今抄
午第二节
我
班数
师
公袭
课
作
班主任
我第
节
课
快步走进教室
简单检查布置
教室
桌椅摆放
卫
配合数
师做
课前准备工作
其
听课
师进教室
给
发
凳
坐
始
课
见同
坐
端端
课堂
按照数
师
要求进行
序
习
讨论
非
认真
答问题
积极
比平
进步
我想或许
公
课
师备课充
课件制作
充
调
同
习兴趣吧
总
看
同
节课
表现
我
高兴
想
切拍摄
让同
欣赏
自
课
风采
发现自
本身具
良
潜质
树立自信
今
课堂
习
更
表现自
于
我
跑进办公室拿起相机
教室
拍摄
几
镜
课
我拍摄
兴趣
减
镜
准
操场
拍
几张同
课间
风姿
些同
故意
往我相机镜
前面凑
于
我提议我班同
几张
合影
立即
几
同
站
起
其
同
看见
快速跑
站
站
蹲
蹲
快
配合
我赶紧抓拍
几张
其
张
同
手
篮球举
高高
同
怕照
骑
别
背
看着
些照片
我真想
洗
贴
我
班
黑板报
题目
《我
班集体》
我让同
轮流看
些照片
并
自
想
告诉
同
同
高兴
齐声赞同
我真高兴
相信
同
情
我
高兴吧
同
读
篇
记
想说
拿起
笔
想说
写进
记
吧
写完
咱
交流
看谁写
2. 写一节公开课作文500-600字。写本来不敢举手发言,老师表扬了我,使我找到了自信心。写出来有加分
要积极、勤快,的发表意见,你如果不敢举手,那就说明你的胆小。
3. 作文600字《一堂记忆深刻的科学课》
人生中总会有许许多多的难忘的事——一届有意思的运动会、一次和小伙伴们春游、一次爬山;一个公园,难忘的校园。一件件有意思的事情总会深刻的记忆在我们的心中,使我们陷入深深的回忆。
我也有难忘的一幕幕,但令我记忆最深刻得确是前不久才上的一节科学公开课。那一天,我们出操过后,带着科学书和作业本,怀着愉快的心情,来到了阶梯教室。首先我们就注意到了——每个小组前的桌子上都放着一个盘子,盘子里都放了白糖以及泡腾片——原来,我们这节课是上复习课,老师想让我们利用泡腾片来制作柠檬汽水,来帮助我们复习这单元的知识。
上课了,我们都饶有趣味地听着老师的讲话,不一会儿,老师为我们介绍好泡腾片之后,我们就开始只做柠檬汽水了。我们先加糖,待到糖完全溶解在水中的时候,我们再加入泡腾片。泡腾片在落进糖水里的同时,也产生了奇怪的现象——泡腾片不停地在产生气泡,水也渐渐变得黄了起来。原来那就是汽水中的汽。我们尝了尝,味道也不错。
随后程老师又给我们复习了物理变化和化学变化会产生什么,使我们在快乐的课堂中学到了知识,我们都很开心。
这堂科学课让我记忆深刻,不仅因为它让我品尝到了柠檬汽水,而且让我从中学到了知识。
4. 难忘的一节思品公开课 作文600字 急需!!!谢谢
在我的学习生活中,可以说上了许许多多的课,而让我最难忘的却是数学李老师的一节公开课!那天下午,课间十分钟,同学们正叽叽喳喳的说话、打闹,李老师面带笑容的走了进来,转身在黑板上写了几个字:"一会要讲公开课,大家赶快准备准备".什么要讲公开课,讲什么内容啊!都要准备什么呀!班里又炸开了锅!见机行事吧!我沉着冷静的对自己说!
“叮零零”上课铃响了,只见几位叔叔风尘仆仆地走进了教室并架起了摄相机,后面还跟了许多听课的老师!同学们紧张极了!不一会李老师就面带笑容的开始讲课了!在讲课前李老师先让我们做了一个小游戏,就是玩同桌见面,握握手,两人分手,招招手"同学们立刻做起了游戏,班里一下子就热闹起来,紧张的气氛没有了,李老通过游戏让我们放松了心情,激发了同学们的头趣。
整节课李老师都釆用了导学案的方法,让我们根据导学案通过自学,小组合作学习的方式,通过回答问题,自己总结定义,整个过程十分精彩,李老师还运用了这学期新安装的多媒体,实物投影仪,直观生动的课件演示了许多种相距的情况,一下子吸引了同学们的眼球,每个同学注意力都很集中,听的津津有味,李老师提了许多问题,其中问到"什么是速度和"?这个问题很难,我立刻举手,因为多媒体的直观演示,我准确无误的回答出了问题!
