Ⅰ 和字的来历作文题目
我最喜欢的一复个汉字
汉字的模样制是各式各样的，当然，汉字的意义也是多姿多彩的，我最喜欢的一个字就是“志”字。
先说“志”字是上下结构，“志”字上面的“士”字意思是一个人要有士气，勇敢面对困难，永不放弃。本学期，我随父母从外地到上海读书，由于还没适应新环境，对教材也不太熟悉，结果，我几次考试成绩都不理想。不过，我没有放弃，而是下决心克服困难。此后的日子里，我“笨鸟先飞”，课间别人嬉戏时，我在读书；晚上别人在休息时，我在看书；周末别人看电影时，我在复习……工夫不负有心人，我在期中考试中获得了好成绩，同学们也对我刮目相看。“志”字下面是一个“心”字，时刻提醒我，做人要有爱心。每当中午同学吃油炸鸡翅手上油腻腻时，我悄悄地递过餐巾纸；每当有同学生病，我会打电话过去，送上一句真诚的问候；每当有同学做数学作业遇到困难时，我主动上去排忧解难……喜欢“志”这个字，还有一个原因是我的名字中也有一个“志”字，父母希望我今后也要做一个有志气的人。
“志”字是我最喜欢的一个汉字，它时时激励我：好男儿志在四方。
Ⅱ 题目含有"和"字的作文
我先回答的！
和好如初
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气一把夺过他的小木船，把他的也摔坏了。我们俩闹得不欢而散，各自回到自己的家里。
我气呼呼的回到家，一屁股坐在沙发上，妈妈看到我气成这个样子，便走过来：“怎么了，和谁吵架了，气成这样？”“和陈明。”我生气的说。“他干什么了，弄的你这么生气？”妈妈满脸疑惑。我有点不耐烦了：“陈明他把我的小木船摔坏了，难道我不应该生气吗？”妈妈见我这么生气，就不在问下去了。
我坐在那儿想了一会儿，发现错不全在陈明身上，我也有错，我明天得给他道歉去才行啊。
到了第二天，我走到他的面前，想跟他说声“对不起”，但是这三个字跟鱼刺一样卡在我的喉咙，怎么也说不出来。我就没有说，准备明天说，但是，晚上我躺在床上，辗转难眠，心想：明天我该怎么向他开口呢？
第三天，还是没有勇气向陈明说。下课了，陈明走到我的位置，双手递给我一个包装的非常精美的盒子，他对我说：“我明天就要转校了，那天的事，是我不好，请收下这个盒子。”我听了这话，大吃一惊。
我的眼圈红了，眼泪在眼眶打转，但是我争强好胜，所以就尽量不让眼泪流出来。我一扭头，飞快地跑到一块地方，那是我和陈明经常去的，我们有不高兴的事，就跑到那儿把所有的烦恼和不高兴，都放在那儿，不管它，爱飞到哪儿就飞到哪儿。
晚上，我躺在床上失声痛哭。这时，我回想着以往我和陈明在一起度过的快乐时光，又号啕大哭。
友谊就像一只鸽子，如果你放飞了它，就永远回不来了；如果你牢牢地抓住它，它就永远属于你！
我和书
书是打开智慧之门的钥匙，是书教会我做人的道理，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以我一直以书为友，看书常常是废寝忘食。
记得有一次，我妈妈在书店给我买了一本《满分作文》，我特别喜欢看，在书中我可以知道更多的好词佳句，渐渐的我喜欢上了看作文书，和作文书结下了不白之缘，但我最喜欢的还是这本妈妈给我买的《满分作文》，每天放学我做完作业，就拿着这本书爱不释手，妈妈叫我去吃饭，我也不知道，一直等她来我房间叫我从我手中抢下书，这时，我只好把书放在枕头下，跟妈妈一起去吃放，可是等我回来拿书看的时候，突然，发现我的作文书不见了，我想：我明明放在这里的呀！怎么会不见了呢？我又想：一定是我放在别的地方不记得了，于是我就去找，但是我找遍了房间的每一个角落，每一个细小的地方都没有，我很着急，每天都想着，终于，有一天我们见搞大扫除在床上旁的一条缝隙里找到了这本书，当时，我的心里特别特别的高兴。就是因为我喜欢看作文书，所以，在三年级我的作文写得很好，在三次作文竞赛中都获得了前三名，这就是多看作文书的好处。
