㈠ 急！！！！高分懸賞，求一部關於教師和同學門的話劇
2.轉彎
本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由於害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，於是想借考試作弊，繼續維持好學生的假象，幸好老師及時發現，在老師和同學們的幫助下，終於使主人公的錯誤觀念發生了角色轉變。
班長：男，相貌堂堂，郝小明
副班長：女，乖巧聽話
學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴
紀律委員：男，四肢發達，搗蛋鬼
輔導員
任課老師
郝小明同屋：鄭楓
第一場
[郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，
希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，
希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，
希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，
人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續向前。
我，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班裡擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍了的時候……
鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。
郝：我不早跟你說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎麼辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。
鄭：哪有那麼巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來]
[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]
鄭：啊……恩，王…老師，
[郝猛的抬頭，把手裡的熱得快忙藏到身後]
郝：啊，王老師，我……我正在……
輔導員：你背後是什麼東西，拿過來給我看看，藏什麼啊。
[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]
輔導員：這是什麼啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子]
[郝一臉無奈和無辜]
輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規定。
郝：這，這個不是……我這是頭一回。
輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎麼解釋！！！
郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎麼辦]
輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成了什麼樣的影響，你好好反思一下吧，然後寫個檢討。明天交給我，我再想想該給你怎麼樣的處分。[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]
郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什麼處罰，肯定會在輔導員心裡留下不好的印象，今後評優可就難辦了，郁悶，怎麼就這么倒霉呢。
第二場
上課回答問題 教室
[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室]
副班長：好可憐！
學習委員：這已經是第幾次了？
副班長：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
紀律委員：他只是一時失常。
副班長：我也是這樣覺得。
學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。
副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心裡發慌。
學習委員：他快失去信心了！
副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。
