Ⅰ 小学数学二年级解决问题教学策略是什么
“问题解决”在小学二年级一直是令教师们感到困苦的教学内容，如何在小学二年级培养学生“问题解决”的能力，让学生将数学知识和实际生活经历有机地结合与联系起来，将生活中的实际问题进行正确的解释和解决。这就需要我们的教师能正确把握“问题解决”的教学目标，合理利用多种实践策略，引领学生经历解决问题的过程，培养学生用数学的意识和能力。本文阐述了“问题解决”教学目标的合理把握与实践策略。
【关键词】小学数学
教学目标
问题解决
问题解决是近年来国际上（尤其是美国）提出的数学教育的行动口号，问题解决能力的培养是数学教育的重要目标。2011版《标准》的学段目标中将旧版的“解决问题”修改为“问题解决”，把“解决”置于“问题”之后是因为关键点是“解决”，我们的教学关注点也应该放在“解决”二字上。小学低段的学生思维特点是以形象思维为主的，他们容易接受和理解直观形象的感性知识，不容易接受和理解抽象的理性知识。“问题解决”在小学二年级一直是令教师们感到困苦的教学内容，那么如何在小学二年级培养学生“问题解决”的能力，让学生将数学知识和实际生活经历有机地结合与联系起来，将生活中的实际问题进行正确的解释和解决。这就需要我们的教师能正确把握“问题解决”的教学目标，合理利用多种实践策略，引领学生经历解决问题的过程，培养学生用数学的意识和能力。
一、“问题解决”教学目标存在的问题
问题解决(problemsolving)是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。小学数学的问题解决是以数学问题为研究对象的，它可以发展学生的创造性、操作性的思维方式和智力活动，提高学生应用数学的意识。在平时的教学中，存在许多对“问题解决”教学目标的错误认识。
1、教学目标概念不清
我们的教师往往将“问题解决”教学目标和曾经的“应用题”教学目标混为一谈。传统的“应用题”教学在一定程度上脱离了学生生活，重在题目的分类，数量关系的背诵和套用。而“问题解决”从学会解题转向培养应用意识，以培养学生应用数学的意识和数学思考与交流的能力为目标。“问题解决”不仅仅是四大目标领域之一，同时，解决问题的要求贯穿在知识与技能的四个学习内容中（数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践）。
2、目标设计缺乏重视
教师对“问题解决”的教学目标设计的重要性缺乏应有的认识。许多数学教师并未对课堂教学目标设计引起足够的重视，投入应有的精力，照搬教学参考而没有真正的理解，出现一类题，就教学一类题，于是仅仅教会学生做题的方法，并没有让学生经历“问题解决”的过程，导致学生只会做教学过的题型，却不会分析题目。表面上是达到了目标，实际却完全违背了教学目标。
二、合理把握“问题解决”教学目标
1、前后联系，规划教学目标
“问题解决”的目标要达到什么层次，第一学段的教师根据自己的经验教学容易将目标定的过高，教学是把大部分时间都放在了题型的归纳总结，做题的方法教学以及多种方法的展现，最后却发现学生掌握的不尽人意。所以教师需要对学段目标和前后教学内容有正确理解。
下面是2011版《课标》中第一学段和第二学段“问题解决”的学段目标。
Ⅱ 二年级解决问题，五道。
1、一辆空调车上有 42 人，中途下
车 8 人，又上来 16 人，现在车上有多
少人?
2、面包房一共做了 54 个面包，第
一队小朋友买了 8 个，第二队小朋友买
了 22 个，现在剩下 多少个?
3、3个组一共收集了 94 个易拉罐，
其中第一组收集了 34 个易拉罐，第二纽
收集了 29 个易拉 罐。那第三小组收集
了多少个易拉罐?
4、新型电脑公司有 87 台电脑，上
午卖出 19 台，下午卖出 26 台，还剩下
多少台?(用两种方 法解答)
5、班级里有 22 张腊光纸，又买来
27 张。开联欢会时用去 38 张，还剩下
多少张?
Ⅲ 小学二年级数学解决问题需要写口答吗
小学二年级数学解决问题需要写口答.
科学，分科而学的意思，后指将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学等）研究，形成逐渐完整的知识体系。它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。在一个旧的，密切相关的意思，“科学”还指可合理解释，并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。[Ⅳ 小学二年级解决问题
1、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？
2、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？
3、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？
4、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？
5、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？
6、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？
7、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？
8、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？
9、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？
10、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？
11、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？
12、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？
13、妈妈买了6袋苹果，每袋8个。又买了27个梨。妈妈一共买了多少水果？
14、小明有50元零花钱，他买了3本书，每本9元。他还剩多少元？
15、小兔拔了3堆萝卜，每堆9个，地里还有18个萝卜。小兔一共种了多少萝卜？
16.
