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三年级 英语期中测试卷
年级 姓名
一、按字母表的顺序填写下列所缺字母（5分）
O Q S U W
二、默写Aa-Nn（5分）
三、按要求填空（5分）
1．小写字母e 占（ ）格，（ ）笔写成。
2 大写字母K 的第一笔是（ ），小写字母h占（ ）格。
3．大写字母S 和小写字母s都是（ ）笔写成。
四、写出相应的大写或者小写字母(6分)
water nose giraffe
五、英汉连线( 16分)
apple 小鱼
hair
牛奶
egg 狗 juice 晚上
girl 苹果 key 头发
dog 鸡蛋 night 果汁
fish 女孩 milk 钥匙
六、将下列单词的大写和对应的小写连起来( 16分)
VEST watch
WATCH vest
QUILT quilt
BAG mouth
MOUTH bag
七、翻译句子（20分）
1．Good afternoon 6 What is you name?
2．. Good bye 7How are you?
3.Hello 8Nice to meet you!
4.Thank
you 9This is a
cat.
5. .I’m
Li yan 10Is that
a umbrella?
八．情景会话，选择（24分）
1．你想知道对方叫什么名字，你应该怎样问？ （）
A. What’s
your name ? B. What
are you ?
2．当别人向你说Good bye , 你应该怎么说 （）
A.Good bye ! B.Good morning !
3．告诉朋友你很好，你应该怎样问 （）
A.How old
are you ? B.How
are you ?
4．当别人给你说Nice to meet you ?他也应该说 ( )
A. I’m
fine . B.Nice to
meet you ,too.
5．怎样向别人介绍你的名字 （）
A．I’m nine . B.My name is x x x.
6．你要介绍Li Shan同学时，你应该说 （）
A. Is this Li Shan?
B. This
is Li Shan.
7．别人说Nice tomeet you! ，而你应该说 （ ）
A. Nice to meet you
too. B.You’re
welcome.
8．别人给你帮了忙，你应该说. ( )
A.Thank you . B. You’re welcome .
九、连词成句
1.are 、How 、you(?)
2. to、Nice、you、meet(.)
3 name 、 is、 What、 your（？）
4I 、 fine、 am （.）
⑵ 陕旅版三年级英语上册能用点读笔吗
我以前用过学习机，就感觉依赖性很大，没有它就做不了作业的感觉，而且会降低学习速度，不管你学什么，都该找相关的老师学，我学英语，就在伯瑞英语，跟着老师，他们可以帮你发现问题，学习处于一种主动地状态，学的就快了
⑶ 三年级上册陕西旅游版英语教案
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Lesson 1Good morning！
第一课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2.能熟练运用问候用语:
－Good morning！
－Good morning！
3.能听懂以下句子及词语：
Class begins ！
Stand up,pless！
Sit down,pless！
Class is over.
What’s this?(这是什么？)
What’s missing?(缺哪个? )
Capital letter(大写字母)，Small letter(小写字母)
4.能听说、认读字母Aa Bb Cc的印刷体和书写体的大小写形式。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
重点：字母Aa Bb Cc的读音及大小写的格式。
难点：Good morning！的灵活应用，课堂用语的理解与反应。
三、教学教具（Preparations）
一些英语图片、广告、说明书等，字母Aa Bb Cc的印刷体卡片及书写体卡片、录音机、教学挂图。
四、教学过程（Teaching process）
1.组织课堂
教师课前放英语歌曲The ABC Song。让学生先听后跟唱。教师说Class begins！并用手势示意学生起立，说Good morning，boys and girls！帮助学生说Good morning，Miss.../Mr…。并用手势示意学生坐下。
2.介绍新课
采用与儿童生活贴切的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。板书CCTV 、WC、P等常见的英文标识，提问学生：“你认识这些标识吗？哪些地方的人都讲英语呢？你还见过哪些英语？”
3.开始上课
（1）通过手势让学生理解这些句子的意思，再让学生模仿、随着老师的指令去做。老师先缓慢的说：Class begins！Good morning，boys and girls！向学生招手以示问好，再引导学生说出Good morning，Miss.../Mr…老师再说：Sit down,pless！并用手势示意学生坐下。告诉学生Good morning！是比较正规的问候语，常用于中午12点以前的见面。反复指着男孩教授boy/boys,指着女孩教授girl/girls,指着全体男女学生教授boys and girls,指着老师自己教授Miss/Mr。如果下午上课则用Good afterNoon！表示问候。练习课前用语三到四次。
（2）出示字母卡片，告诉学生每个英语字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用手写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右倾斜。出示字母卡片A示范读音[ei]，Capital letter A(大写字母A)，老师缓慢而清晰地用升调和降调读几遍，让学生静听，仔细观察老师的口型，在进行模仿跟读。把学生分为两部分，或分列或分行或分小组读，鼓励和表扬大胆开口发音的学生，对发音不正确的学生要耐心帮助纠正，鼓励学生多读多说，提倡学生互相帮助，不要讥笑他人。告诉学生Aa读作[ei]，是由[e]到[i]的滑动，其中[i]发得短而模糊。给学生看小写字母a的卡片，教读Small letter a,分别给学生看字母Aa的印刷体及书写体的大小写形式，让学生认读。用同样的方式教学字母Bb和Cc。注意Bb和Cc中含有长音[i:],要读的长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成[si]或西。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：A ↗B↗ C↘。
4.练习巩固
（1）教师说：Open your books to Page One,Lesson One.Listen,look and repeat(1).用英语或手势示意学生打开课本，翻到第一页，放录音，让学生跟读两遍。
（2）给出字母Aa Bb Cc的印刷体和书写体的大小写卡片让学生集体认读，然后提问，个别学生回答。使用句型：What’s this?（这是什么？）It’s A.（她是A。）
（3）出示字母Aa Bb Cc中的任意两个，提问What’s missing?（什么字母不在了？）让学生回答是Aa还是Cc。
（4）老师打着手势说：Open your books to page 3. Listen to the tape， please.（请把书翻到第三页，听磁带。）然后放录音，让学生跟读两遍，接着教师说Practise in pairs.（分组练习。）让学生跟周围的同学互相用Good morning，×××!打招呼。用Very good！（很好！）Well done！（做得好！）等给予鼓励。
5.布置作业
（1）听读第一课。
（2）做活动手册第Ⅵ题：Look，choose and say.看一看，选一选，说一说。
第Ⅶ题：Find the letters， write and colour them.找出图片中所隐藏的字母，写出来并涂色。
（3）准备三张空白卡片。
五、教后记（Notes）
第二课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.能够听说、认读单词cake， bag， pencil， boy（s）， girl（s）， Miss， and， good， morning。
2.能够熟练掌握字母Aa Bb Cc的大小写书写形式。
二、教学重点、难点（Key points and difficult points）
重点：字母Aa Bb Cc的书写。
难点：通过学习单词ccake，bag，pencil，初步了解字母在单词
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