[郝小明站在課桌前，不知所措]
副班長：班長，是disticguish，……
紀律委員：對！班長加油！（班長沒有聽到有人正對他說話）
班長：Sorry,sir.I don't know.
[ 隨後便坐下了]
[下課了，三個人來到班長面前]
紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。
班長：沒什麼，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什麼的[看似很不在乎的樣子的]
學習委員：怎麼會這樣呢？
副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳）
班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]
三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。
班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎麼知道的？（抬頭問副班長）
副班長：好多習題中都遇到過的啊。
學習委員：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書……
副班長：多嘴！
紀律委員：對，多嘴！
學習委員：我說的是實話 。
班長：做參考書，怪不得！
副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……
班長：我寧願把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！
副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。
[班長一臉不屑一顧的表情]
紀律委員：我也不做。
班長：總算找到一個同國的。你今天上課回答問題答對了嗎？
紀律委員：僥幸的很……
班長：怎麼? 連你也……
學習委員：他是「貝多芬」。
班長：他是什麼？「貝多芬」？
紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎麼了，一上課就在提問，所以我就……你不會連「貝多芬」都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其餘三人面對面，無奈的班長）
學習委員：老兄，不要心情不好了，趕快准備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。
〔說完，三人下場，郝站到台中央〕
班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什麼參考書一樣可以的，以前可以，以後一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，〔很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語〕他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？〔沮喪，迷惑的表情〕
第三場
作弊事件 教室的走廊上
紀律委員：（伸懶腰）終於最難的一科考完了。〔發覺學習委員若有所思地走來走去〕最難的數學都考完了，你還在那邊走來走去想什麼？〔學習委員沒有聽到〕
紀律委員：〔湊到學習委員的耳邊〕喂！
學習委員：干什麼神秘兮兮的……〔發現學習委員沒有理他〕
紀律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發現間諜！喂，發現間諜！
學習委員：在哪？在哪？
紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。
學習委員：結果呢？
紀律委員：結果發現其中有一個人的警覺性最高，應該頒獎給他。
學習委員：胡鬧！〔繼續思考，自言自語〕奇怪，真是奇怪／
紀律委員：你一直在說什麼，難道你真發現間諜了嗎？
學習委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。〔副班長上場〕
紀律委員：什麼？
副班長：〔自言自語〕奇怪……
學習委員：你今天也發現班長怪怪的！
副班長：我說不上來，可是……
紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜！？
學習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？
紀律委員：誰？你是說……班長！？〔學習委員點頭〕
