落實中小學生減負工作

㈠ 關於中小學生減負措施有哪些

近日，教育部等九部門印發《中小學生減負措施》(減負30條)力促減輕中小學生過重的學業負擔。措施對中小學生的考試次數、作業總量等給出嚴格限制，並對學校和家長的監督教育責任、培訓機構的辦學資質等作出詳細規定。

老師輔導一年級學生寫作業 圖文無關 中新社發 黃曉海 攝

考試、作業、培訓，這些時間要嚴控

為落實中小學生課業減負，在新出台的「減負30條」中，對中小學生每學期的考試次數、每天的作業總量、培訓時間等內容，均給出了時間限制：

——一二年級無作業，三至六年級作業不超1小時

「減負30條」對學生的書面作業總量給出限制，要求小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鍾，初中家庭作業不超過90分鍾，高中也要合理安排作業時間。

在作業難度上，作業難度水平不得超過課標要求，教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。

——一二年級每學期1次統考，其他年級每學期不超過2次統考

作為最讓學生掛心的考試，此次「減負30條」也明文規定學校須控制考試次數：小學一二年級每學期學校可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試。不得在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統一考試。

至於考試內容和成績，要嚴格依據課程標准和教學基本要求確定考試內容，不出偏怪考題。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。

「減負30條」規定，要嚴控中小學生的培訓時間，且培訓時間不得與當地中小學教學時間相沖突，培訓結束時間不得晚於20:30。

除了嚴控培訓時間，各類社會上未經教育行政部門審批的評優、推優及競賽活動，學校也不可組織學生參與其中。

——小學生睡眠時間不少於10小時

孩子在放鬆休息時，家長有義務引導孩子合理使用電子產品，不用手機刷屏。也不可讓孩子長時間看電視，必須保證小學生每天睡眠時間不少於10個小時，初中生不少於9個小時，高中階段學生不少於8個小時。

學生們正在上課 資料圖 圖文無關 江飛波 攝

這些規定，學校要落實

除了對中小學生的考試次數和書面作業總量等內容做出規定，「減負30條」也對學校的辦學模式和教學機制提出了新要求。

嚴控教學難度與進度——在教學課程設置上，根據規定，學校須嚴格依照課標教學，執行國家課程方案和課程標准，開足開齊規定課程，不得隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕「非零起點」教學。

建立彈性離校制度——在課後，學校需建立彈性離校制度，合理確定學生離校時間。並為學生提供豐富多彩的課後服務內容，安排學生參與各種興趣小組或音體美勞活動，嚴禁將課後服務變為集體教學或集體補課。

重點班、快慢班堅決取締——按照「減負30條」規定，以各種名義設立的所謂重點班、快慢班、實驗班等也被明令禁止，學校必須按規定實施學生隨機均衡編班制度，並合理均衡配備師資。任何未經教育行政部門審批的評優、推優及競賽活動，也在此次規定中被拒於校門之外。

手機不能入課堂——在學生行為上，「減負30條」要求教師教育學生坐立行讀寫的正確姿勢，學生須認真做好廣播操和眼保健操，並嚴禁學生將手機帶入課堂。

學生們在圖書館里閱讀 資料圖 圖文無關 劉新 攝

這些規定，培訓機構得照辦

除了學校照章辦事，各類培訓機構也同樣在落實減負的范圍之中。根據「減負30條」規定，以下條款培訓機構都需執行：

依規登記誠信經營——培訓機構取得辦學許可證及營業執照(或事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書)後方可開展培訓。

嚴禁超標培訓——培訓內容不得超出國家課程標准，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣(市、區)中小學同期進度。杜絕機械訓練、強化應試等不良培訓行為。不得留作業。

嚴格教師聘用——培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，從事學科知識培訓的教師應具有相應教師資格。禁聘用在職中小學教師到培訓機構任教。

嚴禁與升學掛鉤——嚴禁將培訓結果與中小學招生入學掛鉤，嚴禁作出與升學、考試相關的保證性承諾，嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及排名。

老師為孩子輔導做 資料圖 圖文無關 鍾欣 攝

這些建議，家長別忘記

孩子的健康成長離不開家校的共同培養。對此，「減負30條」也對父母的履行教育監護責任提出明確要求：

樹立科學育兒觀念——「減負30條」規定，家長要切實履行家庭教育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教師正確行使對學生的教育管理權利。