葡萄 苹果 雪梨 香蕉
18．00元 20．00元 7．00元 3．00元
（1） 苹果比香蕉贵多少元？
（2） 雪梨和香蕉一共要多少元？
⑶苹果比葡萄贵多少元？
⑷、葡萄比雪梨贵多少元？
⑸、苹果和葡萄一共要多少元？
⑹、你还能提出什么问题吗？
17.填表：
李华家上半年用电开支如下：一月份：68元； 二月份：50元； 三月份：70元；四月份：75元； 五月份：75元 ；六月份：80元。
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月
元
⑶ （ ）月份电费最多。⑵、（ ）月份电费最少。
⑶（ ）月份和（ ）月份电费同样多。
⑷最多电费比最少电费多（ ）元。列式：
（5）一月份比六月份少多少元？列式：
（6）六月份比四月份多多少元？列式：
18. 商店原来有25筐桔子， 卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?
19. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车?
20. 校园里有8排松树， 每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水?
21. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?
22.
(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
23. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐?
24. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
25. 选择有关的条件和问题， 组成一道两步计算的应用题．
① 有4袋白糖 ② 有2袋红糖 ③ 每袋糖重2千克
④ 卖出4千克白糖 ⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克?
26. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?
27. 比较下面一组题有什么是相同的， 有什么是不同的， 然后再解答．
(1) 食堂里有15袋大米， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?
(2) 食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?
28．妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？
29．小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？
30．老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？
31．一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人？
32．水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？
33．静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？
34．小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？
35．一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？
36．一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？
37．一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重12千克。吃掉了多少油？油桶里原来有多少千克油?
Ⅳ 如何提高学生解决问题的能力 二年级数学
如何提高学生解决问题的能力 ——二年级数学学生解决实际问题能力的缺失一直是数学教学的“难题”，如何突破这个“难题”，切实提高学生解决数学问题的能力，已成为小学数学教学中一个需要迫切解决的重要课题。现在主要谈谈我的一些体会。一、引导学生仔细审题，真正弄懂题意。不能正确理解把握题意，是错误的主要原因。所以应该让学生掌握基本解题步骤：（1）、读题。理解题意，明白事理。（2）、看问题。关注所求问题。（3）、选择算法。根据问题，运用加、减、乘、除的意义选择算法。（4）、列式计算，口答。（5）、有序反思解题过程。使学生经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。二、借助动手操作，加深对知识的理解。对于低年级的教学，我基本能围绕“借助直观、展示过程、启迪思维”这一教学模式进行课堂教学。有些题目除老师演示外，还可以引导学生自己模拟，画图练习。可以利用圆磁片当做教具在黑板上让一些学生动手操作，降低学生对知识理解的难度。学生借助直观演示，再结合以前所学生的知识，从而找出正确的解决方法，引导学生动手操作，模拟解决问题的情景，逐步培养学生独立理解题意。三、 注重对数量词、数学用语的理解，重视对数量关系分析。平时的教学中要适当培养学生多认识一些数学用语，注重对数量词、数学用语的理解，这样为以后的学习解决问题打下了一个坚实的基础。如“增加”与“增加到”等易混淆的词语不能够准确区分，造成对题意的错误判读，从而影响解题的正确率。我们可以结合小学生的生活经验、认知水平作适当的改编，对学生可能误解的词语要事先适当引导学生讨论，努力使每个学生都能够准确理解题目中所包含的信息。通过加强语言文字的处理能力，减少语文知识方面的影响。因此，教学要像语文教学一样，让学生理解题中每个字、词、句的意义，培养学生书面语言的阅读能力。 总之，小学数学教学应树立“以学生发展为本；以引导学生为铺”的思想，将数学学习与生活实际紧密结合，提高学生学习数学的兴趣，让学生在熟悉的感兴趣的生活情境中发现问题，探索问题，培养数学能力，并发展学生用数学眼光看待生活，解决生活实际问题。使学生做到“在生活中学习数学，在数学中感受生活”。
Ⅵ 小学数学二年级解决问题用写r“答”吗
小学数学教科书，从三年级开始，要求写“答”，一二年级只要求口答。
Ⅶ 哪些是二年级上册数学解决问题的题目
小学二年级上册数学解决问题复习
1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？
2、聪聪今年9岁，妈妈的年龄是聪聪的4倍。奶奶今年75岁，奶奶比妈妈大多少岁？
3、学校买了12个足球，买的排球比足球少3个，买的乒乓球是排球的5倍，买乒乓球多少个？
4、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？
5、弟弟今年9岁，哥哥15岁，爸爸的年龄比弟弟的4倍多3岁，爸爸多少岁？
6、 商店有7盒钢笔，每盒8只，卖了28只，还剩多少只钢笔？
7、每个房间住4人，26人，至少需要住多少个房间？
8、小明看一本故事书，第一天比第二天少看6本，第二天看了30本，第一天看了多少本？
9、小芳借了一本70页的书，借期是一周，她计划每天看9页，她能按期看完吗？
10、32个同学去划船，每条小船限乘6人，至少要租多少条小船？
11、杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？
12、学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃？
13、燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？
14、 小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵，五年级种的棵数是三年级的4倍。五年级比三年级多种多少棵？
15、工人每天做3件衣服，工人一个星期共做多少件？
16、桌上有5盒酒杯，每盒装3只，一共有多少只酒杯?
