小學老師沒有編制

㈠ 教師有編制和無編制有啥區別

區別還是很大的，簡單點說，就是一個是臨時工，一個是正式工。

教師屬於全額事業編，其工資待遇由政府財政撥款，目前事業編和公務員一樣，逢進必考，所以只有獲得了教師資格證，並且通過了事業單位統一考試，那麼這樣的老師就是在編教師，這樣的教師擁有事業編身份，也就是在編的意思。

而非在編的，僅僅是學校僱傭的而已，在政府機關中，這類不在編，但屬於僱傭的，我們常稱之為臨時工，其實不在編老師也差不多如此。當然這個臨時工的稱呼是相對在編老師來說的，並不一定真的「臨時」，只是沒有編制而已。

至於區別，肯定大了。首先是繳納的保險險種不同、基數也不同。其次工資待遇也不同，在編教師的工資比不在編的工資高，但是工作量基本一樣，甚至不在編的工作量還要大一些。第三，晉升不同。在編老師可以晉升，而不在編老師只能看著，因為你沒編制。就像總不能讓一個不是公務員的人去當局長吧？
區別不是一點點。通俗點，有編制就是吃財政飯，鐵飯碗，沒編制就是吃青春飯，臨時工。由於學校正式編制有限，而教學任務又分配不下去，因此聘請臨時教師在當下基層學校比較普遍。在招考成為正式教師之前，本人在一所中學做過兩年的臨時工。通過我兩年的親身經歷，談一談在編和不在編的區別。
1、首先是工資的差別：在編工資是不在編的2至3倍。
學校屬於全額撥款的事業單位，學校沒有經費來源，聘請教師的工資，都是學校通過擠占辦公經費或其他渠道來解決的。因此工資差別很大，以我所在的陝西嵐皋為例，聘請教師多在2000元至2500元之間。崗位都在教學一線，有的還要帶班主任，非常辛苦，而正式在編的基本都在4000元以上。
2、其次是福利的差別：不在編的福利取決於領導。
有的學校的領導比較開明，能夠充分體諒代課教師的辛苦，在發放福利時和在編教師一個標准，在編發什麼，代課老師就有什麼。而有的學校的領導比較精打細算，發放福利時乾脆把代課老師拋開，導致同工不同酬的差距更加明顯。有的代課老師，每逢學校發東西就躲得遠遠的，生怕看見了自己都尷尬。
3、第三是社會保障的區別：不在編的五險一金基本不買。
很多學校只管用人，至於五險一金從不過問。比如住房公積金，因為學校沒有給代課老師建立，買房時不能申請公積金貸款。我現在的工作單位做的很人性化，首先聘用人員的五險一金必須買，為此單位拿出了很大一部分錢，不在編人員面臨就醫、買房、失業的時候，就多了一重保障。
4、第四是職級晉升的區別：不在編的沒有晉升機會。
能夠晉升的都是在編的財政供養人員，代課老師工作幹得再好，也沒有機會和渠道得到晉升。每年考核，教育局和人事局的花名冊里都不包含聘用人員，不在編的教師都是由學校來組織考核。有的幹得非常出色的，學校自主給他任命個什麼主任啊，但只能在校內承認，出了校門，什麼都不是。
目前各地教育界用工形式有九種：

一是當地政府編辦備案的編制內教師，也就是在編教師，工資由本地政府財政全額撥款發放，五險一金齊全，政府和個人各負擔部份交納。工資和補貼發放比較及時。職稱晉升則工資增加，保障性好。退休後按規定發放退休金，這就是所謂的鐵飯碗，不過這部分人年齡都大了，40歲以上了吧。

二是特崗教師，近幾年都有省教育廳統一考試錄用，分到各地學校，以三年為期，工資由省統籌，工資同編制內教師，五險一金都有。三年後一般納入本地教育系統，同教育局簽訂合同，工資由本地財政負擔，工資和職稱晉升與編制內教師相同。

三是本地教育局招考招聘教師，工資待遇同編制內教師，職稱晉升和也一樣。五險一金也有一定保障。

四是勞務派遣公司招考招聘教師。工資待遇高於編制內教師。

五是政府購買。工資和職稱晉升基本同教育局招考招聘。

六是公益性崗位。工資略低，保障性差。

七是政府合作招聘。工資高，有的甚至是編制內在崗位教師的二至三倍。合同一般三至五年。期滿後可續聘。

八是學校招聘。一般是學校向教育局申請，校聘縣(市)管，工資待遇和職稱晉升同編制內教師，一般工資由學校發放。

九是臨時工。工資低，待遇差，這部分老師最吃虧。

你看，這么多用工形式同時存在於當前教育系統。只有第一種在編，余者都不在編。

㈡ 教師有編制和無編制有什麼區別

帶編教師，工資國家給，享受和應盡「五險一金」的待遇和義務，包括醫療保險、住房公內積金等等。有容編制的教師失業難，只要不犯錯幾乎不會失業，除非自己不想干。
不帶編教師（俗稱代課老師），和學校是合同工關系，到期不續約就得走人，除了低微的基本工資和一點福利外，享受到一點社會保險外，基本沒其他待遇，相對於編制教師沒有學習和發展的優先權。
另外，還有一類教師是民辦學校的老師，他們很少有國家編制，但是他們有自己學校的編制，享受著如正規企業的權利義務等。（優質的民辦學校，教師待遇不比帶編教師差）
對於應屆生，都想考編制沒錯，畢竟對於民辦學校來說，帶編教師穩定。但是編制名額有限，競爭激烈，對於大多數的師范生來說，還是會走上合同工的道路，因此得做好二手准備，不要一棵樹上弔死。作為國內最大最專業的教師招聘網站，萬行教師人才網提供優質的民辦學校教師崗位。望每一位師范生都能找到理想的教師崗位。

