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南北湖小学校本课程

发布时间:2021-03-08 18:14:11

① 小学创森知识教学设计

开展“创森知识进课堂”活动方案;为了贯彻落实县教育局关于在全县各中小学校广泛开展;一、活动目标;开展“创森知识进课堂”活动,在全校广泛开展创森知;二、工作重点;1、学习创森相关知识,认识创森的重要意义,明确创;2、召开创森相关会议,部署有关工作,制定激励政策;3、开展各种活动,增强我校师生创森的紧迫感、使命;4、宣传生态文明、生态安全,提升广大人民绿化意识;

开展“创森知识进课堂”活动方案
为了贯彻落实县教育局关于在全县各中小学校广泛开展“创森知识进课堂”活动的方案,让创森知识深入人心,积极行动起来,为创森活动做出贡献。结合我校情况,制定如下方案:
一、活动目标
开展“创森知识进课堂”活动,在全校广泛开展创森知识宣传学习,努力营造全党动员,全民动手,全社会参与创建国家森林城市工作的浓厚氛围,实现“让森林走进城市,让城市拥抱森林”的创建宗旨,力争创森知识深入人心,为安化县早日实现国家森林城市创建目标作出应有的贡献。
二、工作重点
1、学习创森相关知识,认识创森的重要意义,明确创森目标任务,增强广大师生对创森的认同感、归属感、荣誉感;
2、召开创森相关会议,部署有关工作,制定激励政策、工作措施等,充分调动广大师生参与创森的积极性;
3、开展各种活动,增强我校师生创森的紧迫感、使命感和责任感;
4、宣传生态文明、生态安全,提升广大人民绿化意识和创森知晓率,形成社会各界广泛关注森林、参与创森的氛围,树立健康向上的生态文明观念和道德情操。
三、活动内容与步骤
1.在开学之初上好一堂创森课,宣传普及生态环保和创森知识。
2.将《创森知识20问》印发到各班,采取多种形式进行宣讲。
3.充分利用校园网络、宣传栏等平台,采用国旗下讲话、主题班会、团队活动等多种形式,提高“创森”知识的知晓率和参与“创森”活动的积极性。
4、将创森知识列入校本课程的内容,组织课堂教学,集中学习创森知识。
5、充分利用植树节等各种载体,策划开展主题鲜明、形式新颖、立意深刻、具有实效性的主题宣传活动,开展一次义务植树活动。
6、组织一次创森知识竞赛活动,进行奖励评比。
7、文学社组织一次创森主题征文活动。
四、组织领导
组长:
副组长:
组员:
马路镇中学

第一课时:创建国家森林城市基础知识讲座(一)
同学们,我们常听说的“城市之肺”是说什么呢?为什么这样说?(森林,因为森林有很多功能。一:将我们呼出的二氧化碳净化成空气。二:提高空气湿度。三:保护水土,防范风沙,保护生命物种,维护生态平衡。)
1.什么是国家森林城市?
国家森林城市,是指城市生态系统以森林植被为主体,城市生态建设实现城乡一体化发展,各项建设指标达到标准,并经国家林业主管部门批准授牌的城市。
2.创建国家森林城市的宗旨是什么?
创建国家森林城市的宗旨是“让森林走进城市,让城市拥抱森林”。
3.国家森林城市评价指标有哪些?
(一)组织领导
(1)严格执行国家和地方有关林业、绿化的方针、政策、法规;
(2)政府高度重视、大力开展城市森林建设,创建工作指导思想明确,组织机构健全,政策措施有力;
(3)在城市森林建设中,创造出富有特色的建设模式和成功经验,对全国有示范、推动作用;
(4)把城市森林作为城市基础设施建设的重要内容,其建设资金有保障并纳入政府公共财政预算。
(二)管理制度
(1)认真编制城市森林建设总体规划,并纳入城市总体规划予以实施。城市森林建设按照规划严格实施,能按期完成年度建设任务,并有相应的检查考核制度;
(2)相关法规和管理制度配套齐全,执法严格有效,无严重非法侵占林地、破坏森林和树木事件,近三年没有发生破坏绿化成果案件;
(3)城市森林建设有长期稳固的科技支撑;
(4)城市森林建设工作有明确的管理机构;
(5)城市森林资源管理档案完整、规范,图件齐备。
(三)森林建设
(1)综合指标
①编制实施的城市森林建设总体规划科学合理,有具体的阶段发展目标和配套的建设工程。
②城市森林建设理念切合实际,自然与人文相结合,历史文化与城市现代化建设相交融,城市森林布局合理、功能健全、景观优美;
③以乡土树种为主,通过乔、灌、藤、草等植物合理配置,营造各种类型的森林和以树木为主体的绿地,形成以近自然森林为主的城市森林生态系统;
④按照城市卫生、安全、防灾、环保等要求建设防护绿地,城市周边、城市组团之间、城市功能分区和过渡区建有绿化隔离林带,树种选择、配置合理,缓解城市热岛、浑浊效应等效果显著;
⑤江、河、湖等城市水系网络的连通度高,城市重要水源地森林植被保护完好,功能完善,水源涵养作用得到有效发挥,水质近5年来不断改善;
⑥提倡绿化建设节水、节能,注重节约建设与管护成本。
(2)覆盖率
①城市森林覆盖率南方城市达到35%以上,北方城市达到25%以上;
②城市建成区(包括下辖区市县建成区)绿化覆盖率达到35%以上,绿地率达到33%以上,人均公共绿地面积9平方米以上,城市中心区人均公共绿地达到5平方米以上;
③城市郊区森林覆盖率因立地条件而异,山区应达到60%以上,丘陵区应达到40%以上,平原区应达到20%以上(南方平原应达到15%以上);
④积极开展建筑物、屋顶、墙面、立交桥等立体绿化。
(3)森林生态网络
①连接重点生态区的骨干河流、道路的绿化带达到一定宽度,建有贯通性的城市森林生态廊道;
②江、河、湖、海等水体沿岸注重自然生态保护,水岸绿化率达80%以上。在不影响行洪安全的前提下,采用近自然的水岸绿化模式,形成城市特有的风光带;
③公路、铁路等道路绿化注重与周边自然、人文景观的结合与协调,绿化率达80%以上,形成绿色通道网络;
④城市郊区农田林网建设按照国家要求达标。

