威脅我國中小學生安全的隱患

㈠ 論述美國對我國安全的威脅和挑戰500字

我認為中國周邊的安全隱患主要來源於美國。
因為它不想地球上有任何一個能與他進行經濟
和軍事抗衡的國家的存在。
而中國經過了改革開放的發展，
現在經濟實力已經躍軍世界第二
的位置，正符合美國的打擊要求。

但是，
由於拉登的幫助，
美國一直忙於中歐地區的反恐打擊，
所以對中國的周邊威脅還不是
很大。
在此期間，中國也沒有放鬆自己的經濟發展和軍事投資。所以在國慶閱兵上，中國展
示出了許多先進的武器裝備，震撼世界和歐美國家。還有殲
-10
等一系列的軍事武裝機，振
奮人心。

然而，
隨著小布希的下台和奧巴馬的任職，
美國在對中國的態度上發生了巨大的變法，
加緊
了對中國的軍事封鎖。
特別是拉登死亡之後，
美國開始把戰略重心真正的放在了咱們的身上。
例如，在最近的兩年時間里，美國頻頻在中國附近海域進行軍事演習，向中國示威。

其中我認為美國對我們中國的安全主要表現在三個方面。

首先，
是對中國的封鎖。
這就是著名的三條戰略遏制鏈。
第一島鏈由阿留申群島、
千島群島、
日本群島、韓國、琉球群島、台灣島、菲律賓、馬來西亞、新加坡等地的基地和駐軍組成。
這一條島鏈是美日韓等國向西部署的最前沿，
也是美國鏈式部署中最嚴密的一條線。
阿留申
群島、千島群島和日本群島構成對俄羅斯的戰略封鎖線。韓國、沖繩島、台灣島、菲律賓、
馬來西亞、
新加坡構成對中國的戰略封鎖線。
它是一條政治、
軍事和外交遏制鏈，
主要使用
來遏制中國經濟的發展，
同時美國還在這條島鏈上建立了許多的軍事基地，
企圖達到可隨時
對中國發動全方位的軍事打擊的目的。同時也對中國海軍設定了限制范圍。
「
第二戰略遏制
鏈
」
由第二島鏈上的澳大利亞、紐西蘭和陸地上的沙特、以色列、土耳其構成，這是一條能
源和礦產遏制鏈。

它則是一條能源、礦產遏制鏈。而第三條遏制連相對於一二兩條遏制連
來說，
就有些不太重要了。它由美國和歐盟構成，
是一條意識形態遏制鏈。
美國和歐盟掌握
世界輿論主導權，高舉
「
民主、自由、人權
」
的大旗在意識形態上遏制中國的發言權。第三島
鏈由夏威夷群島基地群組成。
夏威夷既是美國支援亞太美軍的戰略後方，
又是美國本土的防
御前哨。

其次，
是對中國的軍事威脅。
美國一直在不斷的在我周邊國家建立軍事基地，
企圖在第一時
間內打擊中國，
而在數量上也有了明顯增加。
與此同時，
他還與其他國家建立密切外交，建
立軍事同盟國，
目前中國周邊小國基本上都已是美國同盟，
企圖利用軍事震懾中國，
和向小
國出售大量武器裝備。

最後，便是對中國領土主權安全的威脅。美國一直慫恿南海小國，如越南，菲律賓等，支持
他們在中國南海開採石油，佔領島嶼，這些都嚴重損害了中國的領土主權和利益。
此外，美
國還不顧中國反對，
公然接見達賴班禪等分裂分子，
並向台出售武器等。
這些嚴重影響到中
國的獨立和主權完整。

面對沒過的這些威脅，
我覺得我們應該正確看待他們。
雖然美國很囂張，
我們也應看到它的
缺陷和自己的優勢。
美國雖然在中國周邊建立了很多軍事基地和軍事同盟國，
但是這些都是
建立在利益的基礎之上的。
一旦打起仗來，
其他國家首先擔心的是建立在自己國家的軍事基
地是否會遭到攻擊，
是否會波及到自己的安全利益等一系列問題。
此外，
我也相信如果美國
不能一下打到中國，
中國有能力在戰爭發生的第一時間內摧毀中國周邊的所有美軍基地。
而
現在的我們這些大學生則應該努力學習科學技術，
將來為國家國防事業貢獻自己的力量，
是
中國成為真正的軍事經濟大國

㈡ 我國面臨哪些安全威脅

作為一個發展中大國，中國仍然面臨多元復雜的安全威脅，遇到的外部阻力和挑戰逐步增多，生存安全問題和發展安全問題、傳統安全威脅和非傳統安全威脅相互交織，維護國家統一、維護領土完整、維護發展利益的任務艱巨繁重。