班里响起一阵热烈的掌声,同学们向我投来了羡慕的目光,我一下子就自信起来,整节课既轻松又愉快,在李老师的精心准备下,一节本来枯燥无味的教学课变的生机勃勃,让人耳目一新。这节课很使我难忘,因为这节课实现了我们自主学习、积极探论、深入研究,让我们举一反三自己总结定义,同时还增强了同学们的自信心,我爱上这样的课!这节课真使人难忘啊!
5. 公开课观后感600字
[公开课观后感600字]说实话,以前一直没有时间陪宝宝上过幼儿园里的公开课,有的时候不是爷爷去就是奶奶去,更甚时都没有人陪她,我不知道当别的小朋友的家长做在孩子旁边一起上课时,而我的孩子身边没有家长陪,孩子的心里会是怎么想的,却回家后从没有跟我提起过,公开课观后感600字。。。。。。呵呵,托金融风暴的福,我也有了闲下的空余时间,也有机会跟着孩子上课了。(这不,今天不也有个小朋友因为没有家长在哭了吗?)孩子在成长,需要坚韧的耐心,作为家长的我不免要好好地反省一下自己,对孩子我付出了多少?难道丰衣足食就够了吗?不够!我们的孩子还需要父母亲的理解、关心。(决定了,不管自己多忙,也要尽量的抽时间陪着她!)老师真的不容易,这么多调皮捣蛋的小鬼,居然能够一板一眼的操作着老师们所指导的动作,(虽然还有好多小朋友有点的跟不上节奏,不过也很不错了)看到他们认真的模样,即可爱,又感动,很是欣慰!所以总觉得老师是多么得不容易!看看孩子和老师是多么的默契呵!这次的公开课总觉得宝宝不太爱举手发言,感觉好像怕怕的,希望老师能够帮忙多加注意,辛苦你们了!帮宝宝增加点自信!-----《草房子》这本书写了男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活,观后感《公开课观后感600字》。六年中他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。《草房子》中《艾地》这一章,最让我感动。这章讲的是秦大奶奶与油麻地小学之间由相互敌视到最后和谐相处、亲如一家的故事。开始,我觉得秦大奶奶非常自私。她自己没有后代,也不让别人的孩子受教育,为了自家那块地,死活不离开这里。她也非常可恶,为了报复油麻地人,她把鸡鸭鹅放到校园里散步;让鸡鸭鹅在教室里随地大小便;在苗圃上面打滚想压断楝树苗……还在一次大检查中,她的鸡鸭鹅在公开课上捣乱,使油麻地学校的形象在外校老师心目中非常的差。读着读着,我好像理解了秦大奶奶,其实秦大奶奶十分的可怜。因为这一块地是她与秦大拼死拼活,用几十年血汗和生命换来的。为了这块地,秦大连命都搭上了。但是,现在却要把这块地建成学校,她能不难受吗?她不会想抢回那块地吗?秦大奶奶为了那块地,她在一个循环往复的日子里度过。到最后,人们都被秦大奶奶搞得不耐烦了,没有人去管她,没有人去关心她,只有桑桑一个人。读到最后,我又觉得秦大奶奶很可敬。为了救油麻地学校的孩子,自己差点淹死。从那以后,油麻地小学所有的人都把亲大奶奶看成不可缺少一员。在一天,秦大奶奶又一次掉入水中,仅仅是为油麻地小学的一只南瓜,而永远的与人们分别了。这样一个和蔼可敬,但又孤独可怜的老人,就这样永远的离去了。读了这章,让我深深地感到,人与人之间如能多一份相互理解、包容,一切恩怨都有可能化解,和谐相处才有了可能,最美好的人间真情就有可能充满世界。
6. 以我最喜欢的一堂语文课为题写一篇作文,600字左右,急急急!
小时候,我是个性格内向的孩子,没有知心朋友,上课也不敢举手发言,我不知道我在怕些什么,是一节语文课改变了我.
记得那是四年级刚开学的一天,班主任乔老师告诉我们,要上一节公开课,上第15课《说勤奋》.晚上,我花了一个小时的时间预习功课.读熟了课文、想好了问题、理解了句段……为明天的公开课做好了准备.