加強家庭交流互動——家長要注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習，開朗自信，樂觀向上，並提醒孩子有事要及時告訴家長，主動尋求幫助。

增強孩子身心健康——安排孩子每天進行戶外鍛煉，培育1—2項體育運動愛好，引導孩子從小養成良好鍛煉習慣。有意識安排力所能及的家務勞動，教育孩子自己的事情自己做、家裡的事情幫著做。

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㈡ 怎樣才能實現中小學生減負

日前教育部負來責人表示，學前教育源是新時期中國教育發展最快的部分，也是當前中國教育最大的「短板」之一，中小學生「減負」怎樣才能真正實現成為目前社會關注的熱議。

希望中小學生減負可以早日實現！

㈢ 如何落實學生減負提高課堂教學效率

一、提高教師自身素養，是教師提高課堂教學效率的一個重要途徑。
在「減負」情況下，當時間和汗水不再成為提高教學成績的一種手段時，我們的教師就應該認真思考，如何充分利用好課堂45分鍾，努力提高課堂教學效率。而無疑，這種提高，需要與教師努力提高自身素養相關聯，每一位教師應該將自己由一個「時間型」教師，向「科研型」教師轉變。
教師首先需要提高的是自己的理論水平。在任何一個領域，我們無法否認理論知識對我們工作的指導意義。而許多時候，我們的教育教學工作卻只成了一種經驗的繼承與弘揚，忽略了對教育理論的研究與學習。「減負」以後，我們教師在某種程度上也從繁瑣的教學輔導工作中解放出來。這樣，我們就可以抽出更多的時間，對各種教育著作進行閱讀與學習，理解我們所從事的工作的原理，學習和總結教學工作的新思路、新方法，研究提高課堂教學效率的有效途徑，並以此作為指導，完善我們的教學工作。只有這樣，我們才能真正做到「向45分鍾要質量」，才能在當前的情況下，力爭「減負增效」。
其次，教師還應該具備一定的管理知識。說到底，教師（尤其是班主任）是一個班級的管理者，有效的管理可以達到事半功倍的效果。因此，教師應該具備一定的現代管理知識，學慣用現代的管理理念去管理學生，並組建有效的班級管理團隊，教會學生自己管理自己。這樣，學生學會了管理的方法，教師也在一定程度上減輕了自己的工作量，何樂而不為呢？
二、強化「工夫在課外」的思想，在45分鍾之外醞釀，向45分鍾要質量。
在一定程度上，學生「減負」了，卻並不意味著教師可以鬆懈下來。在新的形勢下，要真正做到「減負增效」，我們教師絕不能放鬆對自己的要求，我們應該把更多的時間轉移到課堂之外。所謂「台上一分鍾，台下十年功」，為了課堂教學質量的提高，我們應該努力做好課堂之外的工作。
那麼，我們在課堂之外可以做些什麼呢？
第一，認真備課是「向45分鍾要質量」的一個重要保障。課堂教學效率能否提高,在很大程度上取決於課前准備工作是否充分，是否切合實際。教師備課首先要吃透教材，要抓得住教材重點難點，要敢於取捨，做到至少一課一得。教師還應閱讀大量相關資料，講課時才能做到胸有成竹。其次，備課還得「備學生」，要對學生有一個清楚的了解。課堂中學生會有哪些疑問，會有哪些收獲，哪些學生能回答哪些問題，都應該有一個大致的估計。此外，教師還要清楚地考慮如何講、如何啟發誘導才能使學生心領神會；要考慮如何指導學生練習等等。事實證明，只有目標明確，精心備課，才可以有效地克服教學中的隨意性和盲目性，才能加強教學的針對性，提高課堂教學效率。
第二，認真分析班級情況，盡可能找出每一個學生存在的問題關鍵，在教學中才能做到有的放矢。一個教師往往要面對的是數十個學生，這些學生由於各自的家庭環境、智力發展水平、社會環境因素等方面的不同而存在差異。這些差異性，往往導致學生成績、性格特徵等方面的不同。因此，教師（尤其是班主任）在課堂之外，下功夫研究好每一個學生的個體特徵，盡可能細致地制定出針對每一個學生的教育方案。這樣，對學生的成長，對學生學習效率的提高才會有著積極的促進作用。
三、努力用好課堂每一分鍾。
課堂上的時間固定了，每一個教師就站在了同一條起跑線上，而誰跑得最快，就取決於誰的教學技巧更加成熟，誰的現代教學手段運用得更加完美，就取決於誰能最大化地運用好課堂的每一分鍾。
首先，興趣是最好的老師。學生對一堂課產生了濃厚的興趣，才可能主動地融入到課堂教學之中。而隨著教師與學生接觸時間的增加，學生對教師的教學手段、教學語言等都會漸漸熟悉。換言之，學生也會對教師的教學模式產生疲倦感。這就要求教師一方面得努力培養學生對學科的學習興趣。另一方面教師還得不斷在自己的課堂中插入新的教學元素吸引學生，盡可能讓每一堂課都是新穎的。也只有這樣，學生才會保持較好的學習興趣，也才可能讓課堂45分鍾的效率最大化。
其次，現代教學手段的運用也可以使課堂容量大大增加。目前我們學校多媒體設備已基本完備，教師可以採用多媒體手段，以聲音、圖像、視頻等教學方式，給學生以視覺、聽覺等感官的沖擊，將抽象的知識以生動直觀的方式展示出來。這樣，學生對知識的接受會更加方便，課堂的容量也會隨之增大，教學質量才可能真正提高。
第三，向課堂要質量，還必須著眼於學生素質的培養，教會學生自己去學。「授人以魚不如授人以漁」，好的老師不在於教會學生每一個知識點，而在於教會學生如何去學。課堂的45分鍾之外是「減負」後我們無法觸碰的雷池，但卻是學生自由發展的空間。如果教師教會了學生學習的方法，學生就有可能在課堂之外自己去完成課堂上沒有學會的，或者是自己想了解的知識。
「減負增效」是一個永恆的課題，也是我們一線教師不懈的追求，做到了以上幾點，相信對我們的課堂教學會有所幫助。

