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活动手册参考答案 教科版科学三年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案 曹溪中心专小学 蓝金燕属 江山中心小学 罗本农 第一单元 第一课（P2） 一、1．闻、听、尝、摸 放大镜 2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、 二、×√√ 三、B B 四。
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活动手册参考答案
教科版科学三年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案
曹溪中心小学 蓝金燕 江山中心小学 罗本农
第一单元
第一课（P2）
一、1．闻、听、尝、摸 放大镜
2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、 二、×√√ 三、B B 四、略
第二课(P5)
一、1．树冠、树干、树根
2．根、茎、叶、花、果实、种子 二、√× 三、B C
四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
第三课(P7) 一、1．生命体
2．高矮、粗细、形状 3．一年 二、√√√
三、1.BA 2.ABC 四、
樟树 狗尾草 茎 粗、硬、高大 细、软、矮小
叶 椭圆形 扁长 果实
大、少
小、多
第四课（P9）
一、1．根 茎 叶 水分 阳光 空气 2．水葫芦 金鱼藻 水花生 浮萍 二、√√
2
三、AB ABC
四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊结构。
第五课（P11~12）
一、1．生命活力 活 死 2．叶片 叶柄 叶脉 3．共同 二、×√×
三AB C C
四、注意：收集到植物的叶要先清除表面杂物，然后夹在书本中压平整，阴干。
第六课（P13）
一、1．大小 2．颜色 二、× √ 三、略
第七课（P15~16）
一、1．水生、水生 2．水分 空气 阳光 营养 3．生命周期 二、×√√× 三、C C C
四、1．植物都有生命周期。
2．生老病死是自然现象也是自然规律，应该正确认识它。
第二单元
第一课（P18）
一、1．多样 环境 2．保护环境 二、× √
三、1~4 D C C B
四、1．爱护小动物，不伤害它们。
2．保护动物的生存环境，保护它们的生存环境。 3．注意安全，不在危险的地方活动。
第二课（P20）
一、1． 2 短 2．触角 身体 二、√√√× 三、B C 四、略
第三课（P22）
一、1．放入水中 2．吃食 排泄 二、√√
三、C A B
3
四、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。
第四课（P24~25）
一、1．潮湿 2．一节一节 环节 二、××√√
三、C B A A
四、整体是爬行的，身体是伸缩前进的。
第五课（P26）
一、1．信息素 2．头部 胸部 腹部 二、×××
三、B C A
四、蚂蚁靠信息素交流信息。用食物引蚂蚁出来，发现食物的蚂蚁会回去叫同伴，把这只蚂蚁路过时留下的信息素破坏，蚂蚁就比较难找到原来的食物。
第六课（P28）
一、1．水里 鳞 2．游泳 3．吞食 二、×× 三、B B 四、不是
水从金鱼的嘴部进入，从腮部流出，鱼不是真正喝水，而是呼吸。
第七课（P30~31）
一、1．生命 2． 黑暗潮湿 水 二、√√√
三、用滴管吸一些红色食用调制的水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，红水从金鱼的嘴部进入腮部流出。
第三单元
第一课（P33~34）
一、1．棉花 2．金属
3．木头 纸 金属 塑料 玻璃 纤维 二、× √ × × 三、1~4BBAC
四、实验准备：金属汤匙、陶瓷汤匙、杯子、热水
实验步骤：1．往杯子中倒入一定量的热水。 2．把两个形状、大小相同的汤匙同时放入水中。
3．一段时间后用手去触摸两个汤匙露出水面一样高的地方。 实验结果：金属汤匙传热比较快
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小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
一．填空。
1.用同样的力度敲击，大音叉发出的声音（低），小音叉发出的声音（高）。
2.音叉上有字母和数字，字母代表的是（音调），数字代表的是音叉每秒钟振动的（次数）。