第二课时:创建国家森林城市基础知识讲座(二)
1.国家森林城市采取什么方式评审验收?
主要采取听取汇报、材料审核、问卷调查、网络调查、实地考察、整体观察六种方法评审验收。
2.我国有哪些城市被授予国家森林城市称号?
2004年以来,我国已有贵阳、沈阳、长沙、成都、包头、许昌、临安、新乡、广州、阿克苏、杭州、威海、宝鸡、无锡等14个城市被授予国家森林城市称号。
3.创建国家森林城市的意义是什么?
(1)城市森林是城市生态环境的主题
(2)城市森林是城市有生命的基础设施建设
(3)城市森林建设是增加城市绿色GDP的有效途径
(4)城市森林有利于带动相关产业的发展
4.创建国家森林城市的基本原则是什么?
(1)坚持城乡统筹,政府主导的原则
(2)坚持生态优先,师法自然的原则
(3)坚持林水相依,乡土植树为主的原则
(4)坚持人与自然和谐相处的原则
5.创建国家森林城市有什么工作要求?
(1)城市、林业、园林“三者融合”
(2)城区、近郊、远郊“三位一体”
(3)水网、路网、林网“三网合一”
(4)乔木、灌木、草丛“三头并举”
(5)生态林、产业林、文化传承林三林共建
6.解决城市绿化空间利用问题的途径有哪些?
(1)充分发挥乔木生态功能
(2)树木少截干多整枝
(3)利用速生树种较快占领空间
(4)形成合理的城市森林结构
(5)增加攀缘植物的绿化比重。
7.创建国家森林城市,百姓能享受哪些实惠?
森林城市可以给市民提供一个巨型“氧吧”,提高人们的生活质量,减少噪音,增加地下水储量。改善整个城市的气候条件,减小热岛效应,改善空气质量,增强对水的净化作用,还可以减少光污染,提高人民居住环境质量。
8.国家森林城市对经营城市有什么益处?
森林城市将成为洛阳的绿色名片,可以提升洛阳的城市形象,改善投资软环境,外资企业也将更青睐洛阳。高质量的人居环境,对外界的吸引力更大。
9.森林城市和园林城市的区别?
(1)范围规模不同。园林城市建设一般主要在城市城区或延及城乡接合部的近郊,而森林城市建设范围不仅包括城市区域,而且还包括近郊、远郊以及所辖的区市县。所以,森林城市的建设范围及规模远大于园林城市。
(2)结构内容不同。园林城市是以大面积乔、灌、花、草植被构成园林小区,形成一道道风景亮丽、美不胜收的园林景观。而森林城市除涵盖上述内容外,突出以高大乔木及灌木为城市森林生态系统主体,特别是在城市的近郊、远郊部位建有大面积高标准林带、林网以及植物园、森林公园等,构成以林木为主体,总量适宜、分布合理、功能完善、生物多样、景观优美的城市生态网络体系,实现城区、近郊、远郊协调配置的绿色生态圈,形成河流及道路宽带林网,森林公园、城区公园及园林绿地相结合的城市森林体系。
(3)功能作用不同。园林城市主要功能作用是以优美的环境和突出的景观效应给人以美的享受。而森林城市是以其独特而强大的生态功能对城市生态环境改善起着不可代替的作用。所以,森林城市的建设使城市的生态价值、文化价值、历史价值以及社会、经济价值更能完美地体现出来。
10.创建国家森林城市应注意哪些问题?
(1)创建国家森林城市不仅要注重结果,更要注重过程。国家森林城市创建管理部门重视的是创建过程,而不是指标的评审过关。
(2)创建国家森林城市不仅要注重指标,更要注重内涵。国家森林城市本意是要从和谐城乡的要求出发,促进城区、郊区绿化的协调发展;尊重人民的要求,增进人民健康,改善人居环境,惠及人民的生产生活;进一步加强城市森林理念的提升和传播,弘扬森林生态文化,提高全社会的森林和生态意识,这才是森林城市创建的初衷和根本。
(3)创建国家森林城市不仅要注重达标,更要注重彰显特色。防止出现所有创建城市千面一孔,南北无异。
(4)创建国家森林城市不仅注重建设,更要注重管护。首先要提高对管护好城市森林重要性的认识;其次要充分认识到城市森林作为有生命的基础设施,建设周期长,涉及环节多,管护、维护、保护任务繁重。第三要严格执法,严厉打击破坏行为。第四要注重制定地方法规,使执法部门有法可依,有章可循。