個別海上鄰國在涉及中國領土主權和海洋權益問題上採取挑釁性舉動，在非法「占據」的中方島礁上加強軍事存在。一些域外國家也極力插手南海事務，個別國家對華保持高頻度海空抵近偵察，海上方向維權斗爭將長期存在。

一些陸地領土爭端也依然存在。朝鮮半島和東北亞地區局勢存在諸多不穩定和不確定因素。地區恐怖主義、分裂主義、極端主義活動猖獗，也對中國周邊安全穩定帶來不利影響。

台灣問題事關國家統一和長遠發展，國家統一是中華民族走向偉大復興的歷史必然。近年來兩岸關系保持和平發展良好勢頭，但影響台海局勢穩定的根源並未消除，「台獨」分裂勢力及其分裂活動仍然是兩岸關系和平發展的最大威脅。

維護國家政治安全和社會穩定的任務艱巨繁重，「東突」「藏獨」分裂勢力危害嚴重，特別是「東突」暴力恐怖活動威脅升級，反華勢力圖謀製造「顏色革命」，國家安全和社會穩定面臨更多挑戰。

(2)威脅我國中小學生安全的隱患擴展閱讀：

第六十八屆聯合國大會第四次評審並通過了《聯合國全球反恐戰略》，根據中國提出的修改意見，這份決議首次寫入打擊網路恐怖主義的內容。面對網路恐怖主義，各國應攜手打擊，決不能讓互聯網成為恐怖主義滋生蔓延的土壤

信息時代，網路在人們生活中扮演著越來越重要的角色，並成為國家政治、軍事、外交以及眾多關系國計民生領域賴以生存的基礎。然而，科技進步讓人類享受文明進步的果實時，也為恐怖組織提供了新手段和新方法。

恐怖組織一切與網路有關的活動都可列入網路恐怖范疇

1997年，美國加州情報與安全研究所資深研究員柏利·科林第一次提出了「網路恐怖主義」一詞，認為它是網路與恐怖主義相結合的產物。同年，美國聯邦調查局專家馬克·波利特對這一概念進行了補充，認為「網路恐怖主義是有預謀的、有政治目的的針對信息、計算機系統、計算機程序和數據的攻擊活動，由次國家集團或秘密組織發動的打擊非軍事目標的暴力活動」。此後，網路恐怖主義的定義不斷得到補充和完善，「電子聖戰」「網路聖戰」等提法相繼出現，它們更突出了活動發起者及其目的，以區別於通常意義的網路罪犯和黑客。

盡管沒有統一的概念，但國際社會的共識是，與傳統意義上的恐怖主義一樣，恐怖組織一切與網路有關的活動都可列入網路恐怖范疇，包括恐怖宣傳、招募人員、傳授暴恐技術、籌措資金、組織和策劃恐怖襲擊、實施網路攻擊和破壞等，都應視為危害社會公共安全的行為。

網路空間匿名、龐雜的特性使恐怖分子更易藏匿其中，邊界和距離的「終結」，理論上能讓恐怖分子在任何地方實施行動。每個晶元都是潛在的武器，每台電腦都可能成為有效的作戰單元。恐怖組織編織起一張復雜的網，每個人都是一個節點，即使組織的大部分被破壞，他們也能獨立完成行動。一次網上攻擊的發生通常沒有任何明顯徵兆，而且很難判斷攻擊的真正發源地。現實與虛擬世界的結合處成為恐怖分子最好的突破口和進攻點。

與恐怖分子相關的網站數量增長迅速，遍布全球，內容令人毛骨悚然

在恐怖分子看來，互聯網是發動心理戰和宣傳戰的「天然戰場」。「基地」組織頭目扎瓦希里曾說，「我們正處於一場爭奪人心的媒體戰中」。美國參議院國土安全和政府事務委員會2008年報告稱，「基地」組織已逐步建立起一個遍及全球的多層面網路宣傳網，從製作到傳播都有嚴格程序。它主要依靠四大媒體中心開展網上宣傳，即「隊伍」（屬「伊拉克伊斯蘭國家」）、「雲彩」（屬「基地」組織司令部）、「媒體委員會」（屬馬格裡布地區「基地」組織）和「聖戰之音」（屬阿拉伯半島「基地」組織）。這些機構製作的宣傳品種類繁多，包括記錄恐怖襲擊全過程的錄像並附帶圖示、聲效、標語、字幕和動畫等；還有各種網路雜志、實時新聞、文章、白皮書甚至詩歌等。宣傳品上傳互聯網前，通常要送到所謂的「交換所」核驗，同時確保信息實時更新。以色列海法大學傳播學教授加布里埃爾·威曼統計，1998年與恐怖分子相關的網站有12個，如今已增至近1萬個。2011年俄羅斯境內極端主義網站達7500家；東南亞地區以印尼、馬來語為主宣揚極端思想的網站和論壇增長快速，「印尼解放黨」「天堂聖戰」等網站聲勢浩大。

