/10 + 1/10 (n→∞) (2)
这两个式子显然不完全相同，有差别。所以应该只有一个是正确的，不可能两个都是正确的。稍微细心一些，就会看出（1.1）式的右侧比（1.2）式的右侧少一个1/10。所以（1.2）式肯定是正确的，而（1.1）式就不成立。
但是（1.1）式的右侧就是0.9...。
而认为1/10=0会导致任何数都相等
如果认为
1/10=0（它是认为0.9…=1的直接推论）（3）
而且认为它是严格的相等，则由于“严格地相等”可以无穷递推，即得到：
2×1/10=0， （4）
3×1/10=0， （5）
…
无穷地增加下去，总有一个时刻会得到：
10×1/10=0。 （6）
但是一个显然的事实是：（1.2.4）式的右侧等于1，而不是0。
再同样地推下去，则任意两个数都可以相等。这显然太荒谬了。
还可以利用计算的数值的结果证明。但是需要微积分。故略。可以查看李长白数学网的有关文章。
以上方法严格讲都是有缺陷的,真正的方法如下:
依照循环小数定义:
如1/3 在进行除法运算的时候,
在用三除的时候余下的一位为1,这样继续进行下去的时候,根据归纳可知,这个小数后面会有无数个3,而且都 是三,所以1/3 = 0.3 3循环
然后我们看0.9 9循环
我们用1/1来进行计算,不同的是,我们不要一次将1除尽,我们直接退位进行计算
第一步就是得0.9余0.1,这个没有问题,也不违反任何运算规则,
通过这样的方式计算,可以得出1/1通过除法运算的时候可以表示为0.9 9循环
即0.9 9循环等于1
证毕
没有用到极限(根本和循环小数无关的),和循环小数运算法则!
只用了分数除法,和循环小数定义!
特别注意的是
无理数的定义是无限不循环小数，由此可以判定无限不循环小数是无理数（因为定义也是判定）。
循环小数化分数
将纯循环小数改写成分数，分子是一个循环节的数字组成的数；分母各位数字都是9，9的个数与循环节中的数字的个数相同.
例如 . . .
0.1=1/9 0.1234=1234/9999
混循环：将混循环小数改写成分数，分子是不循环部分与第一个循环节连成的数字组成的数，减去不循环部分数字组成的数之差；分母的头几位数字是9，末几位数字是0，9的个数跟循环节的数位相同，0的个数跟不循环部分的数位相同.
例如：0.1234=(1234-1)/9990 0.558898=(558898-55)/999900
这个概念是错的
有限小数的小数位数是有限的
循环小数的小数位数是无限的
因此，有限循环小数这个说法本身就是错误的，希望有权限的编辑者对这个词条的定义进行更改。
相关的定义详见小学课本（五年级上学期的学习内容）

⑺ 小学五年级小数概念

根据十进制的位值原则，把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式，这样的数叫做小数

⑻ 小学一至五年级数学公式及定义(人教版）

小学数学知识汇总
图形的周长、面积、体积公式及相关知识
长方形周长 =（长+宽）×2
长方形面积 =长×宽
正方形周长 = 边长 × 4
正方形面积 = 边长×边长
三角形面积 = 底×高÷2
平行四边形面积 = 底 × 高

梯形面积 = （上底 +下底）×高÷2
圆的周长等于∏×直径或∏×半径×2 即C =∏d或C = 2∏r
圆的面积等于3.14×半径的平方。
环形的面积等于3.14×（大半径的平方－
小半径的平方）
半圆的周长 = 圆的周长的一半 + 直径
即：∏ r + 2 r
长方体的表面积 = （长×宽 + 长×高 + 宽×高）× 2
长方体的体积 = 长 × 宽 × 高
或
底面积×高