书是一位无声无息的老师，也是一位朋友，书中的每一个知识都是对我们有好处的，我们要把书中的东西变为自己的东西，书真是一盏照亮我们前进的明灯啊！
Ⅲ 有"差距"这两个字的作文题目，只要一个好听的题目
还是在我读幼儿园的时候，我参加过一次朗读表演，那是一个个人表演节目，表演完了以后受到好评，都说我读得“字正腔圆”，大人的稿子写的也很好。我问大人：“稿子是什么？”大人说：“稿子就是纸上写的字。”我又问“我什么时候能会写字？”大人回答：“等你上了学，学了语文就会写字了。”大人还告诉我,“字正腔圆”就是夸我朗读很棒呀！从此以后，“语文”两个字就印在我的脑海里，我猜想，语文一定是个很奇妙的东西，学好了语文我就能写最好看的字，说最好听的话，编出最动听的童话和故事。
终于，我迎来了上小学的日子，从此，语文伴着我度过了六年快乐的童年时光。老师告诉我，语文是学习的工具，是读书的基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，就不能理解解答数学题，如果不学好语文以后长大工作了也会遇到困难。懂得了学习语文的重要性，我就很重视语文课。语文就像一把钥匙，带我走进了知识殿堂的大门。在语文课堂上，听老师一丝不苟的讲解，我学会了拼音、朗读、认字、造句、成语、标点，这些都为我学习各门文化课打下牢固的语言基础；听老师深入浅出的讲解课文，我学会了语法修辞，诗词韵律；听老师声情并茂地朗读中外名篇佳作，我既开阔了眼界，增加了知识，又学习了诗文朗诵的基本功；听老师给我讲书法，我的钢笔字和毛笔字都在不断进步；听老师讲作文基础和写作技巧，加上同步进行课堂作文训练，我的作文有了很大的长进，甚至还做起了天真的文学梦。回眸小学六年打下的深厚语文基础，将使我终生受益。
语文是我在小学期间成长的良师益友，你以奇特的魅力，带我在茫茫书海里遨游。我要特别感谢语文，是你帮助我和书交上了朋友。我喜欢看民族英雄为国尽忠的故事，使我铭记“人生自古谁无死，留取丹心照汉青” ；我喜欢看名人楷模的励志故事，使我懂得“宝剑锋自磨励出，梅花香自苦寒来”。书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉，读书能陶冶人的心灵，是人生的指路明灯。因为读书，人生才更精彩！
转眼间小学毕业。当我要和小学语文轻声说再见的时候，一股难以割舍的情结萦绕在心头。语文，我学习进步的好帮手，我人生路上形影不离的好伙伴，我的生活中不能没有你。
Ⅳ 以和题目的800字作文
是严寒腊八的一个炭火，温暖感人；
和，是包纳百川的大海的宽容；
和，是壁立千仞的高山的伟岸。
以和为贵，因和而爱，由和而合，和是兴家之本，是旺国之基。因为历史的和鸣，才有今日的美好。
黄沙漫扬，驼铃婉转，黄昏里，王昭君抚动琵琶奏响和鸣，几许悲壮。正是这朔漠里的和鸣，才有了汉藩共一家的大汉。正是这紫台外的和鸣，传颂千载，让人在月夜里感受汉藩融合带来的欣喜，感受民族和好的强盛。
白雪皑皑，危峰林立，阳光下，布达拉宫闪烁着汉藏融合的金光，文成公主的面纱脱落在山顶，覆盖着白雪，飘扬着藏曲的高亢，传递到大唐的古都。布达拉宫是民族相和的凝结点，文成公主奏响又一曲历史的和鸣。
多少怨，多少泪，又多少感动民族的和亲马队在历史的古道里消失，却留给我们如今这广大一统的中华民族。中华民族的大度和宽容正是在一次次的民族之和契机中体现出来，而民族之和，又是由民族的宽容所度化的。
正如林肯说，当你和你的敌人成为朋友时，你便是消灭了敌人。用宽容一切的心和包容一切的胸怀去和解一切的恩怨，和解一切的矛盾，才能拥有博大，才能拥有强盛。