互聯網成了恐怖分子交流和傳授「技藝」的絕佳場所，也成為新生恐怖分子首選的「課堂」。一個名為「利劍」的「基地」網站每月雖然只開放兩次，內容卻令人毛骨悚然——恐怖分子公然討論綁架和殺害人質的技巧。該網站還提供了其他一些教程，比如沙林毒氣、汽車炸彈以及各種爆炸物的殺傷力和使用方法等。有專家利用網路搜索技術了解這些網站的現狀時發現，2008年已有5億個恐怖分子網頁和帖子，其中討論簡易爆炸裝置的就有數萬個。

恐怖組織利用網路大量收集各國政府信息，網路斂財向智能化發展

開放的網路也為恐怖組織提供了豐富的資源。網上內容包羅萬象，恐怖分子既能獲取有關國家的政治、經濟和軍事信息，也可掌握武器製造、黑客技術等。「9·11」事件前，美國科學家聯合會、核能協調委員會、環保局以及疾病防控中心等機構的官網上包含大量有關美核武清單、間諜衛星、核武器生產工廠分布、緊急情況處理以及化學設備安全等方面的檔案材料。在阿富汗發現的「基地」組織電腦中，就存有如何利用美國通信、電力、水力分布網的指示和計劃信息，以及一些水壩的詳細構造圖。2008年印度孟買爆炸案中，恐怖分子利用全球定位系統和谷歌地圖掌握目標地形，利用黑莓手機實時了解政府的應對部署。

此外，恐怖組織的網路斂財已擺脫原始的匯兌募捐方式，朝智能方向發展。例如通過進入他人電腦，竊取銀行卡、信用卡密碼，盜取錢財。號稱「網路007」的網路恐怖主義領袖特蘇里曾盜取過3.7萬張信用卡，總額達350萬美元。又如幕後操縱網上賭球、博彩業，每年恐怖分子利用網上博彩洗錢、籌資達數億美元。恐怖組織還打著「慈善」幌子騙取錢財，如利用與「基地」及塔利班聯系密切的「全球救援基金會」、打著人道救援旗號的非政府組織網站等。

恐怖組織的網上活動有了新的手法，呈現新的特點

首先，臉譜等新媒體的普及掀起新一輪網路恐怖潮。

有專家指出，社交媒體成了恐怖分子的「戰略工具」，使恐怖分子可以直接「敲開」目標受眾的大門，而無須等待訪客上門。各大聖戰論壇號召開展「臉譜入侵」行動，「推特恐怖」「優圖恐怖」等屢見不鮮。2013年9月，肯亞首都內羅畢西門購物中心恐怖襲擊事件的製造者就對襲擊事件進行了「推特直播」。

其次，催生大量「本土恐怖」。「基地」等恐怖組織的「網上轟炸」開始把年輕人，尤其是西方的年輕人作為新鮮對象。

全球伊斯蘭極端思想網路「At-tibyan出版」主要負責向西方國家宣傳，它刊登的《服務及參與「聖戰」的39種方式》一文在網上非常流行。「伊拉克和黎凡特伊斯蘭國」的宣傳視頻亦針對英國等歐洲國家。視頻中一位20歲的英國學生到敘利亞旅遊後加入該組織，聲稱「工作不多，薪水不錯，包吃包住」。借用這些招數，恐怖組織成功在美國和西歐國家「感召」了大量「白人穆斯林」並使他們化身為「聖戰鬥士」。「基地」組織葉門分支前頭目安瓦爾·奧拉基是土生土長的美國人，血洗肯亞購物主義的疑犯「白寡婦」是土生土長的英國人。美國華盛頓智庫兩黨政策中心擔心，「美國面臨的最大恐怖威脅不再來自阿富汗和巴基斯坦的邊境山區，而是來自於美國國內滋生的本土恐怖分子」。歐盟委員會內政事務委員馬爾姆斯特倫稱，已有1200多名歐洲人前往戰亂地區參與恐怖主義組織的活動，若日後重返歐洲，勢必構成威脅。今年5月24日在比利時布魯塞爾猶太博物館實施槍擊的，就是一名從敘利亞戰場返回的法國人。