第三课时:森林相关知识讲座
1.什么是森林?
森林是以乔木为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。
2.森林有哪些益处?
①改善空气质量;②缓解“热岛效应”;③减少泥沙流失;④涵养水源;⑤减少风沙危害;⑥丰富生物品种;⑦增加景点景区;⑧带动种苗、花卉产业;⑨减轻噪音污染;⑩优化投资环境。
3.森林资源包括哪些内容?
森林资源包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。
4.植物的主要功能有哪些?
(1)吸出(入)气体
一个成人每天呼出二氧化碳0.9千克,吸收氧气 0.8千克;
1公顷阔叶林1天可吸收1吨二氧化碳,放出0.73吨氧气;
每平方米草坪1小时可吸收二氧化碳1.5克。
(2)减尘
树叶通过其上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等,对尘粒有很强的吸附和过滤作用。每公顷森林每年能吸附50~80吨粉尘,城市绿化地带空气的含尘量一般要比非绿化地带少一半以上。
(3)吸收有害气体
樟树、夹竹桃、丁香、枫树、刺槐、臭椿、桧柏、女贞、橡树、红柳、木槿、榆树、马尾松、法国梧桐等都有很强的吸收二氧化硫、氯气、氟化氢等有毒有害气体的能力。这些气体通过绿化林带,通常有1/4可以得到净化。1公顷柳杉林每年可吸收720千克的二氧化硫;100平方米的紫花苜蓿每年可减少大气中二氧化硫600吨以上。
森林还可以吸收Cl2,NO2,HF以及某些重金属的大气污染。
(4)调节小气候
在高温夏季,林地内的温度较非林地要低3℃~5℃。在严寒多风的冬季,森林能使风速降低而使温度提高。此外森林中植物的叶面有蒸腾水分作用,它可使周围空气湿度提高。
(5)减弱噪声
林带降低噪声比空地上同距离的自然衰减多10~15分贝,绿化的街道比未绿化的街道可减少噪声8~10分贝。一条40米宽的林带,可以降低噪声10~15分贝。
(6)杀菌
杉、松、桉、杨、圆柏、橡树等植物能分泌出一种带有芳香味的单萜烯、倍半萜烯和双萜类气体“杀菌素”,能杀死空气中的白喉、伤寒、结核、痢疾、霍乱等病菌。据调查,在干燥无林处,每立方米空气中含有400万个病菌,而在林荫道处只含60万个,在森林中则只有几十个了。闹市区空气里的细菌含量比公园,街道高数倍至25倍。
(7)人体保健
森林和原野里有一种对人体健康极为有益的物质—负离子,它能促进人体新陈代谢,使呼吸平稳、血压下降以及提高人体的免疫力。据测定,在城市房子里每立方厘米只有四五十个负离子,林荫处则有一二百个,而在森林、山谷、草原等处则达到一万个以上。
绿色对光反射率达30%~40%时,对人的视网膜组织的刺激恰到好处,它可以吸收阳光中对人眼有害的紫外线,使眼疲劳迅速消失,精神爽朗。同时,绿色的环境能减少人体肾上腺素的分泌,降低人体交感神经的兴奋性,使人平静、舒服,还能增强听觉和思维活动的灵敏性。
5.森林锐减的危害有哪些?
从全球角度看,森林锐减直接导致了六大生态危机:①土地严重沙漠化;②严重水土流失;③严重干旱缺水;④严重的洪涝灾害;⑤大量动植物物种灭绝;⑥温室效应加剧。
6.假如没有森林?
假如地球上失去了森林,陆地上90%的生物将消失,450万个生物物种将灭绝;90%的动植物将面临干渴的威胁;全世界70%的淡水会白白流入大海,人类将会出现淡水危机;生活用炭将减少70%,生物放氧将减少67%,大气中的二氧化碳将大量增加,地球将会升温;许多地区风速将增加60-80%,亿万人将毁于风灾;沙漠扩大,水土流失严重;人类得不到木柴、建材、林副产品,经济生活将遇到巨大困难;空气污染、噪声污染、太阳辐射增加,人类将无法生活。

第四课时:不让森林被破坏知识讲座

森林被破坏的很大一部分原因是砍伐材木。那么,为什么要砍伐材木?为了谁要砍伐材木呢?答案很明确,砍伐材木的是人类。
什么叫森林破坏?
世界陆地的四分之一是森林。丰富的森林会给我们带来新鲜的空气,充分的水资源。但是,有这样的报告,再过100年全球森林就会消失。我们也许活不到那个时候,但我们不得不考虑我们的孩子们。想像一下森林消失的那时刻。地球上的所有的生物也许也会被灭绝。森林破坏,作为环境问题的一项重要课题,给我们留下了许多问题。
森林被破坏的主要原因
◇为了利用木材,大量地砍伐森林
◇烧毁田地造成的原生林的消失
◇为放牧,确保大规模的农地而开拓森林
◇滑雪场等娱乐设施的开发
◇因酸性雨的树木干枯
◇全球变暖造成的森林干枯
破坏森林的后果
森林长久以来就是这个地球表面上最为壮观的植被景观,是林木、伴生植物、动物及其与环境的综合体。它不仅是“地球的绿肺”,也是“野生动植物的天堂”。世界现存的530多万种动植物,半数以上在森林中。它也是煤炭鼻祖、天然监 测仪、自然防疫员、大自然的美容师等。防风固沙、涵养水源、保持水土、净化空气、调节气候,防灾抗灾,它是地球最珍贵最美丽的财富。
虽然森林是可再生自然资源,却禁不起人类毁灭性的破坏。森林遭受破坏的原因很多,也会因地区而有所不同。据世界资源研究所的评估,工业性森林砍伐已成为原始森林的重要杀手之一,影响着70%以上的濒危森林。伐木公司不会为环境作长远考虑,所以随意破坏性砍伐;而伐木公司的运作大多欠缺透明度,让公众难以追踪确定木材来源。这些都加剧了砍伐问题。
农业扩张、采矿、种植人工林和基础设施建设、森林人为火灾等也都日益威胁着森林,巴西的雨林主要是农业扩张(大豆、牧牛)造成;印尼大片森林被破坏源自浆纸业和油棕种植的侵蚀;中国也是人工林种植也威胁着天然林的生存;虽然非洲森林的毁灭还主要来自非法和破坏性采伐,但也越来越遭受油棕等农业扩张侵袭。
保护森林的举措
防止森林被破坏的4R运动
我们生存的地球被称为“绿色的地球”、“美丽的地球”。但我们的资源是有限的,我们有重大的环境污染,垃圾等问题。我们以富裕的生活为代价,换来了种种这样的问题。为了我们的孩子们,我们得尽量减少垃圾,提倡物品的再利用。作为对策,有4R运动。
肯尼亚环境副大臣提倡了这项4R运动。4R运动就是减少浪费的运动。
拒绝
→拒绝多余的商品包装。
减少
→尽量减少垃圾。
再利用
→提倡反复地再利用物品。东西坏了,最好修理,不要马上更换新东西。
资源的再利用
→提倡资源的有效利用。回收后可以再利用的物品,不要跟不能用的垃圾混在一起。
4R运动,可以从生活中的小事情开始做起。这是[珍惜东西]的心灵表现。4R运动当中的一项也好,为了我们的地球,您是不是也要从现在开始做起呢?关于成为全世界课题的全球变暖,环境问题,我们得更加的关注。为了我们的孩子们,为了我们的下一代,也要爱惜我们的地球。