3.人的耳朵可以分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。
4.当发声强时，鼓膜振动（大）；发声弱时，鼓膜振动（小）。
5.人的身体是（对称）的。
6.身体内部有心脏、（胃）和（肺）等器官。
7.从外形看，人的身体可以分为（头）、（颈）、（躯干）和（四肢）四部分。
8.骨骼不能独立运动，必须有（肌肉）和（关节）的协调，才能进行各种运动。
9.支撑我们的身体，保护我们的内脏，使我们能进行各种活动的是（骨骼）。
10.比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（二氧化碳）增多了，（氧气）减少了。 11.我们跳动起来后，（呼吸）和（心跳）都会增加。 12.人体运动的过程中，需要消耗大量的（氧气），所以呼吸的次数要比平时（多），呼出和吸入的气体量也比平时（多）。
13.人体需要的氧气由肺吸入后进入（血液），再由（心脏）通过（血管）输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。
14.（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。
15.食物主要在人体内的（胃）和（小肠）内消化和吸收。
16.人体的消化器官中，（小肠）最长。
17.口腔里（舌头）、（唾液）和（牙齿）共同参与了食物的消化，它们的功能各不相同。
18.人的牙齿可以分为（三）种，其中（臼齿）主要用于嚼烂食物，（门齿）主要用于切断食物，（犬齿）主要用于撕开食物。
19.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为（骨骼）和（肌肉）等的发育提供养料。 20.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个（身体）的运动。
21.消化食物的时候，也会消耗（氧气）。 22.人们通常通过（降水量）、（温度）、（风向）、（风速）、（云量）等天气特征来描述天气。 23.小雨、中雨、大雨表示（降雨量）。 24.东风、西风、南风、北风表示（风向）。
25.（温度）对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
26.我们每天测量气温的时间、地点要保持（一致）。 27.使用温度计的正确方法：视线与温度计的液面（相平）；在液柱（稳定）的时候读数。
28.风向是指（风吹来的方向），用（风向标）测量，用（八）个方位描述。
29.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（风向）和（风速）来描述。
30.风向标的箭头指向的是（风吹来的）方向，我们用它来描述风向。
31.在用风向标确定风向之前，应该用（指南针）或（自然景物）来确定好方向。
32.（雨量器）是测量降水量多少的装置，24小时降水量在（50.0-99.9）毫米之间属于暴雨。 33.降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）和（冰雹）等。
33.小雨是24小时降水量小于（10）毫米的降水，大雨是24小时降水是在（25.0-49.9）毫米之间的降水。 34.天空中飘浮的云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
35.根据云的多少可以把天气分为（晴天）、（多云）和（阴天）等。
36.根据云的高度和形状可以把云分为（层云）、（积云）和（卷云）。
37.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（积云）。
38.天气日历一般要记录（日期和时间）、（风向和风速）、（云量）、（温度）和（降水量）等。
39.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的（某些特征），了解天气变化的（一些规律）。 40.判断物质在水中是否溶解的一种方法是（过滤）。 41.过滤时，漏斗颈的底端要（紧贴）烧杯的（内壁），使液体沿着（玻璃棒）慢慢注入漏斗内，漏斗里液体的液面要（低）于滤纸的边缘。 42.溶解是指物质（均匀）地、（稳定）地分散在水中，不会自行沉降，也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。
43.把沙从水中分离出来的方法是（过滤）。
44.把食用油放入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油不能（溶解于水）。
45.水能溶解一些固体，也能溶解一些（气体）。
46.汽水中的气体是通过（加压）或（化学）的方法溶解的。