第二天,教室后面坐满了老师.我一看,呵,这么多老师啊!今天我要好好表现,千万不能“出丑”.
上
课铃如警钟响了起来,我忙到座位上坐好.开始上课了,老师带了一些小红花,奖给表现好的同学.课文已经讲了一大半,而我一个问题都没回答,怎么办呢?真是
急死我了!这时,老师问:“谁能解释一下‘勤能补拙是良训,一分辛苦一分才’的意思?”这一题我都背的滚瓜烂熟了,就是不敢说.于是,我拧了一下胳膊,把
手举得低低的,但老师还是叫了我.我心里既兴奋又紧张,便小声说出了答案.声音虽小,但老师听得一清二楚,夸我说得好,让我大点声,再说一遍.我又大声的
说了一遍,然后坐了下来.这时,我才觉得举手发言没什么可怕的,反而是一个锻炼自己的好机会.
下面的一段时间,老师提出的问题,我都举手回答.我的精彩回答博得了阵阵掌声和老师的小红花.
这节语文课后,我变得开朗,也有了许多知心朋友,是这节语文课,改变了我一生的性格.
7. 七年级难忘的一堂课作文600字
首先选一个自己喜欢或拿手的科目,具体内容可写对这堂课的期待,兴奋程度,也可写班上同学的反应,之后可写老师的外貌,神态等以及对我们的影响,接下来就要写具体上课情况和上课的内容,这其中可写自己和同学们是如何涌跃发言,老师讲的如何生动,这些也可从他们和自己的神态,动作等方面来写,可以的话还可写做课堂练习时班上是如何安静,同学是如何认真等,最后写下课时同学们是如何留念等,自己获得了什么收获等.(建意写一堂公开课或学期的最后一堂课)
范例一:
难忘的一堂课
自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。
那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。
看着我们纳闷的样子,洪老师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。
上课了,大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开,洪老师猜透我们的心思,慢条斯理地说: “同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪老师的意图。
“同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?”
同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”
“为什么?”大家茫然不知其中的道理。
洪老师接着说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一起做个实验吧。”
我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。
看到我们茫然的样子,洪老师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”
我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。
“老师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向老师发问。
洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。”
几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理,洪老师的这堂课留给我许多的思索。
字数868
范例二:
难忘的一堂课
一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛,我驻足在星光灿烂的夜空下,勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕。
记得有一堂语文课,我们在学习积累运用的读读背背,当理解完歇后语的构成方式,老师便对我们说:“现在我抽到谁,谁背不出来就在小组扣分。”“好的!”我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安,想:假如老师抽到谈晓童,她背不出来就会扣分,怎么办呢?被老师抽到的同学都一一过关了。悲剧降临了,老师喊道:“谈晓童,你来背背芝麻开花,接着是什么?”谈晓童站了起来,我的心也跟着提起来,她低着头,一声不吭。我望了望其它同学,只见有的和同桌小声地议论,有的咧开嘴,龇着牙,一副讥讽的样子,有的左顾右盼,想起哄……至于我们组的同学,有的焦急不安,有的被谈晓童气得脸都通红了,更有趣的是有些同学学着西方国家,画一个十字架来祈祷奇迹降临,我也为谈晓童捏一把汗,又想:老师怎么点了一个不应该点的同学呢?明知她不会背。出乎意料,奇迹真的降临了。谈晓童鼓足勇气,微微地抬起头,吞吞吐吐地说:“节……节高。”“好的,请坐!”老师非常高兴,接着说:“世上无难事,只怕有心人,谈晓童会背了,说明她有努力过,付出过,我们不能少看别人。用有色眼镜看待每一个,这是一种不尊重别人,对别人的不公平的行为,希望同学们能改掉坏毛病。“我低下了头,为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了,也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。
那堂语文课,使我这个成绩比较好的同学深深地懊悔,深深地自责,也深深地意识到人会有缺点,也会有优点,但决不会十全十美。
老师那句语重心长的话,不断地在我耳边回响,不断地激励我前进。在以后的学习、生活与工作中,无论自己的条件是否比别人好,看待每一个人都要脱掉有色眼镜,都要公平对待,才能受到别人的尊重与欢迎。
我从小到大,上过许许多多的课,有语文课,有数学课,有音乐课,有美术课……可我最难忘的还是那堂别开生面的语文课。
那是三年级的一堂语文课。我们语文老师来了,老师说:“要想写好作文,就要留心观察,多动笔。”老师让我们提出一些有趣的科学小游戏并说出为什么会这样。
开始,没有同学敢举手。到后来有一个同学提出了:如果把笔在头发上磨一小会,让笔变热起来,就可以吸小纸条了。开始有许多同学不相信,老师让我们自己动手一下。我也动手。我先用笔在头上磨了几下,因为我是个急性子,不到一会我感到有一些微热,就开始吸,可吸不上来。我问老师,老师说:“你磨得不够热。”我不想磨了,等着分享别人的“研究成果”。后来,有一些同学成功了。老师让我们说为什么会这样。我急忙举手,怕别的同学先举手,抢先发言。我说:“是因为笔在头上摩擦起静电,然后才可以吸纸片的”我们开始议论起来。老师见我们正在兴头,于是说:“同学们,你们能不能通过这件事写一篇作文呀!”同学们马上奋笔疾书起来。不到一会儿,同学们纷纷把写好的作文交给老师。
一个人,做好一件事,不光要有好的基础和提高,还要有好的训练方法,才能成为成功的人!