② g20期间南北湖免门票吗

要看景区是否给杭州人优惠,有区景区已发公告有打折或免费,并不是所有景区。,有些还是没有变化。去的时候带上杭州身份证、市民卡或浙江省杭州暂住证.
南北湖暂时没出优惠政策

G20杭州峰会将于9月4日至5日召开。
钱江晚报记者获悉,为确保与会各国代表团顺利抵达和离杭返程,尽量减少对全市交通和市民出行的影响,日前,经国务院和省政府批准,杭州市政府办公厅发布G20峰会期间调休放假安排的通知。
根据通知,9月1日到7日,杭州市9个城区实施调休放假,分别是,上城区、下城区、江干区、拱墅区、西湖区、滨江区、萧山区、余杭区、富阳区。而桐庐县、淳安县、建德市、临安市则不实行调休放假。
在这7天里,2天为双休日:9月3日(星期六)、9月4日(星期日);3天为调休:9月1日(星期四)上班调到8月28日(星期日),9月6日(星期二)上班调到9月10日(星期六),9月7日(星期三)上班调到9月11日(星期日);2天为实际放假:9月2日(星期五)、9月5日(星期一)。
估计你最关心的是,哪些单位可以享受7天假期呢?
据介绍, 除保障G20杭州峰会和配套活动、城市运行等必要的工作岗位,以及承担峰会接待、维稳安保、医疗保障、新闻报道等任务的单位和人员外,在杭的中央部属、省级机关、事业单位和社会团体,杭州市及区(含下属乡镇、街道及基层组织)机关、事业单位和社会团体,驻杭机构等实行调休放假。市区企业和其他社会组织,可根据实际情况自行安排,原则上建议调休放假。
通知要求,在调休放假期间,有关部门和单位要认真做好应急值守、安全生产、安保维稳、市场供应等各项工作,确保社会生产生活正常进行。

根据《浙江省教育厅关于杭州市城区学校和全省普通高校2016年秋季学期延迟开学的通知》(浙教宣〔2016〕96号)、《杭州市人民政府办公厅关于2016年二十国集团领导人峰会期间调休放假安排的通知》(杭政办函〔2016〕75号)相关精神,现将2016学年第一学期开学及有关工作通知如下,请认真执行。
杭州市城区(上城区、下城区、江干区、拱墅区、西湖区、滨江区、经济技术开发区、西湖风景名胜区、大江东产业集聚区、萧山区、余杭区、富阳区)中小学校和幼儿园2016学年第一学期报到注册时间为2016年9月8日;其他四县(市)中小学和幼儿园2016学年第一学期报到注册时间为8月31 日。
根据《杭州市人民政府办公厅关于2016年二十国集团领导人峰会期间调休放假安排的通知》,9月1日至7日为九城区峰会调休放假时间,9月10日(周六)、11日(周日)分别与6日(周二)、7日(周三)对调。
有关2016学年第一学期秋假时间安排和学期结束时间等事宜依据《杭州市教育局办公室关于做好2015学年第二学期结束和暑假有关工作的通知》(杭教办高中〔2016〕114号)执行。
各区、县(市)教育行政部门、各学校(幼儿园)要认真做好本学期结束和下学期开学的相关工作,并将学校的工作安排及时告知家长和学生,以便家长和学生合理安排假期生活。

③ 请问嘉兴的南湖和南北湖这2个景点是同一个吗 票价及优惠方式

什么呀,那醒言醒世一看就不是本地人。南北湖是海盐的,也就是说是嘉兴下面的县级市的景点,嘉兴南湖是嘉兴地区市里面的景点,您从地图上看的的确确都是在嘉兴的,不过两个地方又要有四十分钟的车程了。您要是两个地方都想去玩的话,我倒是推荐你要在嘉兴或者海盐过夜了。匆匆忙忙的赶景点不仅累,也没玩尽兴。住宿的话倒是海盐便宜点,毕竟县级市,肯定没地区市发达,价位也会较低。南北湖进去要收门票的,里面还有仿古城墙什么的。南湖的话就是有历史文化意义了。看你个人喜好了,我虽然是嘉兴的,不过去南北湖还是小学的时候去过一回。不过还是很值得去的。按照我童年的记忆还是相当好玩的。呵呵。票价基本上不会超100的。希望对你能有用