正方体的表面积 = 棱长×棱长× 6
正方体的体积 = 棱长×棱长×棱长
圆柱体的表面积=2个底面积 + 侧面积

侧面积=底面周长×高
圆柱体的体积 = 底面积 × 高

圆锥体的体积 = 底面积 × 高 ÷ 3
长方体和正方体都有6个面、8个顶点和12条棱。
相交于同一顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。
正方体可以看作是特殊的长方体。
最少需要8个相同的小正方体才能拼成一个大正方体。
圆柱体上下两个底面都是圆形，而且它们的面积都相等。
圆柱体的侧面展开是长方形，它的长是圆柱底面的周长，它的高是圆柱的高。
圆锥的底面也是圆形，侧面展开是扇形。
圆柱体的体积是和它等底等高的圆锥体的体积的3倍。
大圆的半径是小圆的直径，则大圆的面积是小圆的面积的4倍。
在正方形里剪一个最大的圆，正方形的边长就是圆的直径。
在长方形里剪一个最大的圆，长方形的宽就是圆的直径。
把一个长方形拉成一个平行四边形以后，面积比原来变小了。
长方形的周长要先除以2，然后再按比例分配；而长方体的棱长总和要先除以4，然后再分配。
圆的半径扩大3倍，周长也扩大3倍，面积扩大9倍。
正方体的棱长扩大3倍，则表面积扩大9倍，体积扩大27倍。
圆柱体或圆锥体的底面半径扩大2倍，体积扩大4倍。
常见的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
条形统计图的特点是很容易看出各种数量的多少；折线统计图的特点是不但可以看出各种数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；扇形统计图的特点是可以清楚地表示出各部分数量和总数之间的关系
几何初步知识
直线没有端点，两端可以无限延长，不能测量长度。
射线有一个端点，一端可以无限延长，不能测量长度。
线段有两个端点，不能延长，可以测量长度。
过一点可以画无数条直线，过两点可以画一条直线。
在同一平面内，两条直线的相互位置有相交和平行两种。
在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。
一个顶点和从这个顶点出发的两条射线组成的图形叫做角。
大于0度小于90度的角叫锐角；大于90度小于180度的角叫钝角。
三角形的内角和是180度；四边形的内角和是360度。
直角是90度，平角是180度，周角是360度。
三角形按角可以分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
三角形按边可分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形；等边三角形三条边都相等，三个角都是60度。
长方形和正方形都是特殊的平行四边形。
当圆、正方形和长方形的周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小。
三角形具有稳定性，平行四边形容易变形。
等底等高的情况下，三角形的面积是平行四边形面积的一半。
圆是平面上的一种曲线图形，围成圆的曲线的长度叫做圆的周长；圆所在的平面的大小叫做圆的面积。
从圆心到圆上任意一点的线段叫做圆的半径。
通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径。
顶点在圆心的角叫做圆心角；圆内最长的线段是直径。
圆有无数条半径和无数条直径。
在同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。
在同一圆内，直径是半径的2倍。
圆的周长与直径的比值叫做圆周率，用字母∏来表示，是祖冲之最早计算出来的。∏≈ 3.14
圆心决定了圆的位置，半径决定了圆的大小。
扇形的大小是由半径和圆心角来决定的 。
圆规两角间的距离指的是圆的半径。
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做对称轴。
圆有无数条对称轴，长方形有两条对称轴，正方形有四条对称轴，等腰三角形有一条对称轴，等边三角形有三条对称轴，等腰梯形有一条对称轴，半圆或扇形都有一条对称轴。
量的计量
常用的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米。
常用的面积单位有平方千米，公顷、平方米，平方分米和平方厘米。
常用的体积单位有立方米，立方分米，立方厘米。
常用的容积单位有升和毫升。1升=1000毫升。
立方分米就是升，立方厘米就是毫升。
常用的重量单位有吨，千克和克。
常用的人民币单位有元、角、分。
常用的时间单位有世纪、年、月、日、时、分、秒。
1世纪=100年，1年=12月，大月31天，小月30天。
一年有12个月，分为四个季度，每个季度三个月。
每四年中有三个平年和一个闰年。平年2月有28天，闰年2月有29天。
代数初步知识
含有未知数的等式叫做方程。
求方程的解的过程叫做解方程。
两个数相除又叫做两个数的比；表示两个比相等的式 子叫做比例。
比的后项不能为0。
比的前项除以后项的商，叫做比值。比值可以是整数、小数或分数。
比的前项和后项都乘上或除以相同的数（0除外），比值不变，叫做比的基本性质。
在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，叫做比例的基本性质 。
图上距离和实际距离的比叫做比例尺。
比例尺有数值比例尺和线段比例尺两种。
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做乘正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。即： x ÷ y ＝ k (一定)
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做乘反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。即： x × y = k ( 一定 )
圆的半径和面积不成比例 和 周长成正比例。
三角形的面积一定，底和高成反比例。
比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。
一种商品先降价10%，再提价10%，价格比原来降低了。
甲比乙多25%，则乙比甲少20%。

