小学课本课文雪

㈠ 小学课文《第一场雪》

这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿⑴小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤⑵云密布的天空
中飘落下来。地面上一会儿⑶就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂⑷，只听得雪花簌簌⑸地不断往下
落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱⑹一声响。
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊⑺！山川、河流
、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌⑻的世界。落光了叶子的柳树上挂满
了毛茸茸⑼亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树⑽上，则挂满了蓬松松沉甸甸⑾的雪球儿⑿。一
阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑⒀似的⒁雪末儿⒂随风飘扬，映着
清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下⒃发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，
掷⒄雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一
部分越冬的害虫；融化了的水渗⒅进土//层深处，又能供应⒆庄稼⒇生长的需要。我相信这一场十分及时的
大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉
被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语(21)：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头(22)
睡。”
我想，这就是人们为什么(23)把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

㈡ 小学语文课文《第一场雪》的课文标注

第一课时
一、教学目标
（一）学会生字、新词，积累描写下雪时和雪后景色的词语。
（二）读课文，了解课文内容。
（三）给课文分段，概括段意。
二、教学重点、难点
（一）学习生字、新词，理解“凛冽”、“彤云密布”、“粉妆玉砌”、“毛茸茸”、“谚语”等词语的意思。
（二）按时间顺序给课文分段，并归纳段意。
三、教学过程
（一）导入新课。
同学们，在前边我们学习了课文《林海》，学完后，你理解了什么？（作者通过自己细致的观察，抓住了大兴安岭景物的特点，在描写景物的过程中展开合理的想象，景物描写和联想结合起来，并运用抒情、议论等方法来表达自己的思想感情。）
今天我们来学习作家峻青写的一篇文章《第一场雪》。这篇文章是从峻青写的《瑞雪图》中节选的，它既写了实在的景物，又有自己的联想，语言文字非常优美。
（二）简单介绍本文的时代背景。
本文写于1962年。1960年至1962年，正是我国遭受自然灾害的时期。当时粮棉欠收，国民经济遭到了暂时的困难。人们是多么盼望能有一个好收成啊。1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，写下了这篇散文。文章描述了胶东半岛的第一场大雪，讲述了“瑞雪兆丰年”的科学道理，表达了作者的喜悦心情。请同学们打开课本，让我们共同来欣赏课文。
（三）听课文录音。注意本文的写作顺序。
（四）检查预习情况。
1．检查生字、词。
（1）“彤云”，指什么云？（下雪前密布的阴云。）
（2）“谚语”，什么叫谚语？本课的谚语是哪句话？（在群众中间流传的固定的语句。用简单的话反映深刻的道理。本课谚语是“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”）
（3）“瑞雪兆丰年”中“兆”是什么意思？
（预先显示。）
（4）什么是“俗话”？（在群众中广泛流传的话。这种话简练而形象，大多是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。“瑞雪兆丰年”就是一句俗话。）
（5）“粉妆玉砌”是什么意思？（用白粉打扮，用玉石砌成，形容雪后一片白色的世界。）
（6）“簌”与“籁”，进行读音、字形、字义的比较。
2．填写课后练习第一题。（下雪前——下雪〈中〉——下雪〈后〉——联想）。
（五）默读课文。分小组议论课文的分段，概括段意。
（引导学生将内容相近的自然段归纳在一起，按文章脉胳将内容分为两部分：下第一场雪的经过及联想；也可以按时间顺序分为四段：下雪前→下雪时→下雪后→下雪的好处。）
（六）指三名同学，分别朗读雪前、雪中、雪后这部分课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的？（按时间顺序写的。）画出课文中表示时间及其随着时间的推移、气候有了明显变化的词语。（可用投影仪显示）
前些天——阳春三月 昨天一早——骤然变冷
中午——凛冽寒风 下午——呼呼地刮
黄昏——鹅毛大雪
开始——伴着小雨 不久——大片雪花
一会——地面白了 夜里——压断枯枝
今晨——天放晴了
小结：作者这样写，既显示了由晴到阴、由暖到冷、由雨到雪气候的骤然变化，又明显地可以看出是按时间顺序来描写第一场雪的。文章的层次清楚。
（七）作业。
1．抄写词语。
2．读课文，体会课文的层次。