④ 小学校本课程教材

对联趣谈
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校本课程开发之民间对联
对 联 趣 谈
对联,雅称“楹联”,俗称“对子”。它言简意深、对仗工整、平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式,也是中华民族的文化瑰宝。让我们一起走进那充满趣味和智慧的对联世界。
巧 对(两则)
陈摩人
(一)
清代初,连山莲塘人彭希商,号会斋,十三岁时即在当时县学就读,学使来查员生的业绩与才学,信口出了一上联曰:“诸肉不如猪肉味”求下联。彭希商略一思索即时应对曰:“百花怎比柏花香”学使听了非常高兴,称赞这孩子有出息,以此正式名列泮庠(即成为秀才,据说从此彭族开始成为“书香门第”之家)。后来彭希商由拔贡授福建泉州府教授(学政官)颇有声望。
(二)
清代中叶,有个人叫邓维森,据说自幼聪慧,进入私塾读书前就能吟诗作对,远近闻名。有一次,外地江右来了一位名士,听说邓维森是个神童,便来和睦乡来找他,正巧和邓维森在村头池塘边相遇,江右名士便出一联曰:
“一池浮萍,许多鱼虾藏底下。”
邓维森听了,毫不困难地对道:
“两株乔树,若干鸟雀宿其中。”
江右名士听后非常欣赏,赞扬道:“好对,好对!”
“头落地”对“角朝天”
从前,有位书生赶路上京考试,走到一个三叉路口时,不知从那条路走好。刚好看见有位老大爷在河边大石上磨斧头,他走上去向老大爷问路。老大爷抬头看看书生,想了想,就说了几句话:“磨斧头,上山头,砍木头,头头落地”。他说:“如果你对得上,就指路给你。”书生想了很久都答不出,只好回家去了。
回到家里,妻子奇怪地问他:“为什么又走回来?”书生只好将路上遇见老大爷,问路出对的情况告知妻子。叹了口气说:“你别着急,明天一早我就帮你想出来,今晚上你就安心睡觉吧!”
第二天一早,妻子早早起床来,叫书生跟着她去,看她做工。她走出门外,就折起一边衫角,直走到塘边,坐上小船,到塘里摘菱。书生看看瞧瞧,果然有所醒悟。于是,辞别妻子赶路去,又在三叉路口遇上老大爷,他对:“折衣角,落塘角,摘菱角,角角朝天。”老大爷听了,高兴地指路给他前去。
研讨与练习
一、 仔细阅读故事中的三副对联,请你说说对联都有那一些特点。
二、 读了文中的三个小故事,你从中受到什么启发,结合实际上谈谈你自己的切身体会。
三、 利用课余、寒暑假时间,收集出现在你身边、生活中一些对联,如行业联、装饰联、春联、寿联等。并拿回学校与其他同学交流欣赏。

课本内容说明
《巧对》两则,分别讲了彭希商和邓维森两人对对子的故事,故事内容真实、生动有趣且充满智慧。彭希商因对对子而成为秀才,邓维森因对对子大受江右名士称赞,能让学生从中受认识到知识的重要性。故事中的两对对联无论在字数、平仄、词性、内容方面都对得很工整。
第一则中的对联,属于异字同音对,即把一个字或几个字形、字义不同而读音相同的字,分别字排在一副对联内。如“诸”和“猪”同音,“百”和“柏”同音。上下联都是七个字。上联末字音调是去声,属仄声;下联末字音调是阴平,属平声,符合对联的仄起平落,平仄相合,音调和谐。相同位置词语的词性也对得十分工整,如“诸肉”对“百花”(名词对名词),“不如”对“怎比”(虚词对虚词),“猪肉”对“柏花”(名词对名词),“味”对“香”(形容词对形容词)。并且内容相关,上下衔接。上联讲的是所有的肉类都不如猪肉的味道,下联运用一个反问句,表明所有的花都比不上柏花香。
第二则中的对联,上下联都是十一个字。上下联末字分别是“下”和“底”,同样符合对联“仄起平落”的要求。且词性也对得十分工整,如“一池”对“两株”(数量词对数量词),“浮萍”对“乔树”(名词对名词),“许多”对“若干”(副词对副词),“藏”对“宿”(动词对动词),“底下”对“其中”(副词对副词)。上联讲的是在浮萍下藏着许多鱼虾,下联讲的是在乔树中宿着若干鸟雀,内容也相关。
《“头落地”对“角朝天”》讲了一个书生问路应对的有趣故事,对联同样充满智慧。此联属复字对,即将一个或几个字按照某种规律,重复出现。如对联中的“头”和“角”字。除此之外,在字数、平仄、词性、内容上也对得十分工整,这里就不一一分析了。

研讨与练习
一、 细阅读故事中的三副对联,请你说说对联都有那一些特点。
此题意在让学生初步了解对联的基本特点,形成初步认识。能判断什么是对联,并为填写简单的对联打下基础。
二、 读了文中的三个小故事,你从中受到什么启发,结合实际上谈谈你自己的切身体会。
此题目的让学生从文中人物身上受到思想教育,从而认识到博览群书、刻苦学习的重要性。
三、 利用课余、寒暑假时间,收集出现在你身边、生活中一些对联,如行业联、装饰联、春联、寿联等。并拿回学校与其他同学交流欣赏。
让学生的学习和生活联系起来,在生活中学习语文。

语文活动教案——对联趣谈
活动目的:
1、 让学生通过课外阅读和课内交流,知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产,是我国文学园地中的一枝奇花草。
2、 丰富拓展学生的语文知识,了解对联的特点,并尝试对简单的对联。
3、 激发学生语文的兴趣,培养学生独立阅读、说话和思维的能力。
活动准备:向学生推荐一些谈对联的书籍和文章,并要求学生摘录一些对联故事、知识,收、隼精彩的对联,准备课内交流。
活动过程:
一、 教师谈话引入。
泱泱中华大地,孕育了多少灵秀人物;滔滔历史长河,流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美,如同奇花异草,装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园,对联就是其中的一种。古人学语文,很重要的内容就是学对联,古往今来,许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华,为后人留下宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。
二、说对联故事。