47.水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量地溶解（氧气）和（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。 48.物质在水中的溶解速度跟（水温）、（是否搅拌）和（物质颗粒的大小）有关。
49.加快水果糖在水中溶解的方法：（研成糖末）、（加热）、（搅拌）。
50.物质在水中的溶解是有一定（限度）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。
51.在做“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，先把食盐按份分好，再（一份一份）地加入水中，直到不能（溶解）为止。
52.浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法使其溶解。
53.酒精灯中的酒精万一洒出后在灯外燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。
54.酒精灯用完要熄灭时，应该用（灯帽）将其盖灭，绝对禁止用（嘴）吹灭火焰！ 二、判断。
1.我们在坚持每天观察、记录天气情况的同时，还要注意收听、收看当地的天气预报，并进行比较。（√） 2.记录一段时间的天气情况时，节假日可以不记录。（ × ）
3.要尽量在每天的同一时间观察天气。（√）
4.积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨的天气。（√ ） 5.纤细的羽状云是积云。（×） 6.卷云是由小水珠组成的。（×）
7.做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（√） 8.把沙从水中分离出来的方法是过滤。（√）
9.过滤的仪器有滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗等。
10.比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（二氧化碳）增多了，（氧气）减少了。 11.我们跳动起来后，（呼吸）和（心跳）都会增加。 12.人体运动的过程中，需要消耗大量的（氧气），所以呼吸的次数要比平时（多），呼出和吸入的气体量也比平时（多）。
13.人体需要的氧气由肺吸入后进入（血液），再由（心脏）通过（血管）输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。
14.（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。
15.食物主要在人体内的（胃）和（小肠）内消化和吸收。 16.人体的消化器官中，（小肠）最长。 17.口腔里（舌头）、（唾液）和（牙齿）共同参与了食物的消化，它们的功能各不相同。
18.人的牙齿可以分为（三）种，其中（臼齿）主要用于嚼烂食物，（门齿）主要用于切断食物，（犬齿）主要用于撕开食物。
19.下列有关声现象的说法正确的是（B）。
A.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声 B.蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体
C.弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大
D.打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生
20.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（A）。
A.捂上耳朵或戴上保护装置 B.张开嘴巴 C.加强体育锻炼
21.以下声音中，属于噪声的是（A）。
A.汽车的喇叭声 B.悦耳的儿童歌曲 C.百灵鸟的叫声
22.食物是通过（B）运输到胃里的。 A.口腔 B.食管 C.小肠 23.食物开始消化的地方是（A）。 A.口腔 B.胃 C.小肠
24.人体活动需要的能量来自于（B）系统对食物中营养的消化和吸收。
A.呼吸 B.消化 C.循环 四、连线。
1.请将下面的气象观测仪器与其功能及测量结果用线连起来。
风向标 测量气温 5级 温度计 测量风向 3毫米 雨量器 测量风速 10摄抵度 风速仪 测量降水量 东南风
2.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的 用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 物体停止振动，声音就会停止 给摩托车的发动机装上消声器 声音可以在物体中传播 将敲响的锣面用手一按，响声立即消失了 声音是由物体的振动产生的
