① 三年级下册16课第一朵杏花主要内容是什么
[苏教版第八册课文]
这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏权泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程序地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。
“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。
“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰为，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”
“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。
“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”
时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。
这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”
是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。
“什么事情啊？”
“竺爷爷，杏花开啦！”
“什么时候？”
“刚才。”
“是第一朵花吗？”
“是。”
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
---------------------------
《第一朵杏花》这篇课文讲述了我国著名的科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了他科学严谨的治学态度。文章通过孩子两次看杏花的区别和竺可桢与孩子之间的对话，意在让学生学习竺可桢在科学探究中一丝不苟的态度，培养学生细致观察周围事物的习惯。
一.（1-5)竺可桢向孩子询问第一朵杏花，孩子不知道。
二.(6-15)通过孩子知道了杏花开放的时间。
三.（16）写竺可桢一丝不苟，实事求是的科学精神
② 三年级下册16课《小真的长头发》还能干什么100字。
要是学院举行一场拔河比赛，没有合适的绳子，小真的长发就能当作绳子。
③ 苏教版语文三年级下册第16课组词
第16课没有组词
④ 苏教版小学语文三年级下补充习题16课答案
你好 不是每个人都有“小学语文三年级下补充习题16课”的内容 这样提问是很难找到答案的
建议你把问题关闭后重新提问，把那些题的题目写上去
⑤ 小学苏教版语文书第16课
楼上错了！!!!!!
由作者的！!!!!!
作者是王剑！
100%对！！！！！！
⑥ 语文三年级下册16课的主要内容是什么
人教版三年级语文下册第16课《绝招》
《绝招》这篇课文讲述了几个小伙伴之间发生的事：主人公小柱子和小伙伴比绝招，没能取得好成绩，觉得丢脸，经奶奶的点拔认识到绝招是可以练的，他终于下苦功夫练出了一手绝招：口算乘数。小伙伴对小柱子十分佩服，约定暑假再比绝招。
这篇课文富有童心童趣，小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表，学生可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。课文中还蕴含着丰富的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己的未来发展有用的本领。
⑦ 苏教版语文三年级下册第16课跟踪台风的卫星中第5小题怎么写
教材类型：苏教国标版
所属学科：语文
>>
三年级下学期
课
题：
16
跟踪台风的卫星
16
跟踪台风的卫星
教学目标：
1
、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。
2
、
学会本课
10
个生字，
两条绿线内的
6
个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3
、
了解第三代气象卫星的主要作用，
激发学生从小学科学，
长大用科学为人类、
为社会造福的志趣。
教学重、难点：
1
、
认识科技的力量无穷，
“人定胜天”
2
、
了解有关人造卫星和台风的知识
教学课时：
两课时
教学过程
第二课时
一、说说通过上节课的学习，你对第二代卫星有什么印象？
二、卫星是怎样跟踪台风的。
师小结：无论台风多么狂怒，多么凶猛，气象卫星都能紧紧地跟着他、监视他，
向人类报告他的一举一动，使我们不再受到台风的伤害，科技的力量无穷，
“人
定胜天”
。
三、分组，分角色朗读。
四、角色表演。
板书设计
16
、跟踪台风的卫星
台风
卫星
第一回合：
妄图攻击
高高看着
第二回合：
企图甩掉
紧紧跟踪
第三回合：
扑向城市
预报行踪