學習委員：副班長，我今天好幾次發現班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？
副班長：但是我不能這樣確定，他是班長……
學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。
紀律委員：有這種事？
學習委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。
副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……
紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什麼也沒有看到，就被你發現了呢？
學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。
副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不願意說。
紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。
學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那麼點兒小事就受打擊嗎？
副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。
〔三個人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他〕
紀律委員：班長……我們都發現你最近的情緒不太對勁，到底怎麼了？上次考試的時候，我們無意中發現了，你是不是……作弊了啊〔有些猶豫的說〕
班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？
副班長：我們不是想告訴別人，只是關心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……
班長：這是我的事，不用你們管！
〔說完轉過身，甩手離開〕
〔三個人很無奈的相望，走下場去〕
〔郝走上場，做到長椅上，思索狀〕
郝心裡獨白：小事！！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那麼做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那麼凶的說了他們。〔想了一會〕其實都是我自己的錯，自從上次那件事之後，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪。〔稍停〕我不該這么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇於承認和面對，不能做縮頭烏龜。
恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕
〔班長來到教室〕
班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關心，我以後不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。
〔三個人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起〕
這么多字 ，打死我了，希望給分
㈡ 《永遠的雪梅》觀後感，越快越好！
永遠的雪梅》觀後感
老師，是多麼神聖而高尚的職業啊！老師為了我們的學習，為了我們的健 康，付出了許許多多的心血，浪費了很多精力，而這種高尚精神在話劇《永遠的雪梅》里無處不在。
《永遠的雪梅》這部話劇向我們敘述了一位老師，這位老師就是因雪梅老 師。她因為收下了何小強這位調皮的學生，使他們班的成績在年級組里成了倒數第一，也使自己沒有評上優秀老師。有一次，在做游戲的時，小強的同桌陳麗麗受傷了，殷老師就背起她跑去了醫院，在醫院里，她累得差點暈過去，後來小強何小強的同學把外套脫下來給來師蓋上，小強還做在老師旁邊守著老師。一次小強因為生日的事跑出了家,老師冒著雪去找回了他。後來學校搞活動,在路上,迎面來了一輛汽車,殷老師把同學們推開,而自己卻被車撞到了。看到這里,許多同學都流下了眼淚。話劇到此也結束了。
回到學校後,我想:老師為了我們不惜犧牲一切,我們要好好學習,長大後才能更好地回報老師,報答老師對我們付出的心血。
10月22和23日，按照市教育局的統一部署，市一中近三百名教職員工赴紅星劇院觀看了話劇《永遠的雪梅》。每一名教工都認真對待了這次觀看活動，有的老師票是第一場的，但因為有事情錯過，又特意在第二天到劇院找空位坐下觀看。一部分老師提筆寫下了觀看的感受。