第三，「獨狼」式恐怖分子激增，網路技術已成「獨狼」賴以生存的血液。

2013年2月，美政治風險評估公司總裁傑弗里·西蒙在《「獨狼」式恐怖主義：了解它日益增長的威脅》一書中指出，科技進步，尤其是網路技術革命助長「獨狼」式恐怖主義，人類即將面臨第五次「恐怖浪潮」，即「科技恐怖浪潮」。「獨狼」無須現身就可通過網站和社交媒體等工具獲取各地信息，甚至直接實施網路恐襲。「基地」組織阿拉伯半島分支就專門製作、出版英文網路雜志《激勵》，煽動西方極端分子發動「獨狼」式恐怖襲擊。2009年胡德堡軍事基地槍擊案中殺害13名美軍士兵的陸軍心理醫生尼達爾·哈桑、2013年4月在波士頓馬拉松現場製造恐怖襲擊的察爾納耶夫兄弟都是受「聖戰」思潮洗禮的「獨狼」。

第四，恐怖分子開始從利用網路轉向攻擊網路，激進分子、黑客、恐怖分子之間的界線趨於模糊。

網路上出售攻擊程序、系統漏洞和用戶信息的黑市遍布全球，甚至還可通過掮客牽線「買兇」，實施網路攻擊的門檻大大降低。此外，激進分子、黑客、恐怖分子之間的界線也越來越模糊，不排除未來出現三者「合流」的可能。如名聲赫赫的黑客組織「敘利亞電子軍」，越來越多地插手國際國內事務，影響惡劣。2013年4月23日，該組織盜取美聯社官方推特賬號，謊稱「白宮發生兩起爆炸，奧巴馬受傷」，美股市應聲大幅波動，損失約2000億美元。

㈢ 小學生身邊的安全隱患

校園安全十大隱患

一、 來自學生之間的暴力、打鬥行為。

二、 來自學生之間的欺詐、侵權行為。

三、 放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害。

四、 廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打鬥行為。

五、 商店、食堂、小賣點的食品安全。

六、 由網吧等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。

七、 校園內部的丟竊，包括自行車丟失。

八、 失火、觸電、溺水，中毒。

九、 理化生實驗，體育運動中的意外傷害。

十、 課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。

校外安全十大隱患

一、 校門外道路交通事故。

二、 學校周邊發生的暴力、打鬥、傷害行為。

三、 學校周邊發生的敲詐、侵權行為。

四、 校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。

五、 在網吧等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。

六、 因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。

七、 上網游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。

八、 社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。

九、 社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。

十、 父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。

教育不當產生的十大安全隱患

一、 學校制度制訂不當出現的安全責任事故。

二、 學校預防管理不當出現的安全責任事故。

三、 教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。

四、 場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。

五、 學習、人際關系等出現心理壓力造成的意外。

六、 批評方法不當造成的意外。

七、 家庭中父母教育子女方法不當引發孩子過激行為。

八、 處理問題有失公正造成心理失衡，出現偏激。

九、 期望值過高帶來心理壓力，造成不良後果。

十、 逆反心理、特殊個性造成的不良後果。

㈣ 小學生身邊的安全隱患有哪些

校園安全十大隱患
一、
來自學生之間的暴力、打鬥行為。
二、
來自學生之間的欺詐、侵權行為。
三、
放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害。
四、
廁所、校園死角學生聚伙吸煙、打鬥行為。
五、
商店、食堂、小賣點的食品安全。
六、
由網吧等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。
七、
校園內部的丟竊，包括自行車丟失。
八、
失火、觸電、溺水，中毒。
九、
理化生實驗，體育運動中的意外傷害。
十、
課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。
校外安全十大隱患
一、
校門外道路交通事故。
二、
學校周邊發生的暴力、打鬥、傷害行為。
三、
學校周邊發生的敲詐、侵權行為。
四、
校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。
五、
在網吧等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。
六、
因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。
七、
上網游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。
八、
社會黃賭毒現象影響學生產生的不安全因素。
九、
社會不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、
父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發的不安全因素。
教育不當產生的十大安全隱患
一、
學校制度制訂不當出現的安全責任事故。
二、
學校預防管理不當出現的安全責任事故。
三、
教師法制意識淡薄，方法簡單粗暴造成違法，對學生的傷害。
四、
場地設施提醒不當造成的學生身體傷害。
五、
學習、人際關系等出現心理壓力造成的意外。
六、
批評方法不當造成的意外。
七、
家庭中父母教育子女方法不當引發孩子過激行為。
八、
處理問題有失公正造成心理失衡，出現偏激。
九、
期望值過高帶來心理壓力，造成不良後果。
十、
逆反心理、特殊個性造成的不良後果。