17、每件衣服5颗纽扣，5件衣服共多少颗纽扣呢？
18、江江踢了52下毽子，明明踢得比江江少17下，明明和江江一共踢了多少下？
19、方方今年9岁，东东妈妈的年龄正好是方方的4倍，东东的妈妈今年几岁了？
20、动物园的门票一张是5元。
（1）买5张票一共要多少钱呢？
（2）小明有35元，买6张票够吗？
28、一本故事书30页，吉祥每天看5页，几天可以看完？
如果6天看完，每天看几页？
30、一个乒乓球2元，4个羽毛球12元，哪种球比较便宜？便宜多少元？
31、乌龟和蜗牛在一段24米长的跑道上进行爬行比赛，乌龟每分钟爬6米，蜗牛每分钟爬3米。
（1）小乌龟需要多少时间？
（2）蜗牛需要多少时间？
（3）冠军是谁？
32、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？
33、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？
36、二（1）班有40人。体育课时平均站成5行，每行站几人？
如果平均占8行，每行站几人？
37、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？
38、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？
39、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？
40、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？
41、动物园里有8只黑鸽子，白鸽子的只数是黑鸽子的3倍。动物园里一共有多少只鸽子？
42、一瓶药，如果每天吃3次，每次2片，可以吃6天，这瓶药有多少片？
43、校园里有柳树12棵，有杨树4行，每行有6棵，请问校园里共有多少棵树？
44、小明种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个？
45、小明最爱吃的一种钙片，一瓶装有48片，按规定每天两次，每次三片，这瓶该片能吃几天？
46、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？
47、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？
48、一包饼干25块，平均分给3人，每人分几块？还剩下几块？
49、8条小船，每条小船限乘4个人， 1条大船限乘6个人，这些船能做多少个人？
50、
小学二年级上册数学解决问题复习(二)
（列出算式，并写出单位名称和“答”）
1、有18个扣子，每件衣服钉5个扣子，能钉几件衣服，还剩几个？
2、30个同学跳舞，排成4行，每行有几个同学，还剩几个？
3、有37米布，每5米做成一个被单，能做几条被单，还剩几米？
4、有18颗树，种了3行，平均每行种几棵树？
5、有38只鸟，7个笼子，平均每个笼子放几只鸟，还剩几只？
6、老师带来58元钱去买花，每束花6元，能买几束？还剩几元钱？
7、一盒巧克力有45块，分给8个小孩，每人几块？还剩几块？
8、35个男生丢沙包，每5个人一组，能分几组？
9、一共有26个球，每人抱3个球，至少几人能抱完？
10、有31条小船，每条小船能坐4人，一共需要几条船？
11、有34元钱，每支钢笔5元，能买几支钢笔？还剩几元？
12、有30个羽毛球，每6个放一盒，可以放几盒？
13、小明和同学共15人准备打的回家，每辆车能坐4人，需要几辆车？
14、 3月份有31天，这个月有几个星期？余几天？（提示：一个星期7天）
15、50颗糖，平均放在8个盒子里，剩下的放纸袋里，纸袋里有多少颗糖？
16、50本图书，每个班分6本，可以分几个班？还剩几本？
17、学校食堂买来81棵大白菜，每筐装9棵，可以装几筐？
18、每6个蛋糕装一盒，21个蛋糕能装几盒？还余几个？
19、一张纸可以剪7个五角星，剪58颗需要几张纸？
20、8个皮球装一盒，42个皮球至少要装多少盒？
21、小胖有18个蛋糕，平均装在4个盘子里，每盘装几个？还剩多少个？
22、小玲有5元钱，他想买6角一张的邮票，可以买几张？还多几角？
23、绿化带中有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，绿化带中松树几棵？
24、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？
25、妈妈买来26米花布，每3米做一件连衣裙，最多做几件连衣裙？
26、45个水饺，一个碗能盛8个水饺，需要几个碗？
27、薯片每包5元，牛奶每盒3元、饼干每包6元。
（1）小红买了3包牛奶一共用去多少元？
（2）小明有20元钱买一种东西正好用完，他可以买什么，买几包？
（3）你能提出什么问题？
28、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，
（1）两天共卖出几箱？
（2）第二天卖的箱数是第一天的几倍？
29、 数学课上小朋友做游戏，每3人一组，分了8组，
（1）一共有多少个小朋友？
（2）如果分成4组，每组有几人？
30、有52个苹果，9个人平均分，
（1）每人能分到多少个？还剩下多少个？
（2）要想每人分到6个，还需要多少个苹果？
31、小胖和5个同学做了30朵红花，12朵兰花。
（1）一共做了几多花？
（2）平均每人做几朵花？
32、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了6本书，小胖买了4本书，每本书7元，他们一共用去多少元？
33、一堆苹果平均分给5个小朋友，每人分4个，还剩2个，一共有几个苹果？
34、红红买了6本书，每本8元，她给了售货员阿姨50元，应找回几元？
35、妈妈买来12只苹果和15只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，至少需要几只袋子？
36、一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？还剩多少米？
37、一种贴画，每张5元。琳琳原来有10张，花40元又买了一些，她现在有几张贴画？
38、买3个大气球花了12元钱，买一个小气球花了2元，一个大气球比一个小气球贵多少元？
39、妈妈买了20支铅笔，5支装一盒。小红拿走2盒，还剩几盒？
选做题：
1、一包饼干，不到30块，平均分给7个小朋友，正好分完。这包饼干最多有多少块？
2、找规律填数。
（1）1、2、5、10、17、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）1、2、3、5、8、（ ）、（ ）、（ ）。
Ⅷ 可以做的二年级解决问题
1.同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?
2.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船?
3.李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱?
4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱?
5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?(写综合式)
6.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?(写综合式)
7.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?(写综合式)
8.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答)
9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍?
10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个?
11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆?
12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台?
13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子?
14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩?
15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?