附部分教師的觀後感：
愛的承諾——觀看大型話劇《永遠的雪梅》後有感
陳琳
承諾，一個極其普通的詞，每個人也許都曾親身經歷過，之後的結果又怎樣，可謂大相徑庭。有些領導幹部在各種會議上慷慨陳詞、激情承諾的時候，他們或許沒有想到今後自己為了承諾而必須付出的行動，結果只能是不了了之；有些情侶在花前月下海誓山盟的時候，他們或許沒有想到今後自己為了家庭而必須付出的而共同奮斗，結果往往是當事業與家庭出現矛盾的時候，他們選擇了最終的放棄。而有些人，也許一輩子什麼都沒有承諾過，只是在心裡默默的遵守自己的那個信念，最終留下的卻都是感動。殷雪梅，一個普通的人民教師，用生命譜寫了自己的愛的承諾。
2005年3月31日中午12時許，金壇市城南小學二（1）班班主任殷雪梅老師，在護送學生過馬路時，一輛違章小轎車突然橫沖過來，殷老師奮不顧身地張開雙臂將學生推向路邊，把生的希望留給了孩子們，自己卻以身殉職。殷雪梅老師犧牲後，不到20萬人口的金壇城區，竟有10萬人為她送行。相識的，不相識的，都為她感天動地的愛心而熱淚滾滾。十里長街，白花勝雪，挽幛如雲，淚雨成河。
2005年10月20日，大型現代話劇「永遠的雪梅」在首次常州公演。話劇中，給我印象最為深刻的即為開頭部分。「快，藏起來孩子們，不要被捉到啊！」，「雞媽媽」殷老師張開雙臂極力的保護自己的「雞寶寶」。老鷹抓小雞，如此簡單的游戲真實的表現了殷老師的崇高師德，讓人感動不已。觀看話劇的整個過程，紅星劇場鴉雀無聲，每到動情之處，大家都難掩心中的感動，不停的擦拭淚水，場面十分感人。話劇結束後，大家都在回味其中的每個細節，心情也久久不能平靜
試問，到底是什麼讓我們如此感動？到底是什麼讓我們淚流滿面？又到底是什麼讓我們對殷老師的思念久久不能忘卻？或許，再多的華麗的辭藻也不能詮釋殷老師生命的全部的意義；又或許，再多的鮮花和淚水也不能寄託我們對殷老師的深深的思念，那我們到底該怎麼表達自己的感情呢？首先，作為人民教師的我們，深深的感受到了來自社會各界的關注和壓力。我們的身上肩負了培養祖國未來現代化建設人才的希望，我們的身上也承載了社會、家長的殷殷重託，我們也只有在自己平時的工作中踏踏實實、認認真真的完成各項任務才能回報他們的期望。同時，作為共產黨員，我們更是要做到身先示卒、吃苦耐勞、任勞任怨，發揮黨員的先進性，為群眾做出應有的表率作用，起到模範帶頭作用，使得我們的黨永葆青春、生機無限。時時刻刻要把殷老師作為學習的榜樣，我們不要承諾什麼，我們要的是實際的行動，這才是對殷老師的無私的精神的最好繼承。
殷老師，您一路走好……
永遠的雪梅
高冬梅
這里，有長跪不起的孩子們無限的哀思；這里，有痛心送別的家長無限的崇敬；這里，有擺滿長街的花圈無限的祝福…10月23號下午，為紀念平凡而偉大的人民教師殷雪梅同志，大型話劇《永遠的雪梅》在常州紅星大劇院隆重上演，我校全體教師懷著悲痛而崇敬的心情觀看了表演。
整個話劇以殷雪梅老師視學生如子、樂於助人、勤懇工作為主題，採用移動式背景展開，感人的音樂、憂傷的旋律、精彩的舞蹈配上木偶表演，充分展示了一位最平凡的老師、最平凡的妻子、最平凡的媽媽無私的一面。一幕幕場景，讓我們不能忘記她為「問題小孩」何曉強過生日時那溫馨的場面；讓我們不能忘記，小孩將花花綠綠的衣服為殷老師蓋被子那感人的一幕；我們更不能忘記，當面對危險時，殷老師依然用自己的肩膀和生命推開學生，被車撞飛出去時那驚心的一幕……所有老師的眼眶都濕潤了，流下的是久違的淚水。為她的壯舉、為她的無私、為她的勇敢流淚。
同事們說，她從來不責罰學生，總是滿腔熱情；
領導們說，她工作30年，總是見困難就上，見榮譽就讓；
學生們說，她上課總是帶著微笑，感受到的是快樂！
「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」，偉大的人民教師殷雪梅用自己的壯舉很好的詮釋了這句話。表演結束了，全體老師眼眶都濕潤了，收獲的不僅是感動，收獲的是永存的精神！
永遠的殷雪梅
顧秋娜
11月22號，我們一中的全體高一教師都放棄了休息，去紅星大劇院觀看由教育部組織的話劇《永遠的雪梅》。
來到常州工作已有兩個多月，剛來的時候就常常聽別人說起常州出了個好教師——殷雪梅，之前並不清楚她到底做了些什麼事讓那麼多人記她記得如此清晰，愛她愛得如此深刻，也沒有空閑的時間來了解她的生平事跡，然而，這次觀看殷雪梅話劇給了我很好的了解她並且學習她的機會。
可以說，我是心潮澎湃的看完這部話劇的，從電影院回來，我不住的回想起話劇中的一個個感人的鏡頭，眼前不斷浮現出這位形象平凡然而又那麼可親可敬的女子：臉上沒有絲毫嬌柔做作的笑，有的只是面對學子深情的目光，永遠都是那麼可親可敬。我不禁淚流滿面，面對電腦，覺得我每打一個字都沉甸甸的。為這樣一個好教師寫些悼念文字著實是很有意義的一件事，因為這個好老師將會是我們人民心中很難抹去的形象，我們會永遠記住她，學生們也永遠忘不了這么一個為他們付出心血甚至生命的園丁，發自心靈深處的悼念將是永遠的，學習她的精神和品質是永遠不能停止的。