数和数的运算
我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1 ，2 ，3 …… 叫做自然数。0也是自然数，是最小的自然数，没有最大的自然数。自然数都是整数。
把单位“l”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数是这个分数的分数单位。
两个整数相除，它们的商可以用分数表示。即：a÷b = (b≠0)
分子和分母是互质数的分数叫做最简分数。
真分数的倒数一定大于1，但假分数的倒数不一定小于1。
分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变，叫做分数的基本性质。
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，这叫做小数的基本性质。
一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。
循环节从小数部分第一位就开始的叫做纯循环小数；循环节不是从小数部分第一位开始的叫做混循环小数。
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数没有单位。
整数a除以整数b（ b≠0 ），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者b能整除a 。
如果a能被b整除，我们就说a是b的倍数，b是a的约数。
一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它的本身。
一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
一个数，如果只有1和它本身两个约数，叫做质数。
一个数，如果除了1和它本身，还有别的约数，叫做合数。
把一个合数写成几个质数相乘的形式，叫做分解质因数。
几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。
几个数公有的约数叫做这几个数的公约数，其中最大的一个数叫做这几个数的最大公约数。
公约数只有1的两个数，叫做互质数。
能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。一个自然数不是偶数就是奇数。
最小的偶数是0，最小的奇数是1 ，最小的质数是2 ，最小的合数是4 。
除了0和2以外，所有的偶数都是合数。
能同时被2、3、5整除的最小的两位数是30，最小的三位数是120。
一个算式，如果只含有同一级运算，要按照从左往右的顺序依次计算。如果含有两级运算，要先算乘除，后算加减。如果有括号，还要先算括号里面的，再算括号外面的。
乘积是1的两个数叫做互为倒数。
甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。
利息 = 本金 × 利率 × 时间
税后利息 = 本金 × 利率 × 时间 ×80%

概念
数的读法和写法
1. 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
3. 小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。
4. 小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
5. 分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。
6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。
7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。
8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
（二）数的改写
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。
1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万；改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。
2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。
3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。
4. 大小比较
1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。
2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……
3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
（三）数的互化
1. 小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
2. 分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。
3. 一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。
4. 小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
5. 百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
6. 分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。
7. 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
（四）数的整除
1. 把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。
2. 求几个数的最大公约数的方法是：先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几个数的的最大公约数。
3. 求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数（或其中的部分数）的公约数去除，一直除到互质（或两两互质）为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。
4. 成为互质关系的两个数：1和任何自然数互质；相邻的两个自然数互质； 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质；两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质。
（五）约分和通分
约分的方法：用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；通常要除到得出最简分数为止。
通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
第一章 数和数的运算
（一）整数
整数的意义
自然数和0都是整数。
自然数
我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。
一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
计数单位
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。
数位
计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
数的整除
整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。
如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。
因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。
一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。
一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。
个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。
一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。
一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。
能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。
一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。
一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就能被8（或125）整除。例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。
能被2整除的数叫做偶数。
不能被2整除的数叫做奇数。
0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。
一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12都是合数。
1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其约数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。
每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数。
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
例如把28分解质因数
几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数，例如12的约数有1、2、3、4、6、12；18的约数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公约数，6是它们的最大公约数。
公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况：
1和任何自然数互质。
相邻的两个自然数互质。
两个不同的质数互质。
当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。
两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。
如果较小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的最大公约数。
如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1。
几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……
3的倍数有3、6、9、12、15、18 …… 其中6、12、18……是2、3的公倍数，6是它们的最小公倍数。。
如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。
如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。
几个数的公约数的个数是有限的，而几个数的公倍数的个数是无限的。
(二)小数的意义
把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数部分，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。
在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。
小数的分类
纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如： 0.25 、 0.368 都是纯小数。
带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。 例如： 3.25 、 5.26 都是带小数。
有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。 例如： 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数。
无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。 例如： 4.33 …… 3.1415926 ……
无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。例如：∏
循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。 例如： 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……
一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。 例如： 3.99 ……的循环节是“ 9 ” ， 0.5454 ……的循环节是“ 54 ” 。
纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。 例如： 3.111 …… 0.5656 ……
混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。 3.1222 …… 0.03333 ……
写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环节只有一个数字，就只在它的上面点一个点。例如： 3.777 …… 简写作 0.5302302 …… 简写作 。
（三）分数的意义
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。
分数的分类
真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。
带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。
约分和通分
把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分。
分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
（四）百分数
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。百分数通常用"%"来表示。百分号是表示百分数的符号。