巧 对(两则)
陈摩人
(一)
清代初,连山莲塘人彭希商,号会斋,十三岁时即在当时县学就读,学使来查员生的业绩与才学,信口出了一上联曰:“诸肉不如猪肉味”求下联。彭希商略一思索即时应对曰:“百花怎比柏花香”学使听了非常高兴,称赞这孩子有出息,以此正式名列泮庠(即成为秀才,据说从此彭族开始成为“书香门第”之家)。后来彭希商由拔贡授福建泉州府教授(学政官)颇有声望。
(二)
清代中叶,连山和睦乡的邓维森,据说自幼聪慧,进入私塾读书前就能吟诗作对,远近闻名。有一次,外地江右来了一位名士,听说邓维森是个神童,便来和睦乡来找他,正巧和邓维森在村头池塘边相遇,江右名士便出一联曰:
“一池浮萍,许多鱼虾藏底下。”
邓维森听了,毫不困难地对道:
“两株乔树,若干鸟雀宿其中。”
江右名士听后非常欣赏,赞扬道:“好对,好对!”

“头落地”对“角朝天”
从前,有位书生赶路上京考试,走到一个三叉路口时,不知从那条路走好。刚好看见有位老大爷在河边大石上磨斧头,他走上去向老大爷问路。老大爷抬头看看书生,想了想,就说了几句话:“磨斧头,上山头,砍木头,头头落地”。他说:“如果你对得上,就指路给你。”书生想了很久都答不出,只好回家去了。
回到家里,妻子奇怪地问他:“为什么又走回来?”书生只好将路上遇见老大爷,问路出对的情况告知妻子。叹了口气说:“你别着急,明天一早我就帮你想出来,今晚上你就安心睡觉吧!”
第二天一早,妻子早早起床来,叫书生跟着她去,看她做工。她走出门外,就折起一边衫角,直走到塘边,坐上小船,到塘里摘菱。书生看看瞧瞧,果然有所醒悟。于是,辞别妻子赶路去,又在三叉路口遇上老大爷,他对:“折衣角,落塘角,摘菱角,角角朝天。”老大爷听了,高兴地指路给他前去。

(1)讨论对联的特点:
从这三个对对联的故事中,你发现对联有什么特点呢?四人小组讨论。

教师小结
对联一般有四个基本特点:
A、 字数要对,就是要求两个句子的字数相等,配好成对。
B、平仄相合,音调合谐,传统习惯是仄起平落,有抑扬顿挫之美。
C、对仗工整,就是名词对名词,动词对动词,形容词以形容词,数量词对数量词。
D、内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接。但又不能重复。
此外,张挂的对联传统作法还必须直写竖贴,自右而左,自上而下,不能颠倒。与对联紧密相关的横批,可以说是对联的中心,好的横批在对联中起到画龙点睛、相互补充作用。
(具体分析见课文内容说明)
(2)从这个小故事中,你学到了什么?
三 学生交流对故事
1 同学们课前都收集了许多有趣的故事,请说给一般说给班上的同学听听。
2 指名说。
四 练习写对联
欣赏了这么多有趣的故事,大家想不想也来写写对联,那就让我们一起来试试。
1 老师这有几副上联,请大家对下联。
蚕吐丝——(蜂酿蜜) 辞旧岁——(迎新年)
说时机_——(顾大局) 画饼充饥——(望梅止渴)
行千里路——(读万卷书)
神如东海阔——(寿比南山高)
处处春光好——(家家气象新)
家中世界小——(网上天地宽)
冬去山清水秀——(春来鸟语花香)
2、个人或小组出对,同学应对。
3、我这里还有不完整的几副对联,请大家帮忙对对。
(1)写缺字对联
活到老,学到老,老不服老。
画亦精,字亦精,(精)(益)(求)(精)。
(2)猜数字对联
快过年了,家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联。
横批:南北----没有东西
上联:二三四五----缺一(衣)
下联:六七八九----少十(食)
你知道这副对联含着的意思吗?
(3)敦沫若幼年在私塾读书,有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状,先生追问学生,没人承认。先生说,我出个对子,谁能对上免罚。先生曰:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?”敦沫若思索了片刻,对道:“他年攀桂步蟾宫,必定有我。”先生惊其才华,极为高兴,全体学生都免予处罚。
四、 欣赏对联
a) 对联有着广泛的用途,你在哪些地方,哪些场合看到过对联呢?
b) 从一个个有趣的故事,从一副副精妙的对联,我们不难发现:对联确实是中华民族的奇葩,它能表达种种复杂的思想感情,它能增强喜庆气氛,给人一种喜气洋洋之感,具有很高的欣赏价值和艺术价值。
让我们再来欣赏几副对联:
(1)无山得似巫山好,
何水能似河水清。
(2)人过大佛寺,
寺佛大过人。
(3)读书好,耕田好,学好便好,
创业难,守业难,知难不难。
(4)六畜兴旺,
五谷丰登。
(5)爆竹一声除旧,
桃符万户更新。

(6)风声、雨声、读书声,声声入耳;
家事、国事、天下事,事事关心。
(7)大肚能容,容天下难容之事;
开口便笑,笑世间可笑之人。

五、 赠言结课
对联是节庆贺婚满堂生辉的使者,是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习,我们对对联有了进一步的认识,让我们在日常的学习和生活中多多注意对联,用心去感受这一精髓所蕴涵的丰富的精神营养,不断提高我们的语文素养。