回憶一下話劇的感人內容吧：
殷雪梅老師從教已經30多年，一直擔任小學教師的她平時工作認真負責，象慈母一般的愛護學生，關心學生，對待他們就象對待自己的孩子甚至超越了關愛自己的兒子。
每年秋季入學總有幾名智力比較低的小孩，別的教師都不願意接受，而殷老師愉快的接納了他們，並且予以他們更多的關心，其中有一名叫陸俊的學生，開學初他竟然拿起一塊石頭扔向殷老師，就是對於這樣的孩子，殷老師反而予以了他更多的關懷，本來有許多生活壞習慣的陸俊在殷老師的「調教」下，幾個月後他就象變了一個人一樣。
「殷老師說話最算數了！」班長回憶道：有次，原先准備的班級游園活動因下雨被取消了，她當即向同學們做出鄭重的道歉。後來，她想方設法排出時間，為大家彌補上了一次游園活動。在殷老師看來，做游戲是對學生進行教育的最佳時機，很多問題可以在游戲中發現，在游戲中解決。她經常通過做游戲的方法，讓孩子們去尋找別人的優點，發現自己的缺點。城南小學校長蔣英平用贊賞的語氣告訴我們，寓教於樂、將教學巧妙融於生活，是殷老師的拿手好戲。她經常把學生帶到實際場景中去，啟發孩子在生活中尋找對知識的感悟，把枯燥的學習變成學生的一種快樂、一種享受，而這種方法卻是很多老師難以做到的，很值得我們借鑒和學習。
何小強同學的父親早逝，母親又下崗了，家庭條件極其艱苦，殷老師不顧自己家庭條件也不寬裕，慷慨伸出援手，當別人問及他兒子他母親每天的生活費是多少的時候，兒子回答不上，而當兒子得知他母親每天只用一元錢時，兒子愣住了，他只知道母親平時不捨得買衣服，可是當有學生家庭經濟有困難時，她都會義不容辭傾囊相助。
「老師給學生多少愛，學生都會記在心上。」一位學生在作文里是這樣寫到。和殷老師同一辦公室的周濤老師最忘不了的一幕是：疲勞的殷老師中午趴在辦公桌上午休，一位同學躡手躡腳地跑到老師身旁，把自己的衣服蓋在老師身上，緊接著，兩件、三件、四件……熟睡的老師身上蓋滿了花花綠綠的小衣服。
雪梅！我能想像出您是如何日日月月年年默默無聞、任勞任怨地辛勞在教壇；我想像得出一群小學生是如何依偎在您身邊聆聽教誨的感人場面。您為孩子們獻出了為師的仁愛和才智，學生也會永遠記住他們可親又可敬的殷老師的！
您作為一個普通家庭的妻子和母親，您付出了什麼？付出了多少？也許您的丈甚至連您自己都講不清楚！這就是愛！這才是一個真正懂得付出愛而不求回報的好人。
寫到這里，心情又一次低落了，又一個好教師離我們而去了。這是我們教育界的損失，也是整個社會的損失！記起一名哲人說過的話：「沒有先進科學的國家和民族是衰弱的，將永遠受制於人、受人宰割。然而沒有優秀民族傳統，沒有民族人文精神的國家和民族就會空虛，會異化，就會不打自垮。」雪梅，您短促而亮麗的人生，為我們的生活增加了一抹亮色。您以鮮血、生命體現了一個教師對學生的愛，您犧牲時那瞬間的偉大告知了人們：您是一個高尚的人、一個純粹的人、一個對創建和諧社會有傑出貢獻的人！我們的教育隊伍里，若是有了若干個象您這樣的英雄，那麼，我們的這個民族就是攻無不克、戰無不勝的優秀民族！
我們，作為剛剛踏上教育崗位的新教師，要學習殷老師愛學生的優良品質，在自己的教育崗位上勤勤懇懇，為教育事業作出貢獻！
雪梅，我們永遠記得你！
永遠的雪梅永恆的愛
——觀看話劇《永遠的雪梅》有感
蔣 駿
「雪梅花啊雪梅花……」在飽含深情、催人淚下的音樂聲中，孩子們急切地到處尋找著殷雪梅老師的身影。煙霧漸起，兩叢淡雅的雪梅花漸漸分開，殷老師一襲白衣，頸間鮮紅的圍巾顯得愈加奪目，她微笑著，溫柔地向孩子們伸開雙臂，彷彿在說：「來吧，讓我們一起來做老鷹捉小雞的游戲」……這是大型現代話劇《永遠的雪梅》中感人至深的結尾一幕，在場觀看的每一位老師無不為殷老師的英雄事跡而感動，淚水悄悄模糊了觀眾的眼睛。
為了在全社會深入持久地弘揚殷雪梅老師的英雄事跡，金壇市文化局組織創作了這部話劇，金壇市華羅庚藝術團的全體演職人員深入殷雪梅生前工作、學習、生活過的地方，挖掘素材，認真揣摩，精心排練，濃縮了殷雪梅老師生前大量可親可敬的點滴事例，在此基礎上進行藝術的再創造，從而塑造了這位平民英雄的不朽形象。
雖然對殷老師的事跡已經耳熟能詳，但是通過這部話劇，我又一次重溫了她的感人故事。學生陳莉莉因腿傷住院，殷老師不顧自己身體虛弱，送往醫院陪伴床前，以至於被護士誤認為是學生的母親。她雖被家長誤解，但仍然無怨無悔。貧困生小強從小得不到關愛，殷老師將其視如己出，像媽媽一樣給予他無限溫暖。面對疾馳而來的汽車，殷老師再一次張開了她的雙臂，像雞媽媽保護小雞一樣為孩子們撐起了一片安全的天空。