作为一名七年级的学生,我不知道已经上过了多少节课。但是这节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课,却让我永远难忘 那是一节语文课,铃声刚刚响起,老师就大步跨进教室,严肃的站在讲台上对我们说:“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。”我想了想,提笔写下了“亲人”,“朋友”和“老师”。我想,这三种在生命中是举足轻重的,恐怕缺少一样人生也会是残缺的。
“接下来,请同学们在这三类人中划去一种。”我愣住了,抿了抿嘴,划去了“朋友”,毕竟没有了亲人,家庭就是不完全的;没有了老师,进步也显得困难。也知道,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是快乐,迎来的会是孤独!
我知道老师一定会叫我们再划去第二种,果然,老师又严肃的发出了声音:“请各位同学再划去一种。”我无奈的提起笔,轻轻地划掉了“老师”。我想,亲人是最重要的,是母亲把我带到这个世界,然后又是亲人让我体会到了亲情 最后,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡!我又是多么害怕失去亲人,失去亲人,我将会多么绝望……
下课铃响了,老师平淡的宣布下课。我的思维一片空白,只有“亲情”两个字在脑海中回荡……
难忘的一堂课
老师不在了,我们似乎不用学习《难忘的一堂课》,都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课,是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师,我爱您!”
“铃……铃……铃”上课铃响了,我们高高兴兴地回到了课室,等待老师的到来。
盼着,盼着,终于看到了老师那魁梧的身影了。老师捧着一摞书,来到了教室,在黑板上写下“《难忘的一堂课》”。粉笔刚落下,我只感觉到教室晃了晃,放在桌面上的语文书也随之掉在地上了,朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说:“快跑!快跑!”我不知道发生什么事情,只知道听老师的话准没错。当我从教学楼“挤”到操场的时候,“晃晃晃!”的声音从我后面传来了,那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来,地动山摇……我转过头来,只看见随着一缕缕的黄烟,那幢教学楼垮了!
在混乱之中,我找到了我的同桌,她气喘吁吁地对我说:“地震了!地震了!”我惊呆了,真的不知道应该怎么做。不知过了多久,我才醒悟过来,大声喊道:“老师!老师!”于是,我拉着我的同桌的手,冲向那堆早已变成废墟的教学楼。老师在哪里,我们的同学又在哪里?我们不知道,只知道“刨”!四分钟,四十分钟,四个小时,我们一直在那里找,找,找!希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。“老师,老师!”我兴奋地喊,“老师,我去叫同学来救您!”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了。天黑了,大人们聚成了一团,围着被压在黑板下面的老师,他们似乎在拯救着老师。
“拍……拍……拍”随着掌声,老师终于被抬了出来了,可惜,我们永远都听不到老师那甜美的声音了。紧随着,救出了四个同学,他们没有一丝损伤。后来,我们才知道,那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着,保护着。
老师不在了,我们似乎不用学习《难忘的一堂课》,都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。那难忘的一堂课,是老师用他自己的生命作为代价而完成的。我能说的只有“老师,我爱您!”