⑼ 小学五年级数学题

1.把一个正方形的边长增加2.5厘米就得到一个新的正方形，新正方形的面积比原来增加了40.75平方厘米。求原来正方形的面积。
画出图形就可以看出：把新正方形的增加的部分分成3块，一块是2.5×2.5。两块一样的，是原正方形的边长×2.5
所以：原正方形的边长=（40.75－2.5×2.5）÷2÷2.5＝6.9（厘米）
原正方形的=6.9×6.9＝47.61（平方厘米）
2.箱子里装有同样数量的乒乓球和羽毛球。每次取出5个乒乓球和3个羽毛球，取了几次以后，乒乓球没有了，羽毛球还剩6个。原来乒乓球有多少个？
每次取乒乓球都比羽毛球多：5－3＝2（个）
现在羽毛球剩6个，表明取了：6÷2＝3（次）
乒乓球为：5×3=15（个）
3.在小数0.738231693450的小数部分填上表示循环节的两个点，使其变成循环小数。已知小数点后第100位上的数字是3，这个循环小数是怎样的？
现有的，第二位、第五位、第九位是3，第100位是3，即看第99位到前面有3的情况：
99－2=97，99－5=94，99－9=90
97是质数，若是循环小数，它的循环节就是2－99，一般不大可能。
94÷2=47，47是质数，若是循环小数，它的循环节就是5－52，一般也不大可能。
90=3×3×2×5
只有从第九位的3开始，到99位，几个循环节，有可能实现。这个循环小数的循环节可能是：
5位、6位、9位、10位、15位。
4.某一时刻，钟面上时针与分针正好成60度角。6分钟后，时针和分针可能成多少度角？
时针的速度：一小时走一个字，或5格，一分钟走：5÷60=1/12（格）
分钟的速度：一分钟走一格
分钟比时针快：1－1/12=11/12
此题有两种情况1、时针在前，6分钟后，分针追了：11/12 ×6=5.5（格）
每格：360÷60=6°，一共追了：6×5.5=33°
所以6分钟后，时针和方针的夹角还有：60－33=27（度）
2、分针在前，6分钟后，方针多走了5.5格，它们的夹角为：60+33=93（度）
5.一个三角形，如果底增加2厘米，高不变，新的三角形面积增加10平方厘米；如果高增加4厘米，底不变，新的三角形面积也增加10平方厘米。原三角形的面积是多少平方厘米？
三角形面积=1/2 ×底×高，新三角形面积=1/2 ×（底+2）×高=1/2×底×高＋1/2 ×2×高
根据题意：2×高=10，所以高=10÷2＝5（厘米）。同理：底=5厘米
原三角形面积：1/2 ×5×5=12.5（平方厘米）
6.小军的妹妹不小心撕掉了小军数学作业本上的一张纸，这张纸的两个页码的积是240，你知道这两个页码各是多少吗？
这两个页码必然是连着的，把240不断除以2得：240=2×2×2×2×15
可以看出：2×2×2×2=16，这两个页码是：15、16
7.某公司投资120万元做甲项目，获利10万元；投资90万元做乙项目，获利9万元。该公司投资哪个项目收益更好？
10÷120≈0.08333=83.33%
9÷90=0.1=10%
肯定后者收益更好
8.水族馆有大、中、小三个正方体玻璃缸，它们的内壁边长分别是5m，3m，2m。工作人员把两块珊瑚分别沉没在中、小玻璃缸里，水面分别升高了6cm和4cm。如果将两块珊瑚都沉没在大玻璃缸里，大玻璃缸的水面会升高多少？
中玻璃缸水面升高6cm，珊瑚体积为：3×3×0.06=0.54（立方米）
小玻璃缸水面升高4cm，珊瑚体积为：2×2×0.04=0.16（立方米）
大玻璃缸水面升高：（0.54+.016）÷（5×5）=0.028（米）=2.8（厘米）
9.学校雏鹰红旗大队组织队员去上林湖越窖遗址搞社会实践活动，本次的主题是：收集小瓷片。前4个中队平均收集了43片，加上第5个中队的瓷片后，平均数提高了2片。第五个中队收集了多少片？
（43＋2）×5－43×4=53（片）
10.阳光科技节上老师表演了一个有趣的魔术：魔术袋里有2枚硬币，老师第一次拿出1枚硬币，将它变成2枚硬币放回魔术袋……第五次从魔术袋里拿出5枚硬币，将每枚硬币变成2没放回魔术袋。这时魔术袋里共有多少枚硬币？
第一次放回时，袋中硬币有：2－1+1×2=1+2=3
第二次放回时，袋中硬币有：3－2＋2×2=1+4=5
第三次放回时，袋中硬币有：5－3＋3×2=2+6=8
第四次放回时，袋中硬币有：8－4＋4×2=4+8=12
第五次放回时，袋中硬币有：12－5＋5×2=7+10=17
11、45=3×3×5=9×5=3×15
可以分成9个5人组，或5个9人组，或3个15人组，或15个3人组。
12、把每块月饼平均分成5块，三块月饼一共分成15块，给爸爸3块，给妈妈6块，给爷爷5块，自己吃一块。