殷雪梅老師視人民為父母，把孩子當子女。在她的心目中，職業和事業不同。職業，只是一個飯碗，一個謀生的手段，而事業，則意味著一種使命，一種追求，一種責任，尤其是當教師，還意味著一生的奉獻。如果說瞬間可以永恆，那麼，在殷老師張開雙臂的時候，一切都已經定格，定格在晴朗的藍天下，定格在千萬人的腦海中。如果說有一種愛永遠不計回報，那麼，盡管殷老師為了照顧自己的學生而疏於料理自己的家庭，但是她用自己的摯愛真情，照亮了許多學生的心靈，在千百學生的深情呼喚中，殷老師也得到了精神的永生。
殷雪梅以她的高尚師德師愛詮釋了一個人民教師的崇高含義，我們也要向殷老師學習，將偉大的愛貫穿在平凡的崗位上，落實到點滴的工作中，做人民滿意教師，為和諧社會服務。
「為了忘卻的紀念」
——觀大型話劇《永遠的雪梅》有感
潘文超
豐子愷先生說：「人生三足鼎立才算完整，那就是真、善、美。」英雄教師殷雪梅用生命最好的箋注了人生這三字，她的英雄事跡也感染了所有有道德良知的人們。而如今，殷老師的生命通過愛在人世延伸，再現英雄教師殷雪梅平凡而偉大的一生的大型現代話劇《永遠的雪梅》正在常州紅星大劇院上演，作為就生活在殷老師身邊的同行，我觀摩了演出，深受感動。
話劇擷取了殷老師生前生活中點滴小事演繹成章:對於頑劣的人人拒之門外的人物小強，她一次又一次的寬容，以愛心換取真心;學生陳莉莉因為小強意外腿部受傷，她拖著貧病的身軀，陪伴床前，周旋於孩子、學校、家長、家庭之間;殷老師從不記得自己的生日,把每一個需要幫助的孩子視同己出,忘記了關心自己的親人，更忘記了關心自己……序幕里老鷹捉小雞的游戲成為一則生命的寓言，當殷老師張開雙臂，在母愛的驅使下，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……她以脆弱的身軀給了6名學生生的機會，阻止了那輛小車無知而野蠻的剝奪，而自己完成了超越平凡的升華。
當人們屏息扼腕驚嘆時，更需要冷靜地思考，作為同行，我們要學習殷雪梅幾十年如一的對教育忠誠、對學生的熱愛、對工作盡責、淡泊名利、默默奉獻的精神，用熱忱的工作使自己的工作升值，使自己的生命升值。對比殷雪梅，我們每一個教師都應該反觀自己：當我們面對學生在成長過程中出現的問題時，我們是否有她那樣的耐心？當學生面臨危險時，我們會不會像她那樣挺身而出？對比殷雪梅，我們是否真正熱愛自己的崗位？我們能不能做到忠於職守而盡職盡責？我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤人的心田？這昭示著人性外的另一層光輝——職業道德！
殷雪梅老師用自己的行動為我們每個人樹立了一個典範，真愛是無價的，偉大出自平凡，身為老師，這個平凡而又特殊的職業教會了——我們是不平凡的平凡人！
永遠的雪梅，永恆的愛
――觀《永遠的雪梅》
徐 麗
殷雪梅，這個名字響徹大江南北，她的故事感動了千千萬萬的中國人。大型兒童劇《永遠的雪梅》感人至深，讓我又一次更深切地認識了這位英雄教師，她崇高的師德，愛生勝愛子的精神震撼著我。
老鷹捉小雞的游戲是學生們最喜歡的，殷老師這只「老母雞」用自己巨大的愛的翅膀永遠愛護著自己的每一隻「雞寶寶」。在殷老師的關愛下，學生們學會了團結，經歷了愛的故事，懂得了愛與被愛的溫馨。游戲中，何小強將從殷老師那感受到的愛傳到了陳麗麗身上，他寧可自己被「老鷹」捉到也要保護好同學，小強融入了這愛的集體。這是同學們第一次自己用自己的行動講述了一個愛的故事。
殷老師不僅是學生的老師，她更像是他們的媽媽。學生受傷住院，殷老師不顧自己虛弱的身體一個人在醫院忙上忙下，做得比孩子的親身母親還周到，最後累倒在椅子上不知不覺地睡著了。其他同學來看老師，不禁怔住了，這是多麼好的老師啊！他們輕輕地將自己的外套蓋在老師身上，雖然比不上棉被，可是它比棉被要溫暖多倍。夜深了，小強將自己的外套稍稍解開，哦，好冷！趕緊縮縮身子，但他還是果斷的脫下外套，很小心地將它搭在了老師身上，這是一個孩子對他的老師的敬佩與愛的回報。他們還只是些孩子！小強依偎在殷老師的腳邊，很滿足、很開心的睡著了……
老師的愛感染著孩子，孩子用自己最真實的行動向老師表達了他們最朴實、最真摯的感情——愛。
自己的兒子回家了，做母親的殷老師卻問他「你怎麼在家」，似乎他不該在這家裡，可是她卻常常將自己的學生帶回家，噓寒問暖，細心照顧；將自己的母親接到家裡來住，說是方便照顧，可自己卻是每天老晚才回家，一心撲在學生身上。當她的兒子說出這些話時，兒子哭了，殷老師的媽媽哭了，他們心疼哪；她的學生哭了，他們為有這樣的老師而感到幸福，被老師的精神所感動；台下的我們情不自禁的流下了眼淚……殷老師自己的生日從來不記得，卻一心策劃學生的生日，要給小強一個驚喜。殷老師回到家，看到豐盛的飯菜、溫馨的生日蛋糕、暖暖的圍巾，一廂情願的認為這些都是家人為小強准備的。殷老師滿眼裡都是她的學生。