㈢ 有編制的小學教師與無編制的初中教師哪個更好

首先看你是喜歡小學還是初中，最好還是按照自己的喜歡來，如果你喜歡初中，現在沒有編制，以後再努力一點。
如果你不在乎在哪裡，只是想有個穩定的工作，那麼就選擇編制吧。

㈣ 在編教師和沒有編制的教師有區別嗎怎麼現在都開始招沒有編制的了

1、在編教師可以享受 「五險一金」的待遇，包括醫療保險、住房公積金等等。還有各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。有編制的教師不犯大的錯誤，一般不會失業，就是我們所說的鐵飯碗！而沒有編制的教師既為代課教師，代課教師比較坑的就是沒有保障，工作不穩定。

2、在編教師可以在被允許的范圍及情況下，調崗到不同的學校。當然，是必須在該學校不超編的情況下，而且調崗還有一個缺陷，該學校一旦超編，首當其沖的就是這些調崗人員，所以，打擊一定要慎重的做出選擇。

3、沒有教師編制的編外人員，只能被稱為代課教師，待遇跟在編教師的差別不是一般的大。代課教師屬於合同工，工資待遇只有基本工資和一點兒福利。

4、由於想要編制的老師太多，而學校自身編制名額有限，因此，教育局會根據該校辦學情況適當的給出編制名額，學校自身是沒有權利增加名額的。當然，學校只會選拔更為優秀的人才，所以只要你足夠優秀、能力突出，一定會擇優錄取的，但相應也會提升教師招聘考試的難度。

招不在編的教師，其給予的優惠政策少，而且會取得一樣的教學結果。因此，許多教育機構，開始招聘無編制的教師減少開銷。

(4)小學老師沒有編制擴展閱讀：

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。

非在編老師，一般稱作代課老師。

㈤ 合肥招考小學老師為什麼沒有編制

您好，說教師為您解答。雖然合肥市區沒有編制，但是同崗同酬，後面也將逐步納入到編制。

㈥ 教師有無編制的區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、退休後有無正常的工資以及醫專療、住房等保屬障。
2、許多無編制的學校教師是合同制，不享受各種待遇等。
所謂教師編制就是教育局幫你辦好了一切手續，只要你不辭職，享受一切福利到終老，就是所說的鐵飯碗。如果是非教師編制的，你的名字不在教育局，工資是學校發的，學校和你簽合同的，不續約你就只能走人，工資福利都比編制的人少。
編制教師的優勢：
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受和應盡「五險一金」的待遇和義務，包括醫療保險、住房公積金等等。
第二，有編制的教師享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。國家正逐步實現教師工資向公務員靠近的政策。
第三，有編制的教師失業難，幾乎不會失業，因為是國家工作人員，俗稱鐵飯碗。不犯錯誤就不會離崗，除非自己不想幹了。
沒有編制的老師，俗稱代課老師，除了拿低微的基本工資和一點福利外，享受到一點社會保險外，基本沒其他待遇，相對於編制教師沒有學習和發展的優先權。

㈦ 教師有編制和無編制待遇區別大嗎

教師有編制和無編制待遇區別很大
在編教師可以享受
「五險一金」的待專遇，包括醫療保險、住房公積屬金等等。還有各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。有編制的教師不犯大的錯誤，一般不會失業，就是我們所說的鐵飯碗！
而沒有編制的教師既為代課教師，代課教師比較不好的就是沒有保障，說不定什麼時候就丟了工作，也就是說相當於臨時工。
招教考試很難，這是因為想要編制的教師太多，但編制是有名額限制的。一個學校，教育局會根據其辦學情況適當給出編制名額，學校是沒有權利增加名額的，學校也只會挑選更為優秀的人才，篩選到一定程度才會公布最終入編的教優秀教師！所以，教師招聘考試極難。

㈧ 有編制的教師和無編制的教師都有哪些差別

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)並按照相關規定，享受事業單位工作待遇。非在編老師，一般稱作代課老師或者臨聘老師。

最近有傳言說將全面取消教師編制，但其實全面取消教師編制指的是高校取消教師編制，不納入事業單位編制，改成各大高校自主聘用。這么做的目的主要是在於增加高校的靈活性。現在大部分地區教師招聘依然是帶編制招聘的，不過也有的地方因為編制緊張，改為採用聘用制方式進行招聘，但是也不影響它的穩定性。所以對於中小學來說，並不存在取消教師編制這么一說法。

有無編制的區別基本在以下兩個方面：退休後有無正常的工資以及醫療、住房等保障，這也是最關鍵的。以及許多無編制的學校教師是合同制，不享受各種待遇，例如職稱評選以及獎金等等。

總而言之，有編制基本屬於事業單位，財政發工資，無編制的主要是學校發工資。

㈨ 有編制的小學老師好還是沒有編制的初中老師好

我覺得是有編制的小學老師好。因為有編制的比較正規，比較穩定。沒有編制的初中老師競爭比較嚴重，搞不好會被人取代。