㈤ 我國政府高度重視中小學生安全教育的原因是什麼

為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，要求全社會都要關心中小學安全工作。
在日常工作中，要求各級教育行政部門和中小學校要加強對《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳工作，通過舉辦講座、知識競賽、觀看交通事故案例錄像、發放安全手冊、製作宣傳板、組織交通安全訓練營等形式多樣的活動，堅持和完善小學生放學路隊制度，積極探索和建立保障學生交通安全的各種制度。要生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育。教育廣大師生自覺遵守交通法規，預防交通事故的發生。
研究部門公布的調查資料顯示：安全事故已成為14歲以下少年兒童的「第一殺手」。現在，中小學生意外傷害事故時有發生，有關專家指出，通過安全教育和預防，提高學生的自我保護能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。
據調查，涉及學校青少年生活和學習方面的安全隱患達20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、網路交友、交通事故、火災、溺水等，這些都危害著青少年身心健康。調查結果還表明，家長擔心孩子受到傷害的地方依次為：學校(51.44%)，公共場所(36.32%)，自然環境(10.44%)，家裡(1.8%)，其中學校是家長們最擔心孩子受到傷害的地方。調查分析認為，學生在校受到傷害事故中，相當一部分是由於學校防範意識不強、安全管理措施不到位、設施條件差造成的，也有由於學生自身行為不當造成的。
專家呼籲：保護學生安全，是學校、家庭和社會的共同責任。為了消除安全隱患，學校要把安全教育真正納入教育教學內容，引導學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力。家長要切實履行對孩子的監護責任，把安全教育列為家庭教育的重要內容。
目前正進入春季多雨時節，也是中小學生呼吸道傳染病流行的高發期。各地要加強預警和隱患排查，尤其是南方年初遭受低溫雨雪冰凍災害地區，特別要防止洪水、暴雨、校舍倒塌、泥石流和山體滑坡等災害危害師生安全。廣大中小學要注意加強教學、生活場所的通風換氣工作，廣泛開展以呼吸道傳染病預防為重點的健康教育活動。各地在組織學生春遊和其他社會實踐活動前，要對學生進行專門的安全教育，並制訂預案，加強管理，採取必要的安全措施，嚴防交通、溺水、食物中毒和其他意外傷害事故發生，確保安全。
有關領導指出：各地要結合當地實際，根據不同年齡階段學生的認知特點，深入開展中小學生安全教育，尤其是要教育學生注意游泳安全，不到江、河、湖泊和水庫游泳，不搭乘農用車上下學，不攜帶管制刀具進入校園，切實提高中小學生的安全意識、法制意識和自救逃生能力。廣大中小學生要認真學習安全知識，積極開展逃生演練，熟練掌握基本的自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范，做到「人人懂安全、人人講安全」，使自己遠離危險，平平安安，健康成長。