⑤ 南北湖爬山,爬那个山好,哪个风景美

到南北湖爬山,我们一般都从邵湾山上山(也有过一次从大祈山上)。沿着邵湾山一条蜿蜒小径,时而踩着山石,时而踏着泥泞,一路向上。小径旁有一山涧,每逢雨汛,老远便听见淙淙水声,一股溪流在山石间跳跃,溪水凛洌,让人顿生清凉之感。沿径而上,到达山顶,再向东跨过一山岙,进入了北木山。北木山上曾经给我印象最深的就是陈其昌老师的鸟标本和一大片竹林,还有只有一个老师的谭仙岭小学。我曾经在十来年前带着儿子和他同学特地赶到北木山来看陈老师的鸟标本,大开眼界。可惜时隔十来年,我已经把陈老师介绍的那些鸟类知识全部遗忘殆尽。那天上山,正巧又碰到了陈老师,他站在他家空旷的大门前,神情有些忧郁。原来,根据政府安排,北木山上的居民全部要搬到山下了。北木山是陈其昌老师等村民的祖居地,一朝迁移,那份难舍自然入心入骨。我们在北木山上看到多幢房屋已是人去楼空,房屋上都贴上了“房子收讫”字样。站在北木山上,眺望对面的高阳山和远处海宁界的山谷、田野,满目青翠,满耳鸟鸣。在这里晴天可以观日出,雨天可以赏烟霞,离开这样的祖居之地,心情应该是为复杂。但从现代人的生活节奏看,组织村民迁移下山也是必然趋势,毕竟在山上生活有诸多不便,所以组织村民迁移下山还是符合大多数人之意愿,就不知这些楼房以后作何安排,拆了却是相当可惜。

北木山与高阳山之间的山谷中,有一条海盐的“茶马古道”,这是古时候谭仙岭唯一通向海宁进行贸易的要塞之道,留有谭峭升仙时留下的仙人脚印等遗迹。现在还有人从这条古道往返于海盐、海宁。去年盛夏的一天,我从谭仙岭城沿着古道往海宁黄湾方向走,因前天下过阵雨,又是在盛夏的中午,山谷中树叶纹丝不动,异常闷热,整个山谷暑气腾腾,使我想起了诸葛亮在秃龙洞山上大战孟获时遇到的烟瘴之气。我踩着古道从谭仙岭走到山脚,看山脚下黄湾一家养鸡场内跑出来的鸡,又从古道返回到谭仙岭。坐在谭仙岭和南木山交界的山石阶上吃面包时,发现左手腕处长出了几颗红红的疹子,不当回事。但就是这几颗疹子,后来引发了全身皮疹,整整骚扰了我大半年,着实让我领教了暑气的厉害,使我再也不敢小觑。

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高阳山是南北湖诸群山中的最高山峰,有250余米。其山顶有浙江省公安厅、省军区司令部和省测绘局所立的“国家测量标志”。站在高阳山西侧的巨石上向西南眺望,黑白的是农舍,一片黄一片青的是田野,那是海宁的冷水坞。据说那里还有一块“望夫石”,其来源可不得而知。越过冷水坞,绍嘉大桥横贯南北。再向北望,脚下是谭仙石城、白云阁、云岫庵隐约在青山间,南北湖如两颗翡翠碧玉镶嵌其中,四周青山环绕,美得让人惊叹。再向远处看,群山连绵,错落有致,近处有金牛山、万苍山、鹰窠顶、南木山、飏山、鸡笼山等,远处有秦山、阁老山、隐马山、惹山、马鞍山等。再向东南望,脚底下就是黄沙坞,三面环山,面朝大海,冬暖夏凉,看了这地形,不难理解黄沙坞的橘子为何如此甘甜,名闻遐迩。抬头望远处,青山、长山、巫子山(父子山),如一座山墙,横亘在南北湖的东首。特别是巫子山,一大一小站在大海中,长年默默相对,时而清晰,时而隐没,让人无限遐想。再远处,杭州湾跨海大海耸立在大海中,一桥飞架南北,气贯如虹。如果运气可以,还能在鹰窠顶看到举世闻名的“日月并升”,不过我们没碰到饱此眼福的机会。

⑥ 西塘出来想去嘉兴南北湖,有半天时间够玩吗

从西塘到南北湖只有半天时间是不够的,你要在西塘坐K215或K216路公交到嘉善客运中心,坐快客到海盐县,再转去南北湖,这样一走半天都到不了的

⑦ 嘉兴南站打车到南北湖大概要多少钱

不是有公交车可以到的么
高铁站坐244路在郎船浜转176路

176路 全程13元
汽车客运中心 6:20 7:20 7:55 8:20 8:50 9:20 10:40 11:40 12:20 12:50 13:15 13:40 14:40 15:40 16:10 16:40 17:05 17:30
南北湖 6:00 6:20 6:50 7:20 8:20 9:20 10:00 10:30 11:10 11:40 12:40 13:40 14:20 14:50 15:15 15:40 16:30 17:30
途经:嘉兴客运中心-嘉康公司-城南路口-科创中心-姜家村-中环广场-放鹤路市一院-市建委-嘉兴大剧院-中央公园-文贤路-香缇世家-石堰-世茂新城-三环路口-余北加油站-塘河桥-同创别墅-余新中心医院-余北大街-镇西路-钟响桥-金星社区-金星9组-黄金桥-郎船浜-尤甪桥-王家浜-董司村-横泾站-申庄港桥-恒洋热电-沈荡车站-林家浜-西叉浜-陈家港-翁东港-赵家浜-夏塘浜-鹭鸶桥-于城车站-枫桥-于城(南)-跃新站-虎啸亭-南圣站-朱家浜-滕泾桥-马家门-韩家桥-海伦花城-通元车站-通元东郊路-新石站-浦漾站-新浦站-磨子桥-王泾河-倪家木桥-翠屏路口-南北湖北站(三湾)-堰山路口-六里站-孙湾站-猫儿桥-澉浦站-徐匠村-澉浦中学-红河桥-南北湖东站