2.难忘的一堂课
一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。
学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡。
突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂!只听老师大声吼道:“谁用橡皮扎(因老师是外地人,把砸读扎)我的屁股!”我也一楞,忙抬起了头。大家都惊了,被老师这“狮子吼”震地一哆嗦,瞬间空气凝固了似的。一秒后,大脑复苏,反映过来了,顿时哄堂大笑起来。笑声像迅速荡开的波纹,不可遏止地扩散开来,狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了,涨得像一个紫茄子;细小的眼睛一下子从肉里凸了出来,似乎要喷出火似的;嘴唇不住的哆嗦着,像要说什么却一个字也迸不出,终于在同学们那片疯狂的笑声中,“啪”的一丢书,气冲冲地摔门而去!
望着仍然哐啷作响的门板,同学们渐渐止住了笑,一个个面面相觑,开始感到事情的严重性了:又气走了一个老师!唉,说起来真觉得不好意思,我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”,学生们个个猴精猴精的,可就是喜欢调皮!经常把老师气得七窍生烟。这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧,也许是因为老师是外地人的原因吧,也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理!
可呆了一会儿,大家就开始窃窃私语了:
“老师平时对我们挺好的。”
“对啊,虽然他的地理课不好懂,可他每次都那么认真呢!”
“是啊,是啊,上次我一道题不太会,他给我讲了三遍……”
“还有,他口音跟我们不一样,可讲课却是最幽默的了!”
七嘴八舌的,你一言,我一语,竟发现老师是那么可爱呢。于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”。这家伙似乎也知道自己错了,不敢吭一声,更别说承认了。
终于班长站了出来:“我们应该主动认错,去把老师请回来。”
“对!对!”大家都一致响应。六个组长跟在班长后面走进了办公室。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口。
等待,等待……
终于听到脚步声了,大家立刻坐得更端正了,眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔。
老师的脸色缓和了好多,略微咳嗽了一下,声音有点沙哑:
“别人的劳动被忽视,被践踏才是最令人难过的事情了,”老师轻轻停顿了一下,又接着说,“我也是在劳动,是不是?其实你们学习也是在付出劳动啊,不珍惜,最终是会后悔的。也许我是外地人,可能不适应这里的风土人情吧,大家似乎对我很不服气。可我是真心想把你们教好。我始终相信:你们最终会接受我的劳动,会对我的付出有所感触。我不求你们记得我多少,只希望同学们可以真正学点知识,最起码将来走向社会,可以养活自己!”
同学们都羞愧地低下了头。
老师似乎有些哽咽了:“同学们,就当老师求你们了,好好学点习吧,认真一点吧!你们的父母比老师更痛心啊!……”
全班的同学都被深深打动了。眼圈都红红的。
下课铃声响了,全班36个同学向老师深深的鞠了一躬!那么认真!那么真诚!……
从此,“老师”两个字在我们心中更加厚实了。我想,是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……
又一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。
学生们个个眨着晶亮的大眼睛,时不时发出一阵欢快的笑声,如一尾尾自由的鱼,在知识的海洋里快乐畅游……
8. 我是初二的一名学生,急需一篇作文《谈谈对公开课的感受》600字 快一点 谢了
看完了《中国公开课》,我的心情久久不能平静,这本书清新、活泼、幽默,内容超好玩超好笑超好看。
这本书记载了大头哥哥阿呆、精灵妹妹阿瓜、像小孩子一样喜欢生气又非常小气的外公,还有搞怪男生三宝、漂亮的戴老师……他们都像是正在演出一场又一场精彩好玩的戏哦!我最爱看——嘻嘻哈哈的公开课了,这节写戴老师为大家上了一堂公开课,课上老师的几个提问和阿宝、阿瓜的搞笑发言让听课的老师都大笑起来,使这堂课充满欢声笑语。
想到这么开心的公开课,再和我们现实生活中的课堂简直没的比,我们现在的学习环境全被条条框框捆绑着,虽然我们年纪小,但我们肩负着家长给的很多任务,比如个人才艺啊,看书学习等,学校要听老师的话,回家听家长的话,课堂上除了认真听讲外,老师基本上都不让多说一句话。童年是快乐的、是天真的,多么希望学校把学与玩真正落实到我们孩子身上。一个生动的课堂会让我们记忆犹新、回味无穷,一个生硬的课堂会让我们枯燥无味、拒之千里。如果童年失去快乐,他会让我们失去童真,让我们过快早熟,甚至会给个别小朋友留下阴影,过早地去危害社会。现在孩子的快乐正在被大片大片地流失,所以,希望家长朋友和老师们要多呵护孩子们的天性,修补孩子们残缺的心灵,抚慰孩子们受伤的情感。