Ⅳ 以某个字为话题的作文，作文题目要带这个字吗
某个夏天
“关于某个夏天”是我姐一定要让我取的名字，我不清楚她的意思。更不知道她为什么要让我到这来写文。因为本人并无这方面的才华。不过对这个笔名，我倒有自己的看法，夏天，的确埋葬了我很多很多的故事。
故事开始的时间
某个夏天，某些约定，在某个错误的时间。
有些回忆缀成一连串模糊的影象，不真切地在另一些时间上演，有着难以诠释的悲凉。说它是物是人非，不知道对不对？
上演，明媚中带着晦涩~只有这样静静让它随风。寂寞，只要有时间去消磨，再痛苦也会过去。但消逝，却成了永远无法再尝到的甜蜜。说它是爱的惩罚，不知道可不可以？
她们或他们，是不是都要在品尝离别后，才知晓，其实，有些东西只是我们太爱浪漫了，太爱幻想了。不然，朴树的歌怎么唱痛了那么多人的心？
我曾以为我会永远／守在她身旁／今天我们已经离去／在人海茫茫~~~
也许故事就这么开始，在夏天，某个女孩与某个男孩邂逅。然后这样的季节成为了他们回忆里或许美好或许微笑或许伤感或许流泪的开始。
故事转折的时间
故事消失，但它不会结束，因为它只是发生了转折。
夏天，因为告别了什么，我们成为了孤独的孩子。手指不停地在键盘上敲出莫名的感伤。大概是因为节奏的相似，我们终于在某个炎热的午后相遇，成为了你说的亲人。
你是个好姐姐，让我别再去打游戏，说那里好虚幻。让我别再博客里写我和她悲伤的文字，说你会暂时替她爱我。让我不要在很晚很晚的时候去酒吧，说你会好生气好生气的。你说在这里认识好多优秀的朋友，他们是我学习的对象。
因为你的出现，故事转折~~~
这个夏天成为了我成长的时间。
阳光炽热，你在微笑，所以我很快乐。姐姐。
Ⅵ 和字的来历作文题目
在我刚去作文班的时候，JOJO一看我就冲过来，那个时候我很怕狗，版我就一直躲开它权，可是它还是一直跟过来，我真的很想哭，可是到了最后我也玩的很开心，再也不用怕它了，有的时候还会一直叫它过来，让我玩一下它。
有一天，有一个要来弹琴的小弟弟，可是老师在房间，我要去叫老师的时候，JOJO吐了，结果我踩到了，我本来以为是它的尿，我马上把鞋子脱下来，用跳的去老师的房间跟老师说，我也去拿卫生纸把鞋子擦干净，爸爸也来接我了。
在有一次，我在跟 JOJO玩，我要叫它跟我握手，它不理我，我继续跟它说：它就是不要理我，结果老师出来问：“你们在做什么。”，我就说：“我在叫它跟我握手。”，老师听到就把JOJO叫过来，说：“握手。”结果JOJO很听话耶，老师又用了几招给我们看，看来JOJO只听老师的话。
Ⅶ 含有"新"字的作文题目，带新字。要新型点的的。谢谢
我妈现在的新样子
Ⅷ 带有比字的作文题目
我不知道这些年流了多少泪水,有激动的喜悦的,有伤心断肠的“涕泪满衣裳”.泪水并不苦涩,反而甜滋滋的.她滋润着我的心灵,涤荡着我的心胸,澎湃着我的热情.在泪水中,我选择勇敢和坚强,在泪水中,我渐渐成长,在泪水中,我走向成功.
小学六年级时,同学们全力以赴地进行复习小升初的复习准备工作,大家埋头苦干,不少人挑灯夜战,盼望着能在省数学竞赛中获奖,直升梦寐以求的文通中学强化班.
我也不例外.经过层层筛选,我凭借自强劲的实力,拿到了预赛入场券.面对着来之不易的机会,我欣喜若狂,满以为自己能走上星光大道,能稳操胜券,我沉浸在胜利的喜悦中.在接下来的一系列针对决赛的强化性的复习训练中,我迷失了方向.别人听得津津有味,老师讲得神采飞扬,我却根本听不进去.我骄傲了.参加培训时,我完全充当配角,我降低了对自己的要求,浪费了宝贵的时间.我这才感到害怕.后来尽管我尽力去学,但离决赛的时间越来越近了,我那颗悬着的心更加忐忑不安.我只好安慰自己：与其唉声叹气,不如放手一搏,拼吧!