3.请将下列器官与其对应的作用连起来。 食管 咬啐食物 胃 输送食物
小肠 进一步磨碎食物 口腔 吸收食物的营养 大肠 存放食物的残渣 4.请将不同的牙齿与其对应的作用连起来。 门齿 磨碎食物 犬齿 切断食物 臼齿 撕开食物
5.用洗耳球做实验，可以体验心脏的工作。请将该实验中的器材与对应器官的作用连接起来。
手 输送血液的血管
洗耳球吸水与放水 心脏的肌肉使心脏收缩与舒张 塑料管 心脏的收缩与舒张
6.请将下列器官与其所属类别连起来。
心脏 循环器官 血管
肺 呼吸器官 鼻腔
肌肉 运动器官 关节 骨骼
胃 消化器官 小肠
五、回答。
1.举例说明哪些物质可以溶解在水中？（至少列举5个） 食盐、小苏打、高锰酸钾、洗发液、醋、胶水、酒精、氧气、二氧化碳„„
2.生活中，什么时候需要加速物质的溶解？什么时候需要减缓物质的溶解？请举例说明。（各举2例以上） 加速：速溶咖啡、速溶奶粉、食用细盐„„ 减缓：润喉片、啤酒中加冰块„„ 3.使用酒精灯应该注意哪些事项？ ①不能用燃着的酒精灯对火；
②熄火时用灯帽盖灭； ③不能用嘴吹灭火焰；
④万一洒出的酒精在灯外燃烧，可用湿抹布或沙土扑灭；
⑤灯帽盖两次，第一次熄灭火焰，第二次等待冷却后再盖，防止下次打不开。
4.生活中人们是怎样减少噪声的？请举例说明。（至少列举4项）
①安装双层中空玻璃、使用空心砖； ②使用厚质窗帘，辅地毯； ③植树造林，养花种草； ④给机器添加润滑油；
⑤禁止鸣笛或大声喧哗„„ 5.经常锻炼身体的好处有哪些？
①可以使骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活； ②可以强化心肺功能；
③可以增强人的抵抗力，使人充满活力。 6.怎样保护我们的呼吸器官？
①经常锻炼身体，会增大肺活量； ②保持室内空气清新； ③预防呼吸道传染病； ④扫地前先洒水； ⑤不抽烟；
⑥避免在粉尘环境、雾霾天气中停留„„ 7.我们应该如何保护消化器官？ ①早睡早起不熬夜；
②运动后立即进餐，进餐后隔1小时才能剧烈运动； ③不抽烟、不喝酒，不过份吃辛辣、油炸食物，多吃蔬菜、水果； ④晚饭后散步；
⑤不暴食、不偏食，少吃零食，不过饱、不过饥，饮食定量有规律；
⑥吃东西时细嚼慢咽„„
8.请从有利和不利两个方面分析降雨对我们的影响。 有利：空气湿润、有利于农作物生长、补充生活用水„„
不利：雨量太少，导致干旱，雨量太多，导致洪涝灾害„„
❼ 四年级下册科学活动手册怎么做
将两条吹塑纸的一端，分别与绸布摩擦，一条放在支架上，另一条用手拿着，将与绸布摩擦过的两端靠近
❽ 小学四年级研学旅行活动手册怎么写准备篇国语版
研学旅行有感
研学旅行，无疑是同学们最为期待和盼望的一次活动。
我们每天生活在钢筋水泥的城市里，过着两点一线枯燥的学生生活，少了仰望蓝天白云的心情，少了亲近美好大自然的时间，少了外出增长知识见闻的机会。5月15到16日，我们班54名同学参加了学校组织的研学旅行活动，在宜兴和无锡度过了难忘的两天。
大巴车里欢乐多
15日清晨，迎着天边的第一缕朝霞，踏着清晨晶莹的露珠，背着鼓鼓囊囊的旅行包，我们学校研学之旅拉开了欢乐的序曲，待我们班同学到齐之后，我们登上了一辆满载欢乐的大巴。同学们一扫往日呆滞，喜悦之情溢于言表，他们有的欣赏窗外飞速流动的美景，有的摆弄先进的科技产品，有的在分享着零食，有的与同学侃侃而谈。车厢里荡漾着欢乐的笑语，充满期待的我们踏上通往宜的路。
野炊做饭的乐趣多
下午一时许，我们组8人领好食材，自行洗刷、烧火、做饭菜。淘米、洗菜、烧火，这一切虽看似简单，却令我们大伤脑筋。拾来的枯枝干叶，半天烧不着火，用力一吹竟然弄了个一鼻子灰，可真是颇费周折。待火烧起来时，开始炒菜，大家以为主是“小菜一碟”，但真正开始时，我们却手忙脚乱，忘东忘西。最后，大家齐心协力之下，炒好了菜。虽然菜谈不上色香味俱全……但是，吃着自己亲手劳动做出来的饭菜，同学们第一次理解了酸甜苦辣咸的滋味，在锅碗瓢盆的交响乐中，增进了同学之间的友谊，锻炼了大家的动手能力。
影视城里见闻多
16日早晨，吃完早饭后，我们参观了水浒城和三国城。
走进影视城，一幅幅富于历史气息的景象映入我的眼帘，一个个家喻户晓，脍炙人口的经典故事随之浮现在我的眼前，水浒城内的建筑工巧华丽，三国城内的建筑雄浑刚劲。场景个个设置得惟妙惟肖，让人仿佛身临其境，令人流连忘返。其中印象最为深刻的是《三英战吕布》大型演出节目，它展现了中国古代战争的壮观场面，感受历史人物的命运浮沉。虎牢关前，神将天威；桃园三英，名扬天下。三英战吕布，成就了一段千古佳话。
这次研学旅行，应了那句子古话，“读万卷书，行万里路。”它让我们在紧张学习之余领略自然的秀丽风光，开阔自己的眼界，使我们受益匪浅。