第二课时
一、教学目标
（一）学习课文，了解雪天的美丽景色，懂得瑞雪兆丰年的道理。
（二）学习作者通过描写景物，表达自己的思想感情的方法。
（三）有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）了解雪中、雪后的美丽景色，懂得瑞雪兆丰年的道理。
（二）体会作者的喜悦心情。
三、教学过程
（一）听写字、词。
彤云 凛冽 寒流 棉被 粉妆玉砌
飘落 谚语 寂静 瑞雪 兆丰年
（二）让学生再一次听课文录音。注意作者对“雪中”、“雪后”景色的描写。
（三）讨论、交流。
1．自己读“雪中”的描写。画出课文中描写雪花在空中飞舞的样子和形状的词语。（写雪是“纷纷扬扬”的，雪花是“大片大片”的，是从空中“飘落”下来的。）画出描写雪花“声”的词、句。（写夜里下雪，雪花是“簌簌地”往下落，“树木的枯枝被积雪压断了，偶尔咯吱一声响。”）
2．读“雪后”的美景。
（1）“万里江山变成了粉妆玉砌的世界”是什么意思？（用白粉装饰，用玉石砌成，形容雪后一片白色的世界。这是一个十分生动的形容。）
（2）作者是怎样描写无风时和有风时的雪景的？（“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。”这是雪后无风时的雪景。有风时则是“树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”）
（3）说说你觉得作者这样描写雪后的景色美吗？为什么？（作者这样描写雪后的景色很美。写无风时，白雪落在“落光了叶子”的柳树上，变成了“毛茸茸”、“亮晶晶”的“银条儿”；落在“冬夏常青”的松柏上；则变成了“蓬松松”、“沉甸甸”的“雪球儿”。多美的景象。写有风时，“银条儿”和“雪球儿”“簌簌地”落下，都变成了“玉屑似的”“雪末儿”，在阳光下，显示一道道“五光十色的彩虹”，生动形象地描写出了雪后的美景。）
（四）学生有感情地再次读课文。（引导学生，细细地体会作者是怎样通过景物的描写，来表达自己的思想感情的。）
例如下面的句子：
“嗬！好大的雪啊！”写出作者惊喜的心情。
“山川、河流……变成了粉妆玉砌的世界。”表达了作者喜悦、赞美这第一场大雪的思想感情。……）
小结：从作者的描写中我们可以看出，景物描写得越美，越生动，感情就抒发得越真挚，越充分。
（五）齐读第二部分课文。
1．“俗话说：‘瑞雪兆丰年’”这是什么意思？（“瑞雪”，是指吉祥、应时的好雪。“兆”，预示。“瑞雪兆丰年”是说这场雪下得很好，很是时候，预示着来年是个丰收年。）它的科学根据是什么？（作者从三个方面说明它

㈢ 小学到八年级学过的课文关于雪的句子

关于描写雪的句子
1、一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的内平顶上望容出去，就像连绵起伏的雪山。
2、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。
3、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
4、冬泳的人，可曾想到用雪的光焰沐浴！晶莹闪烁的土地哟，我是走向我的来世，还是回到我的前生？我时常冥想着这场雪的边缘，那黑白相间，为一切征程划定的界限。
5、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
6、一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。
7、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。

㈣ 小学二年级课文雪趣

是《看雪》吧
人教版小学二年级上册：《看雪》课文原文
在我国台湾省，是很难看到雪的。
过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。
孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？”
老师微笑着点点头。
“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。
老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。
“北京离这儿很远吧？”孩子们问。
老师说：“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”
老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”
教材内容

这篇课文，讲台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。

重难点及其解析

学习生字新词，有感情地朗读课文是本课教学重点。让学生了解课文蕴含的海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望是难点。
1、识字写字
要求学会的生字中“省、商、仗”和要求认识的字“橱”是翘舌音，“景”是后鼻音，“银”是前鼻音，要指导学生读准字音。可以用多种方法识记生字。启发用学过的识字方法识记、分析字形。
湾：左窄右宽，笔画较多，要写紧凑些。
省：上半部“少”的一撇要写的长一些，下半部的“目”要与上半部相连接。
商：第二笔“横”要写得长一些。
景：上窄下宽，上半部“日”写小一些，下半部的“京”要写大一些。
毯：外面的“毛”字最后一笔要写宽一些，包住“炎”。
2、词句方面
“飘、铺、披、堆、打”这几个表示动作的词语，可以结合课文中的插图和课件的演示让学生理解，这些动词把冬天美丽的雪景和小伙伴们开心玩耍的情景展现在我们眼前。“孩子们争着问老师：‘什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？’”表达了台湾小朋友企盼能到祖国首都北京看雪的心情，要通过朗读加以体会。“老师望望大家，深情地说：‘那里的小朋友正企盼着你们去和他们一起玩儿呢！’”这句话表达了大陆小朋友盼望祖国统一，能早日与台湾小朋友在一起的心情。要指导学生读好这两句话，再读中体会这两句话蕴含的意思。
3、朗读指导
课文中的对话较多，可采用分角色朗读的方法进行体会，朗读诗要注意问句和感叹句的语气，要读好长句子重的停顿。如：
什么时候/能带我们/到北京去/看看真的雪呢？
那里的小朋友/正企盼着你们去/和他们一起玩儿呢！
4、练习提示
课后第三题填空练习，所填的词语都在课文倒数三、四段里。其中很多是本课生字组成的词语，可以帮助学生复习生字新词。填好以后，在把句子读一读，体会体会。
第四题是读四个句子。这些句子都是问句，而句末的语气词各不相同（第二句没有语气词）朗读时要注意体会句子的意思，读出问话的语气。
三、典型习题配备
在（）里填上适当的词语
（）的雪景（）的棉花（）的星星
（）的树木（）的羽毛（）的太阳
四、相关资料