当我迷迷糊糊地考走出考场时,心情沮丧极了.结果不出所料,我失败了.妈妈那句句牢骚似针尖一般刺人.父亲那严厉的目光仿佛能穿透我的胸膛.我的精神防线彻底崩溃了,我泪如潮涌.我真后悔了,我不能再浪费时间了,我必须发奋努力,自强不息.我情不自禁地哼唱起郑智化的歌曲《水手》：“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要怕至少我们还有梦,他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要问为什么……”
于是我天天用功,向课堂45分钟要质量,多向老师请教,多向同学请教.我这只小鸟在泪水中长大了,我更加懂得珍惜时间,我要拼搏,我要奋斗,我要进取……
Ⅸ 和字的来历作文题目
“和”的理念源远流长，且不同于其现代的意义，比其现代的意义更为宽广、深刻。在《辞源》里“和”就有“调”、“顺”、“谐”、“合”等多重释义，可见“和”在传统思维中却是一个十分重要但又常为人所忽视的范畴。
早在西周末年(约公元前七世纪)，周太史史伯就提出“和实生物，同则不继””（《国语·郑语》）的著名命题，指明了系统的和生性思想。他说：“以他平他谓之和，故能丰长而物归之。若以同裨同，尽乃弃矣。”“以他平他”，是以相异和相关为前提的，相异的事物相互协调并进，就能发展；“以同裨同”则是以相同的事物叠加，其结果只能是窒息生机。“以他平他谓之和”，即要求多样性的统一或对立面的和谐，如“和五味以调口”、“和六律以聪耳”（《国语·郑语》）。
在古代思想论战中，就出现了“和同”之争，这些都标志着传统“和”思维的发端。后来晏婴进一步提出了“和与同异”、“否可相济”（《左传》昭公二十年）的思想。老子指出：“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。”
在其演化中可有以下四重涵义：
（1）和谐，阴阳矛盾双方对立中的统一，促成一个多样性的统一体或对立面的和合体；
（2）调和，使不同的因素相协调相和解，维系着事物的有序运转；
（3）中和，强调“适度中节”、“以他平他”，有制衡的动态功效；
(4）和合，强调“天人合一”与“阴阳之序”，是变易的矛盾双方运动转化的目标与归宿，相反相成，相竞相用的结果合归于新的统一体。
以上意义的挖掘使我们对“和”的内涵有了较全面的理解，透过太极图那和谐圆融的系统图式，使我们对“和”的本义有了更直观的意会：“和”就是太极图的圆圈，是维系阴阳鱼对立统一的矛盾和合体。“和谐”、“调和”、“中和”、“和合”思想可以说抓住了“和”的本质，形成了中国传统思维的精髓——“和”思维的矛盾整合观。
（《道德经》四十二章）其“刚柔相济”、“相反相成”的思想也是“和”思维的宗旨。庄子指出：“夫明白与天地之德者，此之谓大本大宗，与天和者也；所以均调天下，与人和者也。与人和者，谓之人乐，与天和者，谓之天乐。”（《庄子·天道》）荀况提出：“阴阳大化，风雨博施，万物各得其和以生”（《荀子·天论》）的观点，并认为“故义以分则和，和则一。”（《荀子·王制》）孟子认为：“天时不如地利，地利不如人和。”（《孟子》）《易经》中兑卦第二爻爻辞为“和兑，吉”；《易传》更进一步提出“保合太和，乃利贞”的思想。到《论语》中孔子以“和”来区分人：“君子和而不同，小人同而不和”（《论语·子路》）；并进而由“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和”倡导一种“中和”思想：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也；致中和，天地位焉，万物育焉。”
《中庸》一章这可以说是将“和”单独提升为一个极为重要的思维范畴，并高扬 “礼之用，和为贵”（《礼记·仲尼燕居》）的“贵和”精神，强调“和”的大用。究其根本，乃是强调“和”的整合功能，调解矛盾诸方面，使之趋向动态平衡，从而实现囊括自然人事为一体的“天人和合”境界。自先秦以后，沿孔孟之道儒家着重发挥了这一思想，到董仲舒那里定格成“天人感应”的大一统体系。
在魏晋南北朝兴起的自然与名教的论争中，郭象以“独化论”来消解二者的矛盾，实现名教与自然的致“和”。盛唐时十分注重“和乐”的社会功用。整个宋明理学与心学中，“和”思维通过道器、理气、心物的对立，然后在形而上的理性思辩或良知践履中达到“和”解。基于封建社会太平治世的需要，特别在礼教中加强“和乐”教化，规定名分等级，通过各司其职各就其位而“不越礼”、“不逾矩”。