㈣ 太原市教育局出台《關於進一步做好中小學生減負工作的實施意見》的目的是什麼

10月26日，太原市教育局出台《關於進一步做好中小學生減負工作的實施意見》（下稱《實施意見》），推出系列減負措施，切實減輕中小學生過重學業負擔，從根本上解決教育評價指揮棒問題，改變學校重分數輕素質的片面辦學行為，樹立德智體美勞全面發展的育人目標。

《實施意見》共出台20條重點舉措，從規范中小學生作業管理、推進課後託管服務、促進教師回歸教書育人主業、推進教育管理機制改革等工作上全面發力，切實減輕有損中小學生身心健康的過重學業負擔，促進中小學生健康成長。

(4)落實中小學生減負工作擴展閱讀

《實施意見》的重要舉措

1、原則上不得通過微信、QQ群布置學科作業，將記錄作業的權利和能力還給學生，同時要將高質量、高效率完成作業作為學生能力的一個重要方面進行培養。

2、積極倡導學生身心健康優先於學業成績的觀念，保證小學生每天睡眠時間不少於10小時，初中生不少於9小時，高中生不少於8小時。

3、杜絕將學生作業變成家長作業。義務教育學校不得布置學生難以完成，形似給學生布置，實則給家長布置的作業，嚴禁要求家長批改作業，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。小學所有年級均不得將小報、視頻製作布置為家庭作業，確需由學生製作的小報應在學校由教師輔導完成。

4、各學校不得指派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛生、班級文化布置、裝飾美化演出場所等。嚴禁要求家長點贊、投票、轉發各類信息。

㈤ 關於做中小學生減負工作這一方面，太原是如何規定的

太原市教育局為了減輕中小學生的負擔，制定了《關於進一步做好中小學生減負工作的實施意見》，從2020年10月份開始正式啟動。其實這項工作在2019年8月份已經開始試行，經過長時間的調研，目前已經正式下發了。有時候大家都忽略了孩子身上的壓力，而太原市這一次的決定讓大家重視起了孩子也是需要減負的。每個孩子都應該有個無憂無慮的童年，我們要重視孩子的身心健康。學習固然重要，但也要勞逸結合，盲目學習反而給孩子造成困擾，學習成績提升不上去。希望每個孩子都可以快樂健康地成長。