⑽ 十进制怎么转化为二进制（如10转化为）

逢n进一的n就是基数，基数为几就有几个数字，如二进制基数为二,则有0，1两个;八进制基数为八有0，1，2，3，4，5，6，7八个。总之从0开始，最后一位位n-1。而如十六进制等基数超过十的，从十开始为A（相当于10进制的10）,B,C,D,E,F（相当于10进制的15）。

权可以这样理解，一种进制的某一个数的每位都有一个权值m，并且权值为位数减一，如个位上的数的权值为0（位数1-1=0），十位为1（位数2-1=1）。

各个进制之间的转化一般分为两类。

十进制转换为其他进制：可以概括为“除基取余”。如十进制的12化为16进制，12/16=0余12，但十六进制是用C来表示的，所以十进制的10就是12进制的C；又如十进制30化为十六进制，30/16=1余14，第二次用商14/16=0余14，则十进制30转化为十六进制为1E（由后往前取），其他类推。十进制转化为二进制也是如此，如9/2=4余1，4/2=2余0，2/2=1余0，1/2=0余1，也就是1001了。10进制转化为其它进制，也是一样，但不常用，所以就不说了。

其它进制转化为十进制：可以概括为“按权展开”。知道了权值m，就可以转化了。 首先，每一位的位数乘以基数n的m次方，如八进制个位4，4x8^0=4（8^0等于8的0次方），百位4，4x8^2=256.最后加总。

另外一般默认十进制以d结尾，八进制为o，二进制为b，十六进制为h。

进制和16进制的转化：有些情况中，常会遇到2进制和16进制转化如果通过二进制转换为十进制，再转换为十六进制完成，有很大麻烦，下面有一种方法，提高效率。

二进制到十六进制的转换。我们可以将二进制数由右至左分为几部分，每一部分有四位（因为2的4次方为16），不足四位的补0，如10111b，可分为0001（补了3个0）和0111两部分。然后将两部分分别化为十六进制，第一个是1，第二个是7。最后合起来，为17h。

十六进制到二进制的转换。同理，我们可将十六进制的每一位，一分为四，再合并即可。如13h，分为1和3两部分，在一分为四，0001和0011，合并去0，就是10011。