244路(原201路)
高铁嘉兴南站 6:30 7:20 8:00 8:45 9:20 9:55 10:35 11:15 12:25 13:30 14:25 15:10 16:10 16:50 17:20
王店 6:30 7:20 8:10 8:50 9:40 10:30 11:40 12:45 13:45 14:20 15:10 16:00 16:40
途经:高铁嘉兴南站(原高铁南站)-余北加油站-塘河桥-同创别墅-余新中心医院-余北大街-镇西路-钟响桥-金星社区-金星9组-黄金桥-郎船浜-明星牧业-明星村-休闲农庄-优浜-红金桥-红星老村-红星新村-新建桥-庄安村-假山石桥-假山村-西校桥-凤珍村-老耶稣教堂-亚宏工贸-梅里小学-金桥房产-王店汽车站

⑧ 南北湖至嘉兴179路时刻表最新的时刻表和最后的一班车

179路 全程9元
嘉兴汽车客运中心 8:30-17:15
通元 6:40-15:40
途经:嘉兴汽车客运中心-万国路天带桥路-白云桥-蚂桥路口-现代物流园-八联村-九联村-太平桥村-王店国际吊顶城-王店镇政府-王店菜场-金桥房产-梅里小学-亚宏工贸-老耶稣教堂-凤珍村-北美科技-盛家桥-大石渡-油车桥-五丰桥-五丰工业园-左家木桥-利群桥-老黄里-任家场-横港站-冯家头-崔家站-溇北村-石上浜-农丰村-百步车站-沈家木桥-百步信用社-周陈浜-姜家桥-逍恬村-富家桥-张桥村-包家站-高竹站-倪王小学-倪王庙-姜家浜-张家浜桥-石泉站-石泉加油站-杜家村-联新站-韩家桥-海伦花城-通元车站

⑨ 小学生国庆节七日你准备怎么过作文

时值金秋,气候宜人.正值国庆佳节,我邀上我的好友施展,与我们全家一起去浙江海盐放飞心情!
平日里看惯了大城市里水泥森林的高耸林立,古板,呆滞.一味的灰调子显得有些沉闷.而青山碧水的南北湖和钱江岸边十里长堤,在我的脑海中日益显得突出.那别具韵味的鲜活,灵动的质感,让我心驰心往.上了A4高速公路,心情变得畅快极了.你看:路边的田间地头,秋实累累;火红的枫树在朝阳的映照下,格外绚丽.天蓝得一尘不染,云也好象变得透明,秋阳的光辉温柔得真让人心颤.呼吸着带有泥土清香的清新空气,感觉真的不一样.
一个小时的车程,便到了海盐.放下行李,我们迫不及待地奔向海边.这是钱塘江的入海口,名扬天下的“地卷银山万马腾”的钱江潮就从这里起源.上次来这里我们曾玩了整整半天,抓了几大盆的海白虾、小螃蟹,却也一个个成了“大花脸”、“泥腿子”,仍是兴意未尽!在路上,我对施展说了很多关于抓虾捕蟹的一些技巧,直听得他摩拳擦掌……
到了海边,才发现原来现在正在涨潮,海水淹没了整个海滩,不能抓虾捕蟹了,我们不觉有点扫兴!海里层层叠叠的浪扑向堤岸,但不见潮来.海水并不是碧蓝碧蓝的,却泛着泥沙的黄色.在海堤上站了一会儿,我和施展走进海滨公园.咦,那是什么东西?怎么在鹅卵石中跳来跳去的?哦,看清楚了,原来是一只蚂蚱!看着那绿绿的蚂蚱,我和施展不免有些手痒了!我问妈妈要了两个塑料袋,用一个套在手上,而施展则要用他的“空手道”来捉蚂蚱!我们先把它赶到草丛中,然后,施展便两只手一齐扑了上去,没想到那只蚂蚱一跳,竟飞起来了,把我们吓一跳.蚂蚱飞了一段路,又落在一丛草上.我们轻轻走近那一丛草,仔细看,看见那只蚂蚱落在一个草叶上.我轻轻地用塑料袋套下去,啊,套住了!施展赶紧用手伸进去捉,捉着后放入另一个袋子中.有了经验的我们,开始满地的找蚂蚱,不一会,由于我们的默契配合,抓住了几十只蚂蚱.而我和施展也找回了久违了的童心!
第二天,我们驱车去南北湖景区.南北湖山不高,但层峦叠翠,水不深,但曲折蜿蜒.太像西湖,却比西湖更幽静,更有乡村气息.你看,湖边垂柳婀娜多姿,风梳理着她那美丽的长发;山上的松树清翠欲滴,秋风吹过,松涛阵阵.沿着湖堤,走到栈桥中央时,我抬眼向四外望去:左边是水,右边是水,前边是水,后边是水,这水碧波荡漾,没有一点污秽;左边是山,右边是山,前边是山,后边是山,不见半点土色;头上是碧蓝的天空,云朵静静地飘动,桥下是清澈的湖水,水波无声地起伏,天地间一片寂静,只有近岸的荷塘中、岛上的树林里不时传出阵阵蛙鼓、声声鸟鸣,然而,“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,天地间愈发显现出一种神奇的宁静.一阵清风徐徐拂过,这风没有一丝张狂,不带半点娇气,轻轻地、清清地、缓缓地吹过.我不由自主地停下脚步,张开双臂,闭上眼睛,让这天地山水中灵气汇成的风吹入我的心胸.此时此刻,我的心胸一片宁静,一片空明,我感到自己已经融化,与天地融为一体,与自然融为一体……

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