愛的故事還在延續。下雪天，是殷老師找到了無家可歸的小強，將他凍僵的雙腳放在自己的懷里取暖；少先隊活動不讓一個學生落下；在無情的汽車沖過來時，她奮力推開學生，用她那愛的翅膀牢牢地護住了自己的孩子，「何小強、陳麗麗……」自己生命垂危之時，殷老師仍不忘確保自己孩子的安全！那點名聲穿過時空，愛的聲波激盪著每個人的心弦。一個又一個的「活」寄予了孩子們真誠的期望，是孩子們心靈深處的愛，這情感的重錘一次又一次地擊打在每個人的心上，我淚如泉涌。
殷老師走了，但她的精神永駐，愛心永恆。老鷹捉小雞的游戲還在進行，教室里殷老師的聲音不絕於耳：「昨天與今天……」
殷老師用自己的行動譜寫了「愛的故事」集中最感人的一卷，她的一片愛生之情讓令人深思。有了愛我們的生活才如此的美好，讓我們繼續用「心」去講述愛的故事。
永遠的雪梅
趙有香
生命鑄就高尚師德、平凡築就永恆豐碑。——題記
22號下午，在暮色掩映中，我們走進了紅星大劇院，觀看大型話劇《永遠的雪梅》。隨著台上演員們精彩的表演，我的眼眶又一次濕潤了,往日從資料上了解的事實真實的呈現在我的眼前：殷老師為了照顧受傷的學生，自己差點累倒，以至於護士認為她是學生的母親；她記住了學生的生日，卻記不住自己的；她每天只用一塊錢卻對學生很大方。當她把學生凍僵的腳放在自己的懷里時，我彷彿也感受到了溫暖；而當她們興沖沖地准備春遊時，我的心卻顫抖了，因為我知道：她踏上的是一條死亡之路！當她被撞倒在地，掙扎著支撐起上半身，左手伸向遠方，用顫抖的聲音呼喊著每一個學生的名字，確定學生沒事時，我的心被深深震撼了：是什麼力量促使她在生命垂危之際，心裡仍念著學生？是愛，是對學生無私的愛，是身為教育者崇高的愛！
回想殷老師的平生，所有認識她的人看到的是，殷雪梅對每一個孩子都視如己出般的疼愛；班裡有個學生嚴偉家庭情況不好，殷雪梅知道後就整天把他帶在身邊，既當老師又當媽媽，這個孩子在他們家一住就是好幾個月；看到學生吳振興非常調皮，喜歡多動，殷雪梅老師每天都要為他洗幾次臉；殷雪梅常年貧血，血小板減少，有一次在上課時倒在了課堂上。而這些，都是因為殷雪梅把整顆心撲在孩子身上。殷雪梅老師視教育工作為神聖事業，她長期從事低中年級教育教學，為做好關鍵的啟蒙教育，傾注了無數心血。她用她的生命給我們每一位教師闡述了什麼是愛？什麼是敬業？什麼是無私奉獻？
殷老師的事跡，將永遠感動著我們。這種感動，彷彿觸及上帝的心靈，才毫不猶豫的下了流星雨——上帝善良的眼淚；這種感動，彷彿搖曳了楊柳的舞裙，才自發地裁下心愛的嫩葉，接綴成心形的獎杯——奉獻給你，殷老師。一路走好！
㈢ 江山城南小學校長是誰
怕是沒那麼巧有認識的～在這兒打聽人不容易~
不管你的目回的是什麼，這樣的問答題在這兒提出，能回答你的人肯定沒幾個，能提供有用信息更不會有。如果這對你意義重大，只能是自己另找辦法追尋才好。明明知道答案在哪兒，自己去找答案就好了呀。簡單的問題被你復雜化了～
㈣ 六安城南小學的校長
六安市城南小學
校長：何平
副校長：余亞東 吳曉光
工會主席、辦公室主任：許力
教導主任： 盧潔
教導副主任：殷福印
教科室主任：蔣曉蓓
總務副主任：王毅
㈤ 靈台縣城南小學校長怎麼聯系
尊敬的城南小學各位領導，學生才學寫作文里，老師為什麼不讓寫草稿，直接在作文本上寫里。這是為什麼？
㈥ 寧德市焦南戶口小孩可以上城南小學嗎
戶口落在哪都行，但是沒有準生證想落戶就得繳納社會撫養費，具體交多少到孩子想落戶的當地計生部門咨詢，走走門路想想法子！！望採納！
㈦ 溫州市城南小學的校長擔任了多少年
3年
㈧ 天長市城南小學校長叫什麼名字
城南小學方傳江校長傳達了全市2015年春季學期開學工作會議精神
㈨ 殷雪梅簡介
姓名：殷雪梅
生辰：1954年7月
忌日：2005年4月5日
籍貫：金壇
地區：江蘇
國家：中國
職業：教師
4月7日，人民的好教師殷雪梅同志追悼大會在江蘇省金壇市舉行，10萬名金壇各界群眾揮淚送別以身擋車勇救學生的英雄教師殷雪梅。殷雪梅是金壇市城南小學二年級一班的班主任。3月31日中午，學校組織數百名學生排隊去影院觀看革命傳統教育影片。隊伍剛出校門，一輛小轎車飛馳而來，危急中，52歲的殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中間的6名學生推到路旁，她自己卻被轎車撞飛。金壇市人民醫院及本省和上海等地的醫療專家對殷雪梅進行了全力搶救，但她終因傷勢過重，於4月5日凌晨1時去世。殷雪梅是一名十分優秀的好教師，參加工作近30年來，她愛崗敬業、愛生如子，深受學生和家長愛戴，先後多次獲得金壇市優秀教育工作者、先進教育工作者等榮譽稱號。她舍己救學生的消息傳出後，當地群眾和學生、家長紛紛到醫院探望，全國各地不少網友在網上發帖子表示慰問。在她去世後的兩天里，有近5萬人自發來到靈堂，以各種方式進行悼念。
3月31日，江蘇省金壇市城南小學組織學生觀看革命傳統教育影片。中午12點40分左右，該校一、二年級的數百名學生在老師的帶領下，集中排隊向金壇城區金沙影劇院進發。隊伍剛走出校門，一輛小轎車由西向東飛馳而來，危急中，52歲的殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中央的六七個學生推到了路旁。她自己卻被小轎車撞飛到25米外落下……