16.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车?
17.校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?
18.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?
19.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
20.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?
21.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
22、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
23.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?
24.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
25.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题.
①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克?
26.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?
27.比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答.
(1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米?
(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米?
28、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排?
29、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?
小强有50元，买5包饼干，找回多少元?
30、谁买的便宜，每枝便宜多少元?
男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少?
31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱?
32、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?
33、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个?
34、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐?
35、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人?
36、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果?
37、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人?
38、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把?
39、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元?
40、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书?
41、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只?
42、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车?
43、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面?
44、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个?
45、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子?
46、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人?
47、二(2)班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人?
48、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵?
49、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人?
50、葡萄 苹果 雪梨 香蕉
18元 20元 7元 3元
⑴苹果比香蕉贵多少元?
⑵雪梨和香蕉一共要多少元?
⑶苹果比葡萄贵多少元?
⑷葡萄比雪梨贵多少元?
⑸苹果和葡萄一共要多少元?
⑹你还能提出什么问题吗?
51.商店原有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?
52.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车?
53.校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?
54.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?
55.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
56.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?
57.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
58.妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果?
59.小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁?
60.老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元?
61.一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人?
62.水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐?
63.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸?
64.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多?
65.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵?
66.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米?
Ⅸ 小学二年级解决问题要怎么画图
常见的数学图有以下几种：
一是线段图：线段图在小学数学解决问题中是最常见的图，在解决问题中起到了奇妙的作用。
二是树图：在教学“搭配”时，使用“树图”会更加直观。如：有两件不同的上衣，三条不同的裤子，一共有几种不同的搭配方法？通过画图，这些题目学生就能迎刃而解。
三是集合图：能够体现数学的思想及方法。如：14人猜谜语，8人猜对第1题，10人猜对第2题，每人至少猜对一题，两题都猜对的有几人？如果用画集合图的方法，直观渗透了集合概念，让学生感知圈内的具有某种共同的属性。通过画图，学生就会发现图中重叠部分就表示同时参加两个小组的人，即10+18-14=4（人）。
四是情景图：在解决问题的过程中，学生们会根据自己的经验，画一些图解决问题。
五是几何图。涉及到几何形体的题目，如果不能直接想象出题目的意思，可以画几何图来帮助我们。但是教材没有教学学生画立体图形，这时教师要补充立体图形的画法的教学。如：张明在一个底部长80厘米，宽50厘米的空鱼缸中放置了一块高15厘米，体积150平方厘米的珊瑚，然后向浴缸倒水，至少倒入多少升水才能将珊瑚完全淹没？画了几何直观图后，学生就会明白放了珊瑚后水的最低高度就是珊瑚的高度，此时体积就是水和珊瑚的体积，总体积减去珊瑚体积，就得到了至少要放多少升水。