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公开课不爱用手的河马

发布时间:2021-03-07 00:07:48

① 幼儿园教案 谁可以帮帮我,明天要交的 按故事来的 确实这个不太懂

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② 不爱说话的小河马 应该怎么上课

把小河马拟人化了
不爱说话的小河马,具体怎么上课
还是需要根据老师的引导,以及朗读学习
认识其中的生字,更好的学习课堂知识。

③ 幼儿故事河马治病中班语言教案

(一)内容简介 小河马去浴室刷牙的时候,遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙,还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候,嘴巴里都会发出一股怪:味,小河马实在无法忍受,就让她刷牙。这个小精灵刷牙后,却发生了奇怪的事…… (二)主题分析 《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌,让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张,却能引起幼儿的阅读兴趣,从而懂得爱清洁讲卫生的重要,也有助于他们学习如何正确处理人际关系o (三)情节分析 很平常的一个早晨,小河马像往常一样准备刷牙,却意外遇到了神奇的刷牙精灵,在那份神秘中,故事开始了。 刷牙精灵准备施展魔力,大变魔术,却意外发现魔力消失了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推进,一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。 最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。 在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间,故事告诉孩子们:爱刷牙,不但自己清洁,还能交上好朋友。 (四)角色分析 整个故事中,小河马有三种表情:吃惊、厌恶、欣喜:刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜,这些表情伴随着故事情节的展开不断变化,也显露了故事主角不同的心理变化,带给孩子们生动、神秘的阅读之旅。 (五)图画分析 1、画面的排列和色彩 图画书中的小河马和刷牙精灵,一大一小、一灰一红,形成鲜明的对比。可爱的形象、鲜艳的色彩,在每一页画面上都吸引着幼儿的视线,突出了故事的主角。 画面的背景以大面积水彩晕染为主,色彩斑斓,而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的画法,在如此斑斓的背景中,故事主角清晰地凸显出来。 画面色彩丰富、夸张,每页上的主色调都不同,给幼儿强烈的视觉冲突,仿佛进入了魔力世界,翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣。 2、图画中蕴藏.的细节 在大部分的画面中,都以英文旧报纸的块状点缀,如瓷砖、地板、洗脸盆,给色彩斑斓的画面带来了一份清新,也给幼儿一种启发:用旧报纸剪贴,也是一种表现手法,可以让自己的作品与众不同。 在每个画面上,几乎都有花朵图案,或大或小,或红或绿,给画面带来了生机与动感,也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花。 (六)语言分析 故事内容采用对话形式,能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式,为提高阅读能力打下基础。这样的对话形式,便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调,并进行故事表演,提高中班幼儿的语言表达能力。 (一)活动设计1 1、设计意图 刷牙,让刷牙精灵的牙齿变白;刷牙,让刷牙精灵的魔力恢复;刷牙,让刷牙精灵交上了小河马这个新朋友…… 刷牙——有多重要! 尽管大人们一直说刷牙有多重要,可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏,幼儿还是排斥的。于是,每当幼儿刷牙时,总要大人反反复复地催促,总是三下两下敷衍了事。 通过活动,幼儿在明白刷牙有多重www.chinajiaoan.cn要的同时,在生动的歌曲声中,也可以学学刷牙的正确方法,让刷牙变成幼儿的最爱。 2、活动目标 (1)欣赏故事,发现刷牙精灵刷牙前后的变化。 (2)乐意刷牙,学学正确的刷牙方法。 3、活动准备 ·《小河马和刷牙精灵》图画书,教学课件(PPT) ·龋齿的图片 ·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支 ·歌曲《刷牙歌》

④ 幼儿大班小河马的大口罩教学视频

小河马的大口罩
有一天,小河马得了重感冒,不停地打喷嚏。"阿嚏!"小河马把自己家的窗户喷得老远老远,"看来我该去医院了"。它来到医院看病,大熊医生说:"小河马,你得了重感冒,把这瓶药带回家,每天都要按时服用,这个大口罩给你,你要好好地戴在你的大嘴巴上"。
小河马戴着大口罩,捧着药回家去,半路上,它忍不住又打了个大喷嚏。"阿嚏"这个喷嚏可了不得,揣得小河马蹦得老高,口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢,大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴,看看大树,大声地叫道:"啊!我的口罩不见了。"
小白兔正在采蘑菇,看见落在草地上的大口罩,小白兔捧着一个大蘑菇高兴地说:"这不是一个很好的篮子吗?"于是小白兔捡起大口罩,用它来装蘑菇,拎着蘑菇回家去,路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿说:"小白兔,你好"。"小羊和小鹿你们好,这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。"小羊和小鹿说:"谢谢你,小白兔!"
小白兔回到家,把大蘑菇倒进盆里,又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩,"咦?这不是一个很好的吊床吗?"说着小松鼠卷起了大口罩,拉成一张吊床"哈,真舒服!"
第二天早晨,森林医院门口的病人可真多,"阿嚏!阿嚏!"一个个喷嚏打得可响了!大熊医生开门一看,傻了眼。小朋友,你们说这是怎么一回事呢?