這位英雄教師在她30年的從教生涯中，對學生充滿了愛心，對同事特別是青年教師熱誠相助，教學工作兢兢業業，是一位深受學生、家長愛戴的優秀的人民教師。
「殷老師對孩子十分愛護，無微不至，我們非常感謝她！」
城南小學校長蔣英平說，殷雪梅老師參加工作近30年來，深受學生、家長愛戴，先後多次獲得金壇市優秀教育工作者、先進教育工作者等稱號。
殷雪梅1954年生，1976年參加工作，中師畢業。先後在虹橋、城東、城南等數所小學任教低年級語文，長期擔任班主任。
每次分班，殷雪梅總是把差生和弱智孩子留在自己班上。有一名叫劉臻賢的弱智孩子，由於缺鈣走不好路，殷雪梅平時十分關照他。2002年的冬天，劉臻賢在與同學玩耍時，不慎將一桶水潑在自己身上，全身濕透。殷雪梅一邊借來取暖器，一邊通知家長。她脫下劉臻賢潮濕的鞋襪，把他的腳放在自己懷里溫暖。在場的師生非常感動。劉臻賢的父親說：「殷老師平時對孩子十分關心、愛護，無微不至，我們對她非常滿意、也非常感謝她！」
在她班上，一個叫周盼的學生在學校玩耍時碰破了臉皮，到醫院檢查時，卻意外發現他患有白血病。殷雪梅急得幾天幾夜睡不著。她向校長建議，並發動全班學生捐款。在他治療期間，殷雪梅不辭辛苦地照料他。孩子轉院後，她兩次乘車到蘇州市兒童醫院去看望。情緒平靜下來的家長，專程到學校向殷雪梅表示感謝。
殷雪梅的家境並不寬裕，可她經常為家庭經濟困難的孩子墊付書雜費，送學慣用品。碰到天氣不好，她經常帶飯菜給學生們吃。她每天騎自行車上班的途中，遇到自己班上的學生，總要抱一個放在後座上帶著走。孩子們在自己的寫字本上寫道：「為了我們，老師的額頭上有了許多皺紋，頭發也花白了。但是，她在我們每個同學的心目中永遠年輕漂亮。我愛我的殷老師。」
「她不僅在工作上經常給予年輕教師指導和幫助，在生活上也是關心備至。」
殷雪梅總是以自己特有的人格魅力帶動和影響著身邊的教師，處處替別人著想。在辦公室里，教師們有時對自己的職業有些怨言，說下輩子再也不當教師了。殷雪梅說：「我倒不這么認為，我覺得跟孩子們在一起，永遠充滿活力，下輩子我還做教師。」
她給同事們的印象是：「見榮譽就讓，見困難就上。」兩年前，由於她工作出色，學校經過不記名投票一致推選她當「優秀輔導員」，但她說什麼也不接受。她說：「我都這把年紀了，榮譽的光環再多也沒有用了，還是讓給年輕教師，因為他們才是學校教學的主力軍啊！」
殷雪梅特別關心青年教師，每次聽公開課後，她總是很投入地與青年教師談心，把自己的想法與經驗供獻給大家。她時常提醒青年教師，應該對孩子進行哪些教育，對調皮的孩子如何關心教育等，甚至連對學生進行愛護花草樹木的教育都一一囑咐到位。
平時最受殷雪梅關照的周濤老師在事故發生後泣不成聲，執筆寫了一份書面的回憶文章。她寫道：「我和殷老師朝夕相處了五年。我和她是同事，是朋友，更像母女，親密無間、無話不談。她不僅在工作上經常給予我親切的鼓勵、悉心的指導和幫助，在生活上更是對我關心備至、體貼入微，就像對待親生女兒。她的一言一行，一顰一笑，一舉一動彷彿就在眼前，難以忘懷。」
已經調到別的學校任教的許靜老師深情地回憶在去年年底一個周五的傍晚，她在路上遇到了殷雪梅。殷雪梅推著自行車和她邊走邊聊，關心她在新環境的工作和生活情況，後來，殷雪梅熱情地請她吃水餃。因為有事，她對殷雪梅說：「下次我請你，也請其他幫助過我的同事一起吃飯。」說到這里，淚流滿面的許靜說：「現在，我也許沒有這樣的機會了……」
「若不是她一把將這幾名學生猛地推到路邊，學生肯定有死傷。」
3月31日上午，金壇市城南小學一、二年級學生進行了踏青活動，下午組織學生觀看革命傳統教育影片。原先安排一年級的班級先走，殷雪梅主動找一年級的教師協商，考慮到孩子們上午疲勞，還是她帶的二（1）班走在最前面。隊伍剛走出校，災難就發生了。現場目擊者說：「若不是她一把將這幾名學生猛地推到路邊，學生肯定有死傷。」
據金壇市人民醫院介紹，殷雪梅被送到醫院時大腦彌漫性挫傷、盆腔積血、左肩鎖骨粉碎性骨折，後背肋骨斷兩根，腿部也嚴重受傷，院方隨即展開全力搶救。至4月3日晚，殷雪梅在監護病房仍然昏迷不醒，生命垂危。
事故發生後，金壇市分管教育的副市長鄧行和教育局領導分別到醫院探望，並與院方就搶救事宜進行磋商，要求院方不惜一切代價進行搶救。而在殷雪梅舍己救學生的消息傳出後，社會各界群眾和很多殷雪梅教過的學生及家長紛紛到醫院探望。
4月1日，二（1）班的全體學生在班上痛哭，他們自發地走到黑板前，寫下一個個「活」字。以他們特有的感情、特殊的方式為殷老師祈禱，他們期待著奇跡出現，期待著他們敬愛的殷老師康復，期待著殷老師回到他們中間……
㈩ 潮州城南小學歷屆校長是誰
盧春梅。
希望能採納謝謝