⑴ 《我的___》四年级作文
你认识我吗？我叫东格，是小学四年级六班的一名学生，到今年我已经度过十一个“六一”儿童节。别看我身体不胖，个子却很高，我梳着一个马尾辫，头发乌黑发亮。就是有一点美不足：眼睛视力不好。
人家都说薄嘴唇的人能说会道，我天生就是薄嘴唇，可还没有厚嘴唇的人能说会道呢？这可能是不练的原因。
我有优点，也有缺点，我的缺点就是大马虎。有一次，老师让我们做20道题口算题，原本可以稳拿100分的，可是一马虎，就错了好几道题。幸亏那是从前，如果是现在的话，我就倒霉了。但一提到我的优点，你又会眉开眼笑：现在我学习成绩优秀，爱劳动，上课抢着回答问题，遵守纪律，作业本既干净又整齐。
你们现在了解我了吧？这就是我一个又聪明又调皮还有点骄傲的小女孩。
⑵ 4四年级作文我的好朋友
我有一个好朋友，她很诚实守信，我把她当作自己的榜样。
有一次，我和她约好到她家去写作业。我到她家后，发现她爸爸妈妈不在家。于是我问她：“你爸爸妈妈呢？”她向我讲了事情经过：我打完电话后，她的奶奶打电话叫他们全家去吃饭，她妈妈叫她去奶奶家，可她说：“我已经答应了同学和我一起写作业，我不能失信呀！”她妈妈看她这么守信，就和她爸爸去了奶奶家。
还有一次，我去交作业，回来后，橡皮找不到了，我像热锅上的蚂蚁，找了半天仍然没有找到，我认为一定丢了。下午放学时，橡皮却完好无损地放在我的桌子上。不一会儿，她走了过来，小声对我说：“我的橡皮丢了，用了一下你的橡皮。忘记给你说一声了，对不起。”有这么一个诚实的朋友，我当然爽快地说了一声：“没关系。”
听了这些，这就是我的好朋友——诚实守信的某某（保密）。她诚实守信的事不止这两件，多的像天上的星星数也数不清。从她身上我明白了：“信用既是无形的力量，也是无形的财富。”
⑶ 四年级作文要求
您好。
小学四年级作文达标的4个标准
书法达标.
第一、书法要过关。这个年纪的作文，书法是很重要的一个要求。
书泻不仅能体现出孩子的字写的好不好，还能看出在作文时的认真程度。字体饱满，结
构匀称,能在方格内工整的书写就是不错的。
2语言达标
作文的语言方面，能用完整的句子表达意思，句子通顺而流畅、就算达标。有一个问题
值得注意:就是病句。有意思的是，有的孩子三四年级在句子上就能做到没有病句，但有的
孩子却把病句这一恶习延续初中。 能在小学中年级不写病句，有不错的语感，我觉得已经很
了不起。对常写病句的孩子，我们很有必要做一点专项训练，让孩子意识到句子的几种常见
问题，如词语搭配不当、成分残缺、逻辑问题等。
3内容达标
在内容上能做到具体，而不是笼统的表达就很不错。对写一个事件而言，能做到写出它
的起因、经过和结果，尤其是能重点写出事件的过程，体现出自己的观察和思考。这个年龄
段的孩子容易在作文上出现-一个问题:抓不住内容的重点。以记事作文来说,有时候对事件
的中间过程几笔带过，而进入故事或事件很慢，常常将重点放在了不重要的事情上，比如写
-篇游记时，重点放在如何去旅游、准备旅游的事情上,而对旅游中见到的景致却- -两笔带
过。这时我们要果断删除那些不必要的文字,告诉孩子:文章的重点是旅游过程中的见闻,
可以叙述、可以描写，但准备旅游的事情不那么重要。再比如写一个人，目标是要这个人很
清晰地出现在读者的眼前，达到跃然纸上的效果，所以要重点写这个人的样子(肖像描写)、
语言(可以精彩的对话,不精彩忽略)、行为(准确的动作描写)以及必要的心理描写，抓住这几
点来写一个人，读者的头脑中就能浮现出这个人的样子,他的动作、性格、行为等都一清二
4结构达标
这个年龄段的孩子，对作文结构的认识是一点点的、逐步的，很难一下子认识的很完
整。可以从以下几个方面入手:
(1)作文的标题。文章都需要有标题,无论是自拟标题还是命题作文，都要把标题写在田
字格的正中间。标题的字数最好控制在10个字之内，以简约为好,不要过于唛嗦。标题往往
是对文章的概括。
(2)划分段落。有的同学喜欢-写到底，或者只有三段:开头、中间和结尾。其实段落是
可以按照层次划分的。除了开头和结尾，文章的主体内容也可以划分多个段落。有意识地划
分文章的段落，可以让文章更有层次感，不乱。
(3)作文的字数。四年级作文能写到350-400字就可以达标。在对作文字数的认识过程
中，可有意识地养成一种划分意识，比如开头和结尾各控制在三四十字，中间内容控制在近
300字的样子。对培养孩子的结构思维是不错的。
总的来说，四年级的孩子对作文的认识还不深，对处在欢乐童年生活中的10岁孩子来
说，重点是对简单记叙文的写作，能完整写出一件事的来龙去脉，尤其能层次清楚地写出事
情的来龙去脉，就是很好的。注意书写问题，虽然将来大家用电脑写作文的时候多，但在小
学打好书写的基础对将来很有好处。
希望能够帮到您，谢谢，望采纳。
⑷ 小学四年级征文怎么写
日记很简单，所谓日记就是每日所记。可以有题目，也可不写，主要是写上日期、天气情况、大事、有意义之事。也可以是流水帐。当然，关键是要记录重要的事件，以及当时的感慨、想法，体裁不限，记叙、散文、诗歌都可以，甚至一句话也不妨。