⑤ 鳄鱼为什么不攻击(吃)河马

鳄鱼打不过河马,成年的河马一口就可以把一条大鳄鱼拦腰咬断,而鳄鱼内的牙齿对付不了河马;河容马在水里在岸上的速度都比鳄鱼快;力量、体积都胜过鳄鱼很多。所以河马在的水域,鳄鱼会远远避开。说鳄鱼不攻击河马有点不准确,如果目标是个小河马,那它也不客气。

河马虽然总是呆在水里,但它会游泳,更会潜水。在受惊时,一般避入水中。每天大部分时间在水中,潜伏水下时一般每3、5分钟把头露出水面呼吸一次,但可潜伏约半小时不出水面来换气。

河马平时较安静,一旦发起脾气来,常常打架,各自用自己锋利的牙齿去刺伤对方厚厚的皮肤。有时在河里发起怒来,它敢顶翻小船,把船咬成两段。

(5)公开课不爱用手的河马扩展阅读

鳄鱼的捕食方法就很奇特,每当它在水中游动时,忽然发现有个小动物,它不急于马上捕捉它,而是它先将身体躲到水底。

然后悄悄地朝小动物的方向游过去,先是一动不动地盯着对方、然后突然一跃而起将小动物捉住,最后用嘴叼到河里,将它溺死,再痛痛快快地饱餐一顿。据解剖分析,鳄鱼喜欢吃的食物有:野鸭、野兔、青蛙、老鼠、鱼、螺等动物。

⑥ 鳄鱼为什么怕河马河马胖乎乎的有什么威力

因为河马体型大,且咬合力惊人,一口就能刺穿鳄鱼的鳞甲,河马也是群居动物,遇到危险会群起攻之。河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物,体躯庞大而拙笨,体长为350-450厘米,尾长约56厘米,体重3000-3500千克,但比较矮,四肢特别短,肩高只有140-165厘米,还不及象的一半高。

有一个粗硕的头和一张特别大的嘴,比陆地上任何一种动物的嘴都大,并且足可以张开呈90度角。嘴里的牙也很大,门齿和犬齿均呈獠牙状,是进攻的主要武器,下门齿不是向上生长,而是像铲子一样向前面平行伸出,长度可达60-70厘米,重量为2-3千克,犬齿的长度也达75厘米左右。

(6)公开课不爱用手的河马扩展阅读:

小河马容易遭到鳄鱼的攻击,同理小鳄鱼也会被河马猎杀,河马平时看来比较安静,脾气比较温顺,但一旦发起脾气来,群体经常相互打架,有时即使人类的小船,河马在发怒期都敢顶翻小船,把船咬成两段,河马在非洲大草原的危险性不输鳄鱼。

鳄鱼和河马生活在同一区域,但成年鳄鱼不是成年河马的对手,而且河马是群居的,若遭到袭击,河马群会反咬鳄鱼,鳄鱼再冷血,都不敢冒着生命危险去攻击河马。

⑦ 中班社会《不爱用说的小河马》公开课教案

幼儿园教案:不爱用手的小河马
教师:屈老师
活动目标:
1.安静地倾听故事。
2.知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。
活动准备:
1.动画故事《不爱用手的小河马》
2.哭泣的小河马图片。
3.小碗和小勺。
4.小手真能干的图片
活动过程
一、导入活动
——今天我们班上来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?
——教师出示挂图。
——这是谁呀?(小河马)
——呀!小河马哭了,为什么呢?(幼儿自由发挥想象)
——好的,你们觉得小河马是因为这些事情才哭的,让我问问他是不是这样的?(教师做倾听小河马讲话的样子)
——小河马说,小朋友们想知道它为什么哭,就要认真看、仔细的听故事,我们一起来观看小河马的故事吧!
二、播放动画故事《不爱用手的小河马》
——故事看完了,小河马为什么哭呀?(不会吃饭)
——嗯!小河马不会自己吃饭,谁来帮助小河马了?(小青蛙)
——小青蛙是怎么帮助小河马的?(喂它吃饭)
——小青蛙来帮助小河马了,可是为什么小河马还是哭个不停呢?(因为它喂的太慢了)
——最后用了什么办法,小河马才不哭了?(自己动手吃饭)
三、小手真能干
——小宝宝们,你们妈妈不在家的时候,自己一个人能吃饭吗?你们是不是和小河马一样,不会自己吃饭,要等大人来喂饭?(幼儿自由回答)
——我们班的宝宝的小手真能干,都说自己能够自己吃饭,不要大人喂饭,老师这里准备了小勺子和小碗,想请一个宝宝来表演一下,她是怎么用小手,自己吃饭的。(幼儿示范正确拿勺吃东西的样子)
——能用小手自己吃饭,真棒!真了不起!宝宝们,你们小手除了能帮助我们吃饭,小手还能够做什么事情?(幼儿自由回答)
——呀!我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……老师这里准备了一些图片,请小朋友们一起来看一看,好吗?播放小手能干的图片
——看,我们的小手能做这么多的事情,真是太了不起了,小朋友们,你们喜欢我们的小手吗?(喜欢)嗯!我们的小手也最喜欢我们啦!它喜欢和我们一起劳动,一起穿衣服,一起吃饭,一起学习,一起运动,一起自己的事情自己做.
【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】

⑧ 河马咬手指的玩具头抬不起来怎么维修

仔细检查,对比说明书进行维修。

⑨ 如何用 刺激控制的方法改善幼儿不爱洗手的习惯

小孩子一般都爱攀比和害怕一下恶心的东西把不洗手得病的小孩的图片给他看告诉他不洗手就好得病就好不舒服就会没小朋友和你玩

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