甚至明清时对“和”字崇尚到连皇宫大殿也要贯以“太和”、“中和”、“保和”命名。近现代革命所要建立的国家大都号称“共和国”（“共和”的古典义是指“相与和而共政事”，其现代义是指政治民主），就是要体现各民族、各阶层的民主平等与普遍和谐。不用说上流社会的旨趣，就是普通百姓也以“和”为贵，信守“平和”、“和气”、“和顺”、“和美”、“和平”、“和睦”、“和谐”，乃至造反也要贯之以“义和”。从而使这种传统“和”思维的矛盾整合观渗入社会生活的深处。中国人就用这种矛盾整合观来认识和把握事物，并自觉不自觉地以“和”思维行事。
传统“和”思维由来已久，思想认识源渊之外，还有中国特定的社会政治经济环境。正像“易”思维的阴阳转化论的形成一样，“和”思维的矛盾整合观亦扎根于中国自足自适的农业经济和代代相因的宗法政治。正是这种深厚的小农意识和宗法观念也促成了“和”思维的确立。从地理上看，古代中国以黄河流域为核心的农业文明形成了稳定保守、自我进化的华夏文明圈，这不正是“和”思维的一个现实模型吗？封建的政治经济巩固了男耕女织的生产地位和君臣父子的等级秩序，以家族为核心家国同构而展开了一系列日常伦理规范，这又为“和”思维的形成铺设了现实生活的温床。
从此中国人就顺着“和”思维的理路去整合世界，直观笼统地圈定认识和实践对象，把其当作一个整体系统，以矛盾整合观的“和”思维方式把握并创建新事物。反过来，这也就促成了中国传统社会大一统的政治模式和自足循环的经济框架及和谐审美的文化形态，从而形成了独立于西方的自足的中华文明系统。随着近代资本主义的侵入，两种文明相撞的结果客观上使中国社会进入到“不和”的状态。于是激起一代代中国人放眼世界，吸收消化不同于中国传统的新文明，从而改变了旧中国的命运，实现了中国社会新的“和”态——人民共和国。甚至在西方思潮盛行的现当代，也就是马克思主义辩证系统观树立的今天，中国传统“和”思维与“易”思维一样依然根深蒂固，牢牢地渗入每一位炎黄子孙的血液，成为真正独具中国特色的矛盾整合观。
Ⅹ 带有霸字的作文题目
一般来说，人们对“霸”字无甚好感，然而令人奇怪的是目前市场上许多产品的名字都对霸字情有独钟。君不见“金霸王电池”、“霸王”水泥、“劲霸”男装------我猜想，这可能是因为商品社会，市场竞争十分激烈，厂家以为商品名字上带了霸字，就能在市场独占鳌头，就能当上霸主。其实大家心里明白，这就如同在店里供奉财神一样，只能是个美好的愿望。商家若要使自己的产品在市场真正获得“霸主”的地位，还得靠质量说话，诚实守信，老老实实做人，否则你可能欺骗人们一时，而不能欺骗人们一世，美丽的外表伪装最终将会被人们撕破，成为人们的笑柄。
曾几何时，洗衣机市场是何等辉煌，品牌犹如繁星闪烁，几乎每个省份都有自己的所谓知名品牌，报纸、户外广告目不暇接，电视广告宣传语不绝于耳，“性能好、功能全、价格廉、实行三包”等等，商场品牌机多的令人挑选不知所措。然而几年过去后，在市场上剩下的品牌还有几家，谁还会去买那些挂羊头卖狗肉的所谓名牌呢？由此可见，想要真正的“霸”住市场，不是你的名字是不是“霸”，而是要凭借自己的诚实守信，踏踏实实的，甚或默默无闻的努力工作，使自己在内心树立起霸的基础，凭真正的质量在市场立足，进而独霸市场。
商品经济市场如此，人类社会的发展何尝不是这样？纵观历史，称霸的风流人物何其多耶？号称千古一帝的秦始皇，其凛凛雄风何等威风！何等霸气！“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。”然而当他去世之后短短几年，秦王朝就在陈胜吴广领导的农民起义的打击下土崩瓦解。何以霸王不霸，帝国不国？丧失民心，难成霸业！相反大唐帝国在中国历史上留下了光辉的一页，唐朝建国之初，经过连年战争，百姓穷困，民不聊生，唐高祖听取大臣建议，励精图治，养精蓄锐，取信于民，赢得了“贞观之治”的美名，并为后世开创了不朽霸业，为万民称颂。试比较这两位霸主的人君，其结果为何有如此差异，关键在于成就霸业的方式目的不同，一个想置人民于鞭笞之下，让人民成为他的奴仆，另一个却想为人民争得和平幸福。
“貌美不等于才高”再响亮漂亮的名字终究不能掩饰其内在的本质，成就霸业归根结底要靠真本领说话。
时下，在我们中学生中，就有一些人盲目追求“霸”字，似乎一沾上“霸”字，就有了灵气，时来运转。考试资料要买“考霸”，吃要“面霸”，穿要“劲霸”学习机要“霸王牌”等，这种只图外表名字，不注重内容，不切合实际的风气，只会导致贪图形式华而不实，爱慕虚荣相互攀比的不良风气的出现，忘了踏踏实实的作风。生活上学习上就会吃大亏，到醒悟之时，悔之晚矣！当然名副其实的“霸”，我们还是欢迎的。
最后我呼吁我们的商家：称“霸”需谨慎，称“霸”且缓行！