【写法】
日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。应该也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉。随心所欲--想到什么就写什么。创造一个轻松的阅读环境便已足够。
虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。
日记的写法跟作文差不多，也要有中心，有重点，有条理，也可分段，语名要写得明白、通顺，书写要工整。不过日记比作文灵活得多，一篇日记最好是写一件你认为最重要、感触最深的事。当然记两三件事也可以，日记一般不要太长，几句话可以几百字也可以，不必勉强凑数。写日记还要注意两个问题：一个是要勤于观察，善于分辨，及时记载。从表面上看，好像每天生活里处处有趣事。二是持之于恒，既然是日记，最好每天必写。写日记的形式要活泼一些，写法也不要拘于一种形式。开始先写短一些，时间长了，养成习惯，你就会觉得越写越有意思。
【范文】
1月27日 天气 晴 星期日
前两天我生病了.记得那天晚上,妈妈突然醒来发现我烧得很热,就马上给我量体温,一量有40度.爸爸妈妈吓坏了,就连夜带我去了医院.到了医院,妈妈马上领着我到小儿科,医生给我抽血化验,检查结果我得的是细菌性感染.医生给我开了些药,叫我到急诊去室打两瓶盐水.我在打针的时候很勇敢.那天一直打了四个多小时才打完,医生说明天还要继续打针.
到了家里,我听见妈妈在给外公打电话,外公又问我好点了吗 我说:"我好多了,你们不用担心."
一读到你的这次寒假写话,就感觉进步了许多,不仅将语句写通顺了,而且将事情的过程写得清楚了.看来只要你用心,就一定能学得很好的,对吧。
⑸ 四年级作文350字
倒计时，5、4、3、2、1，暑假来了。别人的暑假是快乐的，而我的暑假却与“忙碌”为伴。
每天刚从英语班走出来，又要走进“快乐作文”班，简直比坐在地牢里，还难受。这还不算最糟糕，最重要的是，每天回家都要写一大堆作业，把作业摞在一起，都要有20厘米高，300多篇！简直是吃了大补丸。不！比吃了大补丸都难受！具体是怎样的呢？还要听我慢慢道来。
放假的第一天，我听着英语老师在那读者英文：“apple苹果、banana香蕉、orange桔子、mango芒果……”唉，这些我在小学一年级就学会了，老师一“念经”我就想睡觉，时间一长，我就像孙悟空带紧箍咒一样，脑袋痛，可是，我的脑袋简直要爆炸了。终于放学了，可是，又走进了作文班，虽然是“快乐作文”，但却被我形容成“烦恼作文”，又由“从此不怕写作文”变成了“从此超超超……级怕写作文”。不但要写作文，还要抄、背作文。
当然，这还不是最苦的……
每天回家，还有一大堆的作业等着我，等着我回到他们怀抱里。写完之后，还要去练书法、弹钢琴……根本没有时间去玩耍了，每次听着下面小朋友欢笑的声音，我的心痒痒的。
放假第一天，都是这样度过的……唉，以后的日子，不就更苦了吗？真是悲惨啊！
我多么希望我有一个快乐的暑假，让我痛快地玩一玩呀！
⑹ 四年级作文
1、内容要具体。写一段话或是写一篇文章，想告诉别人一什么事，想说一说自己的什么想法，就把这件事、这个想法写下来，不说空话。
2、要实事求是。写一句话或一段话，以至一篇文章，要把自己想写的事、心里想要说的话，老老实实地写下来，不能随意夸大。
3、要看对象。作文时，一定要想到文章是写给谁看的，要有明确的针对性，写文章的人一定要想到看文章的人。
4、要注意选择用语。写一句话、一段话，一定要想一想，该怎样写才能把自己想说的意思，准确生动地表达出来，要用恰当的语句，采用恰当的表达方法。要注意词语的规范化。
5、要注意前后连贯。文章总是有开头、中间、结尾的，要想一想，什么是这篇文章的中心，围绕这个中心，先说什么，再说什么，最后说什么，才能使人看明白。
6、写完以后要修改。要注意有没有不能顺的句子，有没有用词不当的地方，有没有写错别字，有没有用错标点符号。要一句一句地念下去，把文章改得好一些。
7、字数不少于350字
⑺ 四年级征文500字左右
世界是木，知识也是木，木木相钻，便有了万能的火；世界是火，知识也是火，火火相交，即使是水也无法阻挡；世界是水，知识也是水，水水相融，便有了最广阔的海。
知识改变了我的性格。我小的时候，性格非常的浮躁，几乎不与别人说话，做什么事都很粗心。但自打上学后，我学会了阅读，从字、词、句、段、章中发现了中国语言的魅力、交流的快乐。英语又将我带到了ABC的海洋，让我去拥抱这个世界，渴望拥有一双翅膀飞到每一个角落去展示中国文明的两千年历史。数学教会了我细心，每当我烦躁不安时，那一个个加减乘除符号就能让我的心情渐渐平静下来。于是，我浮躁的性格大有改观，我渐渐变成了现在这样——开朗活泼的我。