㈥ 校園里的安全隱患有那些（10點），和解決辦法

目前，我國城鄉有45萬多所中小學校、9萬個左右農村教學點，有2．1億中小學生。教育界人士指出，范圍廣、人數多、年齡低、周邊環境復雜等，導致中小學校園內外潛藏安全隱患。 出入學校的交通混亂。部分公路邊學校警示牌、斑馬線、紅綠燈、減速帶還不完善。非法車輛、農用車、三輪車運載學生，安全隱患突出。 衛生狀況堪憂。首先，學校周邊飲食攤點、游攤小販多，存在嚴重的衛生安全隱患。其次，學校附近居民有時往學校圍牆邊倒垃圾，有時甚至將垃圾扔進學校圍牆內，影響校園周邊環境。 網吧、娛樂場所多，學生混跡其中。鎮街道和學校附近網吧、電子游戲室、麻將館老闆為了牟取暴利，通過各種渠道，廣泛招引未成年學生參與賭博，有老闆還給學生借「高利袋」，引誘學生參與賭博。 黑惡勢力滲透校園。一些帶有黑社會性質的組織成員，把黑手伸向學校，拉攏腐蝕部分學生，或勒索、搶劫學生錢財，甚至威脅老師…… 校外租房問題嚴重。學生自行校外租房，絕大部分無法定監護人隨同食宿，被社會閑雜人員敲詐勒索的現象時有發生。另外，因無人監管，租房學生逐步養成吸煙、酗酒的惡習，甚至發生打群架、聚眾賭博、搶劫等行為。 僅靠學校難以化解 專家認為，校園隱患的形成有諸多外界因素，單憑學校力量難以解決： 綜合監管力度不夠。公安、衛生、工商等職能單位，對涉及侵犯青少年合法權益的行為多採取守候打擊，使一些侵犯青少年合法權益的行為不能及早被發現並及時制止。一些娛樂場所疏於管理，不能有效地預防和杜絕各種潛在不穩定因素，使少年兒童在吃、住、玩、樂時發生險情。 學生思想道德和理想信念薄弱。一些青少年對人生悲觀厭世，面對社會、學校的激烈競爭，缺乏吃苦耐勞精神；法制觀念淡薄，自控能力差，心胸狹隘，當個人的願望得不到滿足或受外人拉攏誘惑時，容易做違法之事。 學校、家庭教育欠缺。一是家庭與學校的聯系不夠。絕大多數家庭認為教育就是在學校讀書，家庭就是負責提供孩子的吃穿，學校就是解決學生問題的，學生有問題就是學校教育的問題。 客觀社會環境造成留守兒童的安全隱患。留守兒童的父母長年在外，父母與子女間的關系相對疏遠導致家庭關系失調。在這種非正常家庭環境下成長起來的兒童，對社會冷淡，缺乏安全感，容易走極端。 多方聯動才能排除「險情」 重慶市教委在對全市校園和校園周邊安全隱患進行調研後分析認為，只有各部門聯合建立長效合作機制，校園安全隱患才能得到及時排查。 一是要著力構建社會、家庭、學校的綜合治理網路。二要建立學生安全教育的長效機制，提高學生安全意識、自我防範和自護自救能力。同時，要加強對學生世界觀、人生觀、價值觀教育和心理健康的教育。三是進一步建立完善學校的教育管理機制。 教育界人士認為，中央已明確要求教育部門與公安機關合作，進一步加大維護校園治安的工作力度，加強警校共建，建立學校和所在地派出所之間密切聯系的制度，在有條件的地方可建立警察定點聯系學校制度，提高校園防範能力 1.學校加強安全監督管理，對有安全隱患的公共設施整修，加強對校外人員進入學校的控制 2.加強對學生的安全教育，提高警惕性，早發現 3.建立比較完善的反應系統，一旦出現問題迅速解決

㈦ 校園中還存在哪些容易威脅學生生命健康的安全隱患

建議書

罪惡的人類：
如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為製造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。「對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸……；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家……」看見這一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對於每個人從未停止過的索取，大自然都是「有求必應」的，這更滋長了人類的貪欲。
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鍾嗎？
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對於改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇於實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家「先污染，後治理」的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
1、節約資源 減少污染
（1）節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
2、綠色消費 環保選擇
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用製冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、重復使用 多次利用
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。
4、分類回收 循環再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
5、保護自然 萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物；植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛生 保護環境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不製造噪音。
作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福後代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩！

保護地球，從我做起

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。「救救地球」已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。
在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們初一(6)中隊的班幹部創立了「綠色天使」植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的「讓地球充滿生機」的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，並寫下了自己對環保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環境日舉行的有獎徵稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環保講座，觀看環保方面的錄相帶，積極參預環保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了「紅領巾植綠護綠隊」的網站建設，在上面發布大量的環保圖片和環保知識，以及關於環保的各方面的法律知識，我國在環保方面發展動向、世界各國的環境保護情況；每個月我都利用網路、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊「環保資訊」來告訴大家；還定期製作一些宣傳板來宣傳環保知識和生活中的環保常識。提高了大家的環保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起「養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色」和「小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染」的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!
據我收集到的一份報告說：「環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、雜訊污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。」一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：「只要我們——人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園」。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
「真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。」雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

居委會的叔叔阿姨們您們好：
地球讓我們生存，讓我們保護。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。誰不想讓我們的家園變的更美好，更漂亮？而在這個時候，那些賣水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨們，在各個地方擺攤而等到晚上就收攤走人，可他們卻沒有看到在他們周圍到處都是他們丟棄的垃圾，等到再過幾天，那些垃圾在地上發臭，蒼蠅、蚊子都飛來飛去，讓過路的行人都得捂著鼻子，快步走過去。你們有沒有想過，就是你們這樣亂丟垃圾，給我們的美麗家園添了點臟。所以，我希望居委會的叔叔阿姨們，讓那些擺小攤的小販在走時帶走自己的垃圾，讓他們學會愛護好我們美好的家園，在此，我提出幾點建議供你們參考：
1、請行人自覺愛護公園、路邊及其他公共場所的花草樹木。
2、照顧好自己身邊的一草一木、愛護花草。
3、希望社會上多增加一些植樹、種花草的活動，希望大家積極
參加。
住在地球上的每一個公民，讓我們共同努力，以使我們的地球更美麗、可愛，使我們生活的環境更美好，人人爭做地球的小衛士。