宝岛台湾
台湾在很久很久以前，曾经同大陆联在一起，后来由于地壳运动，才与大陆分开而成为岛屿。
台湾岛上峰奇岭峻，景色清幽，物产丰富，游人络绎不绝。并素有“宝岛”之称。

㈤ 小学课文<第一场雪>的全文

赏析：
这是人教版第十一册中的一篇课文，来自于著名作家峻青的作品《秋色赋》，原题为〈瑞雪〉写于1960——1962年，正是我们遭受严重自然灾害时期，当时棉粮歉收，人们多么希望能有个好收成啊。当作者在胶东半岛看到入冬以来第一场大雪时，联想到“瑞雪兆丰年”心理无比喜悦，
写下这篇散文。文章分为两个部分，雪景——由雪景引起的联想。写雪景又分三个层次：雪前——雪中——雪后，写雪前，分别从清早、中午、黄昏写出大雪峰降临之前的气候变化；写雪中，从白天写到夜晚，描写出大雪纷飞的景象；雪后的景象，是全文的重点内容。作者由面到点，由景到人，细腻地描述了大雪出晴的美丽景色。全文在写法上做到了抓住特征，有条有理，粗细有致，情景交融，写出了一幅明丽生动的山村雪景图。第二部分，表达了作者无比喜悦的心情。
《第一场雪》这篇课文中用了大量的时间名词：“前天”、“昨天”、“前些天”、“中午”、“黄昏”、“下午”……很明显的，这篇课文是按照时间顺序写的。这篇课文很精细地描写了雪前、雪中和雪后，这也足以表达作者对雪的赞美以及对人明的祝福。
“冬天麦盖三称层被，来年枕着馒头睡。”也正是这句话，第一年饿死了几千人，还有些兴存的人由于多年吃树皮、白石头……肠胃收缩，第二年有了一点猪油、大米……很多人肠胃不适应，然后撑死了几千人。
言归正传，《第一场雪》描绘出了非常洁白、纯洁的雪，用托物言志的手法充分的表现了对人民的关注。因此，我也来说几句。
雪前雪中和雪后，表现人民的关注。天空中彤云密布，鹅毛般雪从天降。山村夜里格外静，雪花簌簌往下落。大雪整整下一夜，万里江山变晶莹。柳树挂着银条儿，玉屑雪末随处扬。孩子雪地亦欢趣，叫声欲把雪震落。这场大雪很及时，明年必有好收成。

㈥ 人教版小学语文《看雪》的课文原文

原文：

在我国台湾省，是很难看到雪的。

过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看内到了美丽的雪景容。那是用洁白的棉花做成的。

孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？”

老师微笑着点点头。

“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。

老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。

“北京离这儿很远吧？”孩子们问。

老师说：“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。

冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！

孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”

老师望望大家，深情地说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”

(6)小学课本课文雪扩展阅读：

《看雪》全文共有11个自然段，可分三部分。第一部分（第1、2自然段）：讲在台湾很难看到雪。第二部分（第3—9自然段）：讲老师介绍北京的雪景。第三部分（第10、11自然段）：讲台湾小朋友盼望到北京看雪。

《看雪》主要内容

课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿景，表达了老师、学生盼望祖国早日统一的情感。

㈦ 小学学的课文《下雪了》内容谁还记得

下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，

小狗画梅花，

小鸭画枫叶，

小马画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？

它在洞里睡着啦!

㈧ 小学课本上的课文 《第一场雪》

这里有这篇文章的朗读，你可以闭着眼睛重温了内～容～～

http://www.hongyeer.com/hysoft/41013.htm