親愛的同學們：
環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。

我國把環境保護宣布為我國的一項基本國策。所以我們要努力做好環境保護。然而，現在有許多不好的現象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車的尾氣超標，等等。為了保護環境，保護我們的家園，我提出如下建議：

1、實行垃圾分類化。這樣不僅能減少環衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。

2、節約資源。建議大人買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。

3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。綠色消費，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。

4、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛護樹木，愛護動物，愛護大自然的一切。

5、要從我做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。

環保是現代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力，好好地保護環境！

環保建議書

尊敬的深圳市環保局領導：

你們好！我是深圳市南山實驗學校六年級的一名學生。

如今十分發達的地球，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為製造出來的：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。「對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸……」看見這一組組令人觸目驚心的數字，真是叫人吃驚何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對於每個人從未停止過的索取，大自然都是「有求必應」的，這更滋長了人類的貪欲。

環保局的各位領導，以下是我為這個美麗的城市所提出來的建議，供你們參考！

第一，我們要做到講究衛生，因為那樣才能夠保護環境！當然就是不能隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不製造噪音。

第二，我們要保護自然環境，那樣萬物才能共同生存在一個美好的家園。我們不但自己要做到，而且還得以自己的力量來提倡身邊的人不獵殺、不使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物；植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木！現在我們部分地方已經做起了這個活動項目：「分類回收 循環再用」。 我們不能亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；而是要將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類！

第三，我們一定要做到最重要的一個：節約資源 減少污染！！節水為榮，隨時關上水龍頭，千萬不能浪費我們的水資源！

以上就是我為這個美麗的城市所提出來的建議，希望環保局的領導能參考參考我的建議。

㈧ 我國中小學的安全教育日是幾月幾日

每年3月最後一周復的星期一。

1996年，制國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部聯合發布關於全國中小學生安全教育的通知，確定每年3月最後一周的星期一為全國中小學生的安全教育日。

設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，大力降低傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長。

教育部副部長劉利民在第18個全國中小學生安全教育日主題活動上呼籲，關愛生命，必須齊抓共管。各地教育部門和中小學要進一步密切與政府有關部門和家庭、社區的合作，開拓進取，

形成多部門配合聯動、齊抓共管、全社會積極參與的工作格局， 努力為廣大中小學生的健康生活、幸福學習、平安成長營造良好的社會環境。

㈨ 學校安全隱患有哪些，我們該如何做

• 據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在「消失」。
  
  據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。
  
  校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。
  
  有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此少年兒童學習安全防衛知識，提高自我保護能力。
  
  千萬不能掉以輕心，麻痹大意，必須要有「安全第一」的意識。學校會經常向同學們介紹一些應急自救自護的知識，向學生們進行安全教育。
  
  做好學校安全工作，離不開我們全校的任何一個人。
  
  為有效預防校園食品衛生安全突發事故的發生，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，採取以下措施，確保校園食品衛生安全。
  一是以預防為主，把好進貨關。積極宣傳普及食品衛生安全知識，提高師生安全防範意識和自救能力；嚴把校園食堂、小店食品進貨關，從源頭上切實加強校園食品衛生日常安全管理，及時發現和消除隱患。
  二是健全制度，依法管理。建立完善校園食品衛生安全事故的預防、報告、控制和救治等制度，嚴格執行食品衛生管理等相關法律法規依法管理，一旦發現意外事故，立即啟動應急處理組織指揮系統，分管領導要在第一時間親臨現場，了解事故情況，立即採取處理對策，並及時向各級領導報告有關情況。對在預防、處置食品衛生安全突發事故中和善後處理工作中玩忽職守者，以及其他不利於預防和處置工作者，視其情況和危害後果輕重，追究責任。
  三是分工明確，責任到人。實行學校分管領導負責制，切實加強校園食品衛生安全的巡視、督促、檢查力度。並建立健全獎懲制度。對在預防、處置校園食品衛生安全突發事故中和善後處理工作中表現突出者給予表彰和獎勵。
  四是以人為本，快速反應。建立預警和快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備。一旦出現校園食品衛生安全事件，要在第一時間快速反應、及時報告、及時准確處置，把損失減低到最少程度。
  
  希望可以幫助你

㈩ 請大家幫忙：我國面臨的主要威脅和挑戰是什麼，如何應對

其實這里不應該分什麼大學生還是工人農民的，應該全民一心。非傳統安全問題日益凸現是當前國際形勢的一個突出特點。20世紀90年代以來,非傳統安全問題越來越多地引起各國政府的關注。我國目前所面臨的非傳統安全威脅主要集中在經濟、生態環境、公共衛生、信息、極端勢力等方面,給我國的安全觀念提出了新要求。在深入分析的基礎上提出可行的應對各種挑戰的策略。應對非傳統安全威脅，我們必須要認識到這種新的安全問題帶來的新變化、新挑戰。當前，中國的非傳統安全問題己經從偶發性轉向密集性，不僅具有強敏感性、高連帶性和明顯的聚集效應，又往往以危機突發的形式爆發，公共危機事件呈現出高頻次、大規模特徵和常態化趨勢，產生的影響同時「內傳」和「外溢」，造成大范圍的連鎖反應直至危害普遍安全。國際因素可能影響國內的安全形態，國內安全問題的處理失當也可能帶來國際共振。因此，面對來自人口流動、公共衛生、生態環境、能源資源、經濟金融等非傳統安全領域的挑戰和風險以及與之相應的公共政策設計上的一系列問題，需要我們科學地預測經濟和社會轉型過程中的危機和威脅程度，制定和選擇相關的公共政策與治理方案來規避不確定的風險應對常態或非常態危機。這需要形成一個以政府內部力量整合為核心，以政府與媒體、民眾及其他社會組織的個員整合為基礎．以本國政府與國際合作的全球整合為補充的治理體系。換言之，要重視三個結合：非傳統安全應對與公共危機治理相結合；國際關系的理論研究與國內公共治理、社會管理相結合；全局性的普遍性的現實問題研究與有前瞻性的、戰略性的未來趨勢研究相結合，從而形成跨學科的、綜合交叉的新的橫斷性安全學科，為國家的非傳統安全應對能力建設提供理論支持。
安全既是一種應對威脅的能力，也是一種治理與超越危機的能力。非傳統安全應對能力則可以被理解為是在非軍事領域關注人的安危、維護社會穩定、防治國家危機、確保國際和諧的能力。因此，理性地梳理己經顯現或者潛在的非傳統安全威脅，提高和加強非傳統安全應對能力建設，是中國政府和民眾需要面對的共同的、緊迫的現實生存問題，直接考驗著政府的執政能力。非傳統安全應對能力建設的研究有利於對未來可預見的非傳統安全威脅進行有效的預警、防範和應對；有利於國家發展的增長方式與社會和諧的保障方式在長遠戰略思考與階段性實施中得以相互協調；也有利於中國在世界范圍內更好地爭取和平、發展與合作的國際戰略環境，促進和諧世界戰略目標的實現。
中國應對非傳統安全挑戰的總體思路是：更新安全觀念；加強國際安全合作；提倡標本兼治；兼顧兩種威脅。① 中國作為負責任的發展中大國，應以「顧全本土、優態共存」為安全方略的價值設定。「顧全本土」是中國非傳統安全維護的基礎，「優態共存」是中國非傳統安全維護的前提。這一安全戰略的價值設定既保留了國家中心主義倫理向度在現實中的必要性，又凸顯了全球中心主義倫理向度在發展中的重要性，這不僅有利於維護中國的傳統安全與非傳統安全，樹立中國負責任大國的良好形象和提升國家「軟實力」，也有利於最終實現人類的共同安全與繁榮。②
改革開放30 年來，中國在非傳統安全威脅的應對中完成了從不自覺到自覺、從非戰略高度到戰略高度、從零散到系統、從被動到主動的發展過程。伴隨這一過程的是，非傳統安全問題從非戰略高度進入到國家安全戰略的高度；非傳統安全引申的新安全觀，從不被關注到進入到國家安全戰略理論體系；非傳統安全能力建設顯得越來越迫切並受到重視。30 年來，中國初步建立了危機預警體系，基本形成了危機處置的法治保障與應急程序，大大加強了危機應對的國際合作，與此相應，中國政府應對非傳統安全挑戰的能力也大大提高。面對非傳統安全威脅，中國需要從不斷增強的經濟實力中加快非傳統安全應對能力建設，必須以新的思路和方式提高和改進黨的執政能力，進一步加強非傳統安全危機頻發形勢下的執政能力建設，有效地應對未來的各類非傳